1、跨越海峽的生命橋習題 一、1999年9月22日，早晨7時30分，陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，晨風中已經飄來甜絲絲的香氣。 二、小錢靜靜地躺在病床上，燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲。

2、22跨越海峽的生命橋（1） 課 文 在 線 針頭向皮膚刺出，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺。

3、22跨越海峽的生命橋（2） 基礎積累 不夯實基礎，難建成高樓。 一、拼音小關卡。 1.用“”標出加點字的正確讀音。 凋零（dio dio） 奔波（bn bn） 身軀（q q） 骨髓（shu su） 2.讀拼音，寫詞語。。

4、2019年五年級語文下冊跨越海峽的生命橋教學設計 語文A版 教學目標： 1、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。 2、在感情朗讀課文中，體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質， 感受海峽兩岸的血脈。

5、2019年四年級跨越海峽的生命橋詞義教學片段 學生交流新詞：我會讀 移植 臺灣 余震 同胞 血脈 彼岸 襲擊 空曠 暫停 間隔 白血病 骨髓 凋零 含苞 綻放 談何容易 平安無事 突如其來 幾經輾轉 骨肉同胞 血。

6、2019年四年級語文上冊跨越海峽的生命橋導學設計 【導學目標】 1會認讀8個生字：凋 苞 襲 懷 曠 暫 軀 胞，會寫6個生字：峽 桂 移 灣 彼 襲，能正確讀寫詞語“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易。

7、四年級語文教案 跨越海峽的生命橋 1 認識8個生字 會寫12個生字 2 能有感情地朗讀課文 3 小錢獲救的幸運 臺灣同胞的真情奉獻 感受海峽兩地人民的人間真情 教學重點 臺灣同胞的真情奉獻 教學難點 感受海峽兩地人民的。

8、四年級語文教案 跨越海峽的生命橋 課堂實錄 師 同學們 昨天 老師到你們學校去的時候 一進校門 就被你們學校傳達室對面墻上的一幅圖吸引住了 猜猜是什么圖 生 師 課件出示中國版圖 就是這幅祖國的版圖 那上面還寫著。

9、四年級語文教案 跨越海峽的生命橋 二 二 猜謎導引 師 老師有個謎語 請大家猜猜 謎語 水里看是一個洞 岸上看是一張弓 身背千斤不喊重 河西立刻到河東 打一交通設施 學生數(shù)人發(fā)言 都猜到謎底是橋 并說明了猜謎理由 教。

10、四年級語文教案 跨越海峽的生命橋 教案 學習目標 知識 能力方面 認識8個生字 讀準并理解綻放 凋零 含苞 暫停 骨髓 間隔 慈濟醫(yī)院 輾轉等詞語 過程與方法方面 正確流利用感情的朗讀課文 通過聯(lián)系上下文等方法理解跨。

11、四年級語文教案 跨越海峽的生命橋 2 情境導入 1 出示課文插圖 談話 兩岸同胞怎樣全力搶救小錢的 哪些地方最使你感動 2 學生自讀課文第三至六自然段 3 4 教師的引導策略 可以從正面引導 如 a 面對地震 這位青年躺在。

12、四年級語文教案 跨越海峽的生命橋 的教學設計 本文在教學過程中讓學生圍繞文章主人公是幸運的還是不幸運為話題展開 讓學生自由地發(fā)言 培養(yǎng)學生發(fā)表自己的見解 仔細傾聽的能力 讓每個學生通過這樣的發(fā)言 理解課文的。