1、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上For personal use only in study and research; not for commercial use同課異構(gòu)教學(xué)活動數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評課稿評課人 ：肇源縣第三中學(xué) 王金玲評課課題：指數(shù)函數(shù)。

2、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上For personal use only in study and research; not for commercial use同課異構(gòu)教學(xué)活動數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評課稿評課人 ：肇源縣第三中學(xué) 王金玲評課課題：指數(shù)函數(shù)。

3、同課異構(gòu)教學(xué)活動數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評課稿評課人：肇源縣第三中學(xué)王金玲評課課題：指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)出課教師：劉樹桓姚恩博本節(jié)課兩位教師精心準(zhǔn)備，運用了多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)情境， 成功的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 和兩位老師共同走過從磨課到出課的整。

4、二年級數(shù)學(xué)搭配中學(xué)問同課異構(gòu)評課稿 二年級數(shù)學(xué)搭配中的學(xué)問同課異構(gòu)評課稿月日，二年級王老師和高老師同課異構(gòu)講了數(shù)學(xué)廣角的搭配中的學(xué)問。兩位教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決有一定挑戰(zhàn)性的簡單的排列問題，開展了學(xué)生他們。

5、 同課異構(gòu)，同課異教 評課稿本學(xué)期第五周，語文教研組圍繞 同課異構(gòu)，同課異教 ，探索實踐性語文課堂教學(xué)模式這一主題，深入開展精讀課文，主動學(xué)習(xí)，合作探究的教學(xué)有效性研討活動，切實快速提高我校語文老師的專業(yè)水平。教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。。

6、營造輕松的探究氛圍,讓孩子快樂的學(xué)習(xí)7的乘法口訣同課異構(gòu)評課稿遵義市老城小學(xué)馬家鳳課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,教師的作用是為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù).今天,有幸 聽了我校二年級組王興和翁雪兩位老師關(guān)于7的乘法口訣的現(xiàn)場課,根據(jù)教材的特點, 兩。