了解空氣質(zhì)量對人體健康的影響??諝赓|(zhì)量報(bào)告中涉及的污染物主要是二氧化硫、二氧化氮和可吸入顆粒物(PM10)。2.了解影響空氣質(zhì)量的因素、室內(nèi)空氣污染的來源。2019-2020年七年級生物《空氣質(zhì)量與健康》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。
空氣質(zhì)量Tag內(nèi)容描述:
1、0摘 要隨著人們對低速率無線個(gè)人域網(wǎng)的應(yīng)用需求越來越大,ZigBee 技術(shù)在近年來得到了快速的發(fā)展。由于 ZigBee 技術(shù)具有低功耗、成本低、低速率、近距離和網(wǎng)絡(luò)容量大等特點(diǎn),使得其得到了廣泛的應(yīng)用,具有十分廣闊的研究前景。ZigBee 協(xié)議符合 OSI 體系結(jié)構(gòu),ZigBee 網(wǎng)絡(luò)分為 4 層,從下向上分別為物理層(PHL )、媒體訪問控制層(MAC)、網(wǎng)絡(luò)層(NWK)和應(yīng)用層(APL),ZigBee 的最底層物理層和 MAC 層使用 IEEE802.15.4 協(xié)議。 ZigBee 網(wǎng)絡(luò)包含兩種功能類型設(shè)備:全功能設(shè)備中心節(jié)點(diǎn)和精簡功能設(shè)備子節(jié)點(diǎn),包含三種類型的節(jié)點(diǎn),即協(xié)調(diào)器。
2、開 題 報(bào) 告學(xué) 號 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)中中心節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容:(研究現(xiàn)狀、目標(biāo)、意義等,空白不足可增加頁面)隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,工業(yè)廢氣對空氣的污染得到了廣泛的關(guān)注和重視 ,對環(huán)境空氣質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)測已經(jīng)成為了我國環(huán)境監(jiān)測部門的重要任務(wù)。目前對環(huán)境空氣質(zhì)量的監(jiān)測已經(jīng)從大中城市覆蓋到了縣域城市,在縣城中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了環(huán)境空氣質(zhì)量的自動(dòng)監(jiān)測。目前我國的環(huán)境空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測已經(jīng)實(shí)行有些年頭,在發(fā)展的過程中取得了一定的成績,但是還存在許多的不足。目前我國的環(huán)境空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測手段與國外相。
3、中 期 報(bào) 告學(xué) 號 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)中中心節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)(簡述開題以來工作進(jìn)展和成效、存在的問題、下一步計(jì)劃與安排)一已完成的研究內(nèi)容自畢業(yè)設(shè)計(jì)開始進(jìn)入正題以來,經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和刻苦的鉆研,我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了 zigbee 的一些基本功能,熟悉了 2530 單片機(jī)的基本功能。經(jīng)過這段時(shí)間的研究制作,知道本次研究的課題有以下幾個(gè)難點(diǎn):1在 zigbee 組網(wǎng)時(shí)必須注意網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,才能保障中心節(jié)點(diǎn)和子節(jié)點(diǎn)的通訊;2必須熟練掌握 2530 單片機(jī)的各種功能才能熟練使用;二所取得的階段成果1通過這段時(shí)間的不斷學(xué)習(xí)和研究,。
4、學(xué)業(yè)分層測評,階段一,階段二,階段三,SO2,可吸入顆粒物,好,污染指數(shù)最大,各種污染物,污染指數(shù),最大,首要污染物,良,輕度污染,中度污染,中度重污染,二氧化碳,甲烷,水蒸氣,化石燃料用量猛增,森林面積急劇減少,森林,綠地面積,空氣質(zhì)量報(bào)告,溫室效應(yīng)。
5、1本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目:環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)中中心節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué) 院 電子信息工程學(xué)院 學(xué)科門類 工科 專 業(yè) 電氣工程及其自動(dòng)化 學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師 2015 年 04 月 05 日2摘 要隨著人們對低速率無線個(gè)人域網(wǎng)的應(yīng)用需求越來越大,ZigBee 技術(shù)在近年來得到了快速的發(fā)展。由于 ZigBee 技術(shù)具有低功耗、成本低、低速率、近距離和網(wǎng)絡(luò)容量大等特點(diǎn),使得其得到了廣泛的應(yīng)用,具有十分廣闊的研究前景。ZigBee 協(xié)議符合 OSI 體系結(jié)構(gòu),ZigBee 網(wǎng)絡(luò)分為 4 層,從下向上分別為物理層(PHL )、媒體訪問控制層(MAC)、網(wǎng)絡(luò)層(NWK)和應(yīng)用層。
6、合同范本/買賣合同 買賣合同規(guī)定空氣質(zhì)量不達(dá)標(biāo)可退房 北京市商品房現(xiàn)房買賣合同下月實(shí)施地下車位權(quán)屬仍未解決下月起,本市將正式推行使用北京市商品房現(xiàn)房買賣合同示范文本,讓現(xiàn)房交易有據(jù)可依。同時(shí)實(shí)行網(wǎng)上簽約和網(wǎng)上公示。昨天下午,市建委召開了“北京市現(xiàn)房合同網(wǎng)上簽約政策通報(bào)會(huì)”。據(jù)介紹,該示范文本適用于本市行政區(qū)域內(nèi)已完成房屋所有權(quán)初始登記,取得國有土地使用證和房屋所有權(quán)證,尚未進(jìn)行銷售的商品房(含經(jīng)濟(jì)適用住房)。合同首次增加了對地下車位等附屬建筑物的約定。與此同時(shí),北京市商品房預(yù)售合同中關(guān)于分戶驗(yàn)收、附。
7、湖北工業(yè)大學(xué)2017年數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)模擬題題目: 空氣質(zhì)量分析 (填寫A或B題)組號: (如果有的話)參賽隊(duì)員1參賽隊(duì)員2參賽隊(duì)員3姓名學(xué)號學(xué)院專業(yè)電話Email論文題目:空氣質(zhì)量分析摘 要隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展,工業(yè)等發(fā)展迅速,這導(dǎo)致了空氣質(zhì)量的污染??諝馕廴締栴}越來越受到人們的重視。本文通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的查閱,整理,作圖比較四個(gè)城市的空氣質(zhì)量狀況,并建立模型通過層次分析法以及一致性檢驗(yàn)對不同年度月度各個(gè)城市的質(zhì)量狀況進(jìn)行排序。最后通過查閱權(quán)威機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)資料等對所作的排序結(jié)果進(jìn)行判定以及做出相應(yīng)的解釋。針對問題一,。
8、HJ/T 200國家環(huán)境保護(hù)總局 發(fā)布2004-12-09實(shí)施2004-12-09發(fā)布室內(nèi)環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)規(guī)范Technical Specifications for Monitoring of Indoor Air QualityHJ/T1672004HJ中華人民共和國環(huán)境保護(hù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1目 次前 言III1 范圍12 規(guī)范性引用文件13 術(shù)語和定義24 布點(diǎn)和采樣25 樣品的運(yùn)輸與保存56 監(jiān)測項(xiàng)目與分析方法57 監(jiān)測數(shù)據(jù)處理和報(bào)告78 質(zhì)量保證與質(zhì)量控制99 監(jiān)測安全11附錄A (規(guī)范性附錄) 室內(nèi)空氣物理參數(shù)的測量13A.1 溫度13A.2 相對濕度13A.3 空氣流速13A.4 新風(fēng)量13附錄B (規(guī)范性附錄) 室內(nèi)空氣中二氧化硫的測定方法16B.1 甲。
9、2011高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽承 諾 書我們仔細(xì)閱讀了中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的競賽規(guī)則.我們完全明白,在競賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問題。我們知道,抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)則的, 如果引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料),必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。我們鄭重承諾,嚴(yán)格遵守競賽規(guī)則,以保證競賽的公正、公平性。如有違反競賽規(guī)則的行為,我們將受到嚴(yán)肅處理。我。