1、22 看云識(shí)天氣,我想，看云識(shí)天氣也許會(huì)告訴我們 。,我想，也許會(huì)告訴我們?cè)频奶攸c(diǎn)。 我想，也許會(huì)告訴我們認(rèn)識(shí)天氣的知識(shí)。 我想，也許會(huì)告訴我們?cè)鯓油ㄟ^觀察云來認(rèn)識(shí)天氣。 我想，也許會(huì)告訴我們?cè)频淖兓吞鞖獾年P(guān)系，說明天氣 變化的某些規(guī)律。,文中哪句話點(diǎn)明了“看云可 以識(shí)天氣”？ 看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？ 哪些云是天氣晴朗的象征？ 哪些云是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆? 我們還可以根據(jù)云上的什么現(xiàn) 象推測(cè)天氣的情況？ 看云識(shí)天氣對(duì)我們的生活有 什么益處？,第一部分（第1自然段）：為什么說看云可以識(shí)天氣？ 云就像是天氣的“招牌”。

2、看 云 識(shí) 天 氣,看云識(shí)天氣,學(xué)習(xí)目標(biāo),欣賞導(dǎo)入,整體感知,種類簡(jiǎn)表,議論探究,品味欣賞,課堂小結(jié),課后作業(yè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、聯(lián)系生活實(shí)際，了解看云識(shí)天氣的目的意義。 2、以列表分類的方式感知全文。 3、品味精彩語段，體會(huì)修辭手法的作用。 4、培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。,下頁(yè),諺 語,早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來。 天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻。 天上灰布懸，雨絲定連綿。 朝霞不出門，晚霞行千里。,請(qǐng)同學(xué)們找出下列詞語并給畫線的字注音：,峰巒：,點(diǎn)綴：,一霎間：,預(yù)兆：,崩塌：,暈：,征兆：,(luan),(zhui),(sha),(beng),(yun),(yun),山峰和山。

3、22看云識(shí)天氣 lu n l n 綴 sh zh o y n l 綾 y n b n t 彌 q n m n l n y n 摹 n n 波光粼粼 魚鱗 卷云 證券 D C 4 下面句子沒有語病的一項(xiàng)是 5分 A 由于相對(duì)準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào) 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量有了很大改進(jìn) B 關(guān)于最近幾天天氣的具體詳情 明天再告訴你 C 觀察天空的云 這是一種很好的預(yù)測(cè)天氣的方法 D 不管科學(xué)道路有多難 他卻決心要走下去。

4、看云識(shí)天氣 活動(dòng)任務(wù) 1 理清思路 了解云與天氣的關(guān)系2 品析語言 品味生動(dòng)優(yōu)美的語言 思考 這篇文章寫了些什么 先從文中找出關(guān)鍵性的語句 然后進(jìn)行組合說明 提示 關(guān)鍵句是指文中的總說句 首括句 中心句 主旨句 結(jié)論句等重要句子 一 速讀課文 篩選信息 觀察云的形態(tài)判斷天氣根據(jù)云的光彩推測(cè)天氣 從文中找出描寫云及光彩的語句 然后用第一人稱的方式自述 小組分工合作 要求 1 利用文中描寫語句說明云或。

5、創(chuàng)設(shè)情景， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1805年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人 決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿 破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒， 可以踏冰而過，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫?網(wǎng)的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。這 位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來預(yù)測(cè)天氣 的狀況的。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn) 象能預(yù)測(cè)天氣情況？（我們還可以根據(jù)云來預(yù) 測(cè)天氣狀況）今天我們就一起來學(xué)習(xí)課。

6、看 云 識(shí) 天 氣 初 讀 課 文 ， 明 確 結(jié) 構(gòu) 說 明 對(duì) 象 ： 如 何 看 云 識(shí) 天 氣 。 結(jié) 構(gòu) ： 總 分 總 總 第 1段 ： 說 明 云 和 天 氣 的 關(guān) 系 ， 從 云 的 形 狀上 可 以 看 出 天 氣 的。