1、1 曲線運動,1.知道曲線運動是變速運動，知道曲線運動的速度方向，并會把速度進行正交分解 2學會用實驗探究的方法研究曲線運動，知道運動的合成與分解的概念及其遵循平行四邊形定則 3知道物體做曲線運動的條件，會判斷做曲線運動的物體所受合外力的大致方向 4會運用運動的合成和分解研究實際物體的運動.,1.曲線運動：物體的運動軌跡是曲線的運動叫做曲線運動 2坐標系的選擇 研究物體在同一平面內做曲線運動時，應選擇_________坐標系,曲線運動的位移,平面直角,3位移的描述 對于做曲線運動的物體，其位移應盡量用坐標軸方向的_______來表示。

2、2 平拋運動,1知道什么是拋體運動，會用運動的合成與分解的方法分析拋體運動 2理解平拋運動及其運動規(guī)律，會用平拋運動的規(guī)律解決有關問題 3了解斜上拋運動及規(guī)律.,1.拋體運動 (1)定義 以一定的速度將物體拋出，物體只受______作用的運動 (2)特點 具有一定________；只受______作用,拋體運動,重力,初速度,重力,2平拋運動 (1)定義 初速度沿_____方向的拋體運動 (2)特點 初速度沿_________；只受_____作用,思考1：拋體運動是勻變速運動嗎？ 提示：物體做拋體運動時加速度恒定，所以拋體運動是勻變速運動,水平,水平方向,重力,1關于拋體運動，。

3、3 實驗：研究平拋運動,1學會用實驗的方法描繪平拋運動的軌跡 2會判斷平拋運動的軌跡是拋物線 3會計算平拋運動的初速度,方法一 描跡法 (1)實驗裝置如圖531所示 (2)實驗目的：描繪平拋運動的軌跡,描繪平拋運動的軌跡,圖531,(4)實驗器材 斜槽軌道、小鋼球、木板、坐標紙、圖釘、重錘、直尺、三角板、鉛筆等 (5)實驗步驟 安裝斜槽軌道，使其末端保持水平； 固定木板上的坐標紙，使木板保持豎直狀態(tài)，小球的運動軌跡與板面平行，坐標紙方格橫線呈水平方向； 以小球在槽口時球的重心在木板上的投影點為坐標原點，沿重垂線畫出y軸；,將小球從斜槽。

4、4 圓周運動,1理解線速度、角速度、周期、轉速等描述圓周運動快慢的物理量的概念 2理解線速度、角速度、周期之間的關系 3知道勻速圓周運動是變速運動,1.定義 物體做圓周運動通過的______與通過這段______所用____的比值 2定義式 v_____.,線速度,弧長,弧長,時間,3標、矢性 線速度是矢量，方向與圓弧_____，與半徑_____ 4勻速圓周運動 (1)定義：沿著圓周，并且線速度的大小__________的運動 (2)性質：線速度的方向是時刻_____的，所以是一種______運動,相切,垂直,處處相等,變化,變速,思考1：做勻速圓周運動的物體相等時間內通過的位移相同嗎。

5、5 向心加速度,1知道速度變化量的概念，明確速度變化量是矢量，理解速度變化量與初、末速度的關系 2理解向心加速度的概念 3理解向心加速度公式及有關計算 4了解向心加速度公式的推導.,1.推測：圓周運動的速度方向不斷改變，一定是_____運動，必定有________,圓周運動的實例分析,變速,加速度,2實例分析,太陽中心,圓心,圓心,圓心,思考1：勻速圓周運動是加速度不變的曲線運動嗎？ 提示：勻速圓周運動的加速度總是指向圓心，所以其方向不斷變化,1如圖所示，細繩的一端固定，另一端系一小球，讓小球在光滑水平面內做勻速圓周運動，關于小球運動。

6、6 向心力,1理解向心力的概念及其表達式的含義 2知道向心力大小與哪些因素有關，并能用來進行有關計算 3會分析向心力的來源 4了解“用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式”的實驗原理.,1.定義 做勻速圓周運動的物體產生向心加速度的原因是它受到了指向______的合力這個力叫做向心力 2方向 始終沿著______指向______,向心力,圓心,半徑,圓心,3表達式 (1)Fn______；(2)Fn_______. 4效果力 向心力是根據力的_________來命名的，凡是產生向心加速度的力，不管屬于哪種性質，都是向心力,m2r,作用效果,思考1：在對物體進行受力分析時，能否說物體除了受。

7、7 生活中的圓周運動,1會分析具體圓周運動問題中向心力的來源，能解決生活中的圓周運動問題 2了解航天器中的失重現象及原因 3了解離心運動及物體做離心運動的條件，知道離心運動的應用及危害.,1.運動特點 火車轉彎時實際是在做______運動，因而具有向心加速度，由于其質量巨大，所以需要很大的_____力,鐵路的彎道,圓周,向心,2向心力來源 (1)若轉彎時內外軌一樣高，則由______對輪緣的彈力提供向心力，這樣鐵軌和車輪極易受損 (2)內外軌有高度差，依據規(guī)定的行駛速度行駛，轉彎時向心力幾乎完全由_____和______的合力提供 如圖571所示,圖571。

8、1 行星的運動,1了解地心說與日心說的主要內容和代表人物 2知道人類對行星運動的認識過程 3理解并應用開普勒三個定律分析問題.,在古代，人們對于天體的運動，存在著兩種對立的看法，人們稱為兩種學說，其對比如表：,兩種對立的學說,地球,地球,地球,太陽,太陽,思考1：地心說和日心說是兩種截然不同的觀點，現在看來這兩種觀點哪一種是正確的？ 提示：兩種觀點受人們意識的限制，是人類發(fā)展到不同歷史時期的產物兩種觀點都具有歷史局限性，現在看來都是不完全正確的,1下列說法中正確的是 ( ) A地球是宇宙的中心，太陽、月亮和其他行星都繞地。

9、2 太陽與行星間的引力,1知道太陽與行星間存在引力 2能根據開普勒定律和牛頓第三定律推導出太陽與行星之間的引力表達式 3通過推導太陽與行星間的引力公式，體會邏輯推理在物理學中的重要性.,開普勒描述了行星的運動規(guī)律，那么它們?yōu)槭裁催@樣運動呢？ 許多科學家都對行星運動的原因提出了猜想，如圖621所示,科學家對行星運動原因的猜想,圖621,牛頓在前人對慣性研究的基礎上，認為：以任何方式改變速度都需要力因此，使行星沿圓或橢圓運動，需要指向圓心或橢圓焦點的力，這個力應該是太陽對它的引力所以牛頓利用他的運動定律把行星的向心加速。

10、3 萬有引力定律,1了解萬有引力定律得出的思路和過程 2理解萬有引力定律的含義并掌握用萬有引力定律計算引力的方法 3知道引力常量G并了解G的測定.,1.牛頓的思考：太陽對地球的引力、地球對月球的引力以及地球對地面上物體的引力都是___________的力，其大小可由公式F______計算,月地檢驗,同一種性質,2月地檢驗 (2)結論：地面物體所受地球引力，月球所受地球引力，太陽與行星間的引力，遵從______的規(guī)律,加速度,相同,特別提醒：月地檢驗的過程，應用了“猜想假設實驗(事實)驗證”的科學思想方法 思考1：月球繞地球能做勻速圓周運動是因為月。

11、4 萬有引力理論的成就,1知道萬有引力定律在天文學上的重要應用 2會用萬有引力定律計算天體的質量 3掌握用萬有引力定律處理天體問題的思路、方法.,1.地球質量的計算 (1)依據：地球表面的物體，若不考慮地球自轉，物體的重力等于地球對物體的萬有引力，即mg______. (2)結論：M_____，只要知道g、R的值，就可以算出地球的質量,計算天體的質量,2太陽質量的計算,3其他行星的質量計算,思考1：行星圍繞太陽做勻速圓周運動，太陽的引力提供行星做勻速圓周運動的向心力，請寫出行星做勻速圓周運動的幾個向心力公式,1已知引力常量G、月球中心到地球。

12、5 宇宙航行,1知道三個宇宙速度的含義，會推導第一宇宙速度 2掌握人造衛(wèi)星的線速度、角速度、周期與軌道半徑的關系 3了解人造衛(wèi)星的相關知識及我國衛(wèi)星發(fā)射的情況，激發(fā)學生的愛國熱情.,1牛頓的設想 如圖651所示，當物體的_______足夠大時，它將會圍繞地球旋轉而不再落回地球表面，成為一顆繞地球轉動的_____________,人造地球衛(wèi)星,圖651,初速度,人造地球衛(wèi)星,2原理,勻速圓周,萬有引力,思考1：衛(wèi)星離地面越高，其線速度是越大還是越小？,1假如一做圓周運動的人造地球衛(wèi)星的軌道半徑增大到原來的2倍，仍做圓周運動，則 ( ) A根據公式vr，可。

13、6 經典力學的局限性,1了解經典力學在科學研究和生產技術中的廣泛應用 2知道經典力學的適用范圍 3知道質量與速度的關系，知道高速運動中物體的質量不再是恒定的.,1.經典力學的基礎是_____________，牛頓運動定律和萬有引力定律在_____、_____、________的廣闊領域，包括_________的研究中，經受了實踐的檢驗，取得了巨大的成就 2狹義相對論闡述的是物體以________的速度運動時所遵從的規(guī)律,從低速到高速,牛頓運動定律,宏觀,低速,弱引力,天體力學,接近光,3在經典力學中，物體的質量是______的，而狹義相對論指出，質量要隨物體運動速度的增。

14、3 功 率,2知道平均功率和瞬時功率的含義，能根據PFv進行分析和計算 3了解額定功率和實際功率，能分析汽車發(fā)動機功率一定時，牽引力與速度之間的關系.,1.定義：_____跟____________________的比值叫做功率 2定義式：P____. 3單位：在國際單位制中，功率的單位是_____，簡稱__，符號是___. 1W__J/s,1kW____ W. 4物理意義：是表示_________的物理量,功率,功W,完成這些功所用時間t,瓦特,瓦,W,1,103,做功快慢,思考1：功率大，做功一定多嗎？ 提示：功率與做功多少沒有必然聯系，功率大，做功不一定多，但做功一定快,1下列關于功率的說法，正確。

15、4 重力勢能,1認識重力做功與路徑無關的特點理解重力勢能的概念 2理解重力做功與重力勢能變化的關系 3知道重力勢能具有相對性，知道重力勢能是物體和地球系統(tǒng)所共有的.,1.特點 只跟物體運動的_____和_____的位置有關，而跟物體運動的_____無關 物體下降時重力做___功；物體被舉高時重力做___功 2表達式 WG______mg(h1h2)，其中h1、h2分別表示物體起點和終點的高度,重力做的功,起點,終點,路徑,正,負,mgh,思考1：某物體從一位置運動到另一位置，重力一定做功嗎？ 提示：重力不一定做功判斷物體運動過程中重力是否做功，主要是看運動的初、末。

16、5 探究彈性勢能的表達式,1知道探究彈性勢能表達式的思路 2理解彈性勢能的概念，會分析決定彈性勢能大小的相關因素 3知道彈力做功和彈性勢能變化的關系.,1.概念 發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于有______的相互作用而具有的勢能,彈性勢能,彈力,2決定彈性勢能大小的相關因素的猜想 彈性勢能與重力勢能同屬于______，由此影響彈性勢能的因素猜想如下：,勢能,高度,形變量,A,A,勁度系數,形變量,思考1：彈簧彈力做正功時，彈簧的彈性勢能如何變化？ 提示：彈簧彈力做正功時，彈簧的彈性勢能減少，彈力做負功，彈性勢能增加,1關于彈性勢能，。

17、6 實驗：探究功與速度變化的關系,注意事項 1平衡摩擦力：將木板一端墊高，使小車重力沿斜面向下的分力與摩擦阻力平衡方法是輕推小車，由打點計時器打在紙帶上的點的均勻程度判斷小車是否勻速運動，找到木板一個合適的傾角 2選點測速：測小車速度時，紙帶上的點應選均勻部分的，也就是選小車做勻速運動狀態(tài)的 3規(guī)格相同：橡皮筋規(guī)格相同時，力對小車做的功以一條橡皮筋做的功為單位即可，不必計算出具體數值,誤差分析 1誤差的主要來源是橡皮筋的長度、粗細不一，使橡皮筋的拉力做功W與橡皮筋的條數不成正比 2沒有完全平衡摩擦力或平衡摩擦。

18、7 動能和動能定理,1知道動能的定義、表達式和單位，會計算運動物體的動能 2會用牛頓第二定律與運動學公式推導動能定理，理解動能定理 3會運用動能定理解答相關問題.,1.定義 物體由于_____而具有的能 2表達式 __________.,動能,運動,3單位 與功的單位相同，國際單位為______ 1 J_______1 kgm2/s2. 4標矢性 動能是_____，只有大小，沒有方向并且是狀態(tài)量,焦耳,1 Nm,標量,思考1：做勻速圓周運動的物體的動能怎樣變化？ 提示：由于勻速圓周運動的線速度大小不變，故做勻速圓周運動的物體的動能保持不變,1關于對動能的理解，下列說法正確的是 (。

19、8 機械能守恒定律,1會分析動能和勢能之間的相互轉化問題 2會推導機械能守恒定律的表達式 3會根據機械能守恒的條件判斷機械能是否守恒 4會運用機械能守恒定律解決有關問題，并領會運用機械能守恒定律解決問題的優(yōu)越性.,1.重力勢能與動能 物體自由下落或沿光滑斜面下滑時，重力對物體做_____，物體的重力勢能_____，動能_____，________能轉化成了___能，如圖781甲所示,動能與勢能的相互轉化,圖781,正功,減少,增加,重力勢,動,2彈性勢能與動能 被壓縮的彈簧具有_____勢能，彈簧恢復原來形狀的過程，彈力做正功，彈性勢能_____，被彈出的物體。

20、9 實驗：驗證機械能守恒定律,注意事項 1打點計時器要豎直：安裝打點計時器時要豎直架穩(wěn)，使其兩限位孔在同一豎直平面內以減少摩擦阻力 2重物密度要大：重物應選用質量大、體積小、密度大的材料 3一先一后：應先接通電源，讓打點計時器正常工作，后松開紙帶讓重物下落,誤差分析 1測量誤差：減小測量誤差的辦法，一是測下落距離時都從0點量起，一次將各打點對應下落高度測量完，二是多測幾次取平均值,【例1】 用如圖791所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6 V的交流電和直流電兩種重物從高處由靜止開始。