1、第二節(jié)基因在親子代間的傳遞,溫故知新,1、染色體主要由________和_____________組成。2、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式成為___________。3、生物的性狀是由_________控制的。,DNA,蛋白質(zhì),基因,相對性狀,第二節(jié)基因。

2、第二節(jié)基因在親子代間的傳遞 基因 GENE 在哪里 染色體和DNA的關(guān)系示意圖 染色體 DNA 蛋白質(zhì) 基因 基因 DNA 染色體 染色體 DNA和基因三者關(guān)系圖解 基因 DNA 染色體 細(xì)胞核 細(xì)胞 生物體 經(jīng)過整理后繪制的人體 女 細(xì)胞。

3、基因在親子代間的傳遞 能力提升 1 單項(xiàng)選擇題 1 對基因的正確敘述是 A 基因是染色體的片段 B 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 C 基因的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和DNA D 基因的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化 2 下列關(guān)于染色體 DNA 基因之。

4、基因在親子代間的傳遞 一 單項(xiàng)選擇題 1 下列關(guān)于染色體的敘述中 不正確的是 A 每條染色體上都有多個(gè)基因 B 同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同 C 不同種生物的細(xì)胞中都含有相同數(shù)目的染色體 D 同種生物的精。

5、基因在親子代間的傳遞 一 單項(xiàng)選擇題 共3題 共6分 1 下列關(guān)于生物染色體的敘述 正確的是 A 染色體數(shù)目越多 表示該生物越高等 B 每一種生物的細(xì)胞內(nèi) 染色體的數(shù)量是一定的 C 所有細(xì)胞內(nèi)的染色體都是成對的 D 每一條。

6、基因在親子代間的傳遞 基礎(chǔ)練習(xí) 一 單項(xiàng)選擇題 共6題 共12分 1 同卵雙胞胎長得幾乎完全一樣的原因是 A 擁有相同的父母 B 生活的環(huán)境相同 C 細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目相同 D 細(xì)胞內(nèi)所含基因幾乎完全相同 2 俗話說 種瓜得瓜。

7、基因在親子代間的傳遞 一 單項(xiàng)選擇題 共5題 共28分 1 學(xué)習(xí)了 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 后 小路同學(xué)找來一根白色長繩 繩上用紅 橙 黃 綠色涂出了長短不一的區(qū)段 之后 把長繩處理成短棒狀 在小路的動(dòng)手活動(dòng)中 長繩 各色區(qū)段 短。

8、基因在親子代間的傳遞 課后鞏固 一 單項(xiàng)選擇題 1 人的基因存在于 A 所有細(xì)胞的染色體中 B 體細(xì)胞的染色體中 C 生殖細(xì)胞的染色體中 D 生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中 2 人的生殖細(xì)胞中含有的染色體的情況是 A 46條 46種形態(tài) B 4。

9、基因在親子代間的傳遞 預(yù)習(xí)檢測 一 選擇題 1 最先發(fā)現(xiàn)馬蛔蟲的精子和卵細(xì)胞都只有兩條染色體的科學(xué)家是 A 比耐登 B 袁隆平 C 達(dá)爾文 D 孟德爾 2 人體細(xì)胞內(nèi)的染色體 正常來源是 A 一半來自父方 一半來自母方 B 與父。

10、想一想議一議 教材29頁 親代的基因是通過精子和卵細(xì)胞傳遞給子代的 精子和卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁 第二節(jié)基因在親子代間的傳遞 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道 1 基因 DNA和染色體之間的關(guān)系是怎樣的 2 親代的基因是怎樣傳遞給子代的 基因在哪里 經(jīng)過整理后繪制的人體 女 細(xì)胞內(nèi)的染色體 觀察與思考 教材30頁 染色體和DNA的關(guān)系示意圖 染色體 DNA 蛋白質(zhì) 基因 染色體 DNA和基因三者。

11、第二章 生物的遺傳和變異第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；2.描述生殖過程中染色體的變化；3.說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。能力目標(biāo)：通過觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析資料和歸納總結(jié)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過介紹科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生殖細(xì)胞中染色體減半的事實(shí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史的教育。教。

12、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),基因在親子代間的傳遞,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),15歲的初中生胖胖是個(gè)孤兒，一直在尋找親生父母，最后在“親子鑒定技術(shù)”的幫助下，找到了親生父母。,小故事：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),圖1動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 1.細(xì)胞膜 2.細(xì)胞質(zhì) 3.高爾基體 4.核液 5.染色質(zhì) 6.核仁 7.核膜 8.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 9.線粒體 10.核孔 11.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上。

13、八年級(jí)生物下冊基因在親子代間的傳遞教學(xué)反思范文（精選3篇） 八年級(jí)生物下冊基因在親子代間的傳遞教學(xué)反思范文（精選3篇） 身為一位優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)生物下冊基因在親子代間的傳遞教學(xué)反思，歡迎大家分享。 八年級(jí)生物下冊基因在親子代間的傳遞教學(xué)反思1本節(jié)內(nèi)容較為抽象。