1、問1：生活中的建筑和物體 一般都是有哪些基本圖形 構成的？,棱柱、棱錐和棱臺,問2：我們都知道點的運動可以形成線，線的運動可形成面，那么由面的運動又可形成什么呢？,A,A,A,B,B,B,B,C,C,C,C,D,D,D,E,E,A1,A1,A1,A1,B1,B1,B1,B1,C1,C1,C1,C1,D1,D1,D1,E1,E1,F1,F,問3：通過觀察，你能發(fā)現(xiàn)以下幾何體可以分別 由怎樣的平面圖形。

2、一、 觀察下列幾何體并思考：具備哪些性質的幾何體叫做棱柱?,A,B,C,D,A1,A1,B1,B1,C1,C1,D1,A,B,C,A1,B1,C1,D1,E1,A,B,C,E,D,1、定義：一般的，有一個平面多邊形沿某一方向平移形成的空間幾何體叫做棱柱。 平移起止位置的兩個面叫做棱柱的底面 多邊形的邊平移所形成的面叫做棱柱的側面。,相鄰側面的公共邊叫做棱柱的側棱。,側面與底的公共頂點叫做棱柱的頂點。

3、11空間幾何體 11.1棱柱、棱錐和棱臺,欄目鏈接,課 標 點 擊,1了解空間幾何體、多面體、旋轉體的概念 2學會語言概述棱柱、棱錐、棱臺的結構特征 3培養(yǎng)空間想象能力和抽象概括能力,欄目鏈接,典 例 剖 析,欄目鏈接,判斷棱柱、棱錐、棱臺的結構特征,說出下圖中四棱臺的ABCDA1B1C1D1的結構特征,欄目鏈接,分析：本例主要考查棱臺的概念和結構特征 解析：面ABCD和面A1B1C1D1是四棱臺。

4、1.1.1棱柱、棱錐、棱臺,初中我們已學過很多平面圖形，如,請同學們試著用手頭的平面圖形搭建出立體圖形。,用已搭建的立體圖形加以組合，可以搭建出更復雜的立體圖形。如,由此可看出，復雜幾何體都是由簡單幾何體組成的。,事實上，這些簡單幾何體在我們的生活中也隨處可見,北京水立方,法國羅浮宮,紙屋設想圖,看來這些簡單的空間幾何體跟我們的生活是息息相關，它們就是我們今天這節(jié)課要親密接觸的棱柱、棱錐、棱臺。

5、棱柱、棱錐和棱臺,仔細觀察下面的幾何體，它們有什么共同特點？,一般地，由一個平面多邊形沿某一方向平移 形成的空間幾何體叫做棱柱.,棱柱的定義：,底面,側棱,側面,相鄰兩側面的公共邊叫做棱柱的側棱.,側棱,底面,側面,平移起止位置的兩個面叫做棱柱的底面.,多邊形的邊平移所形成的面叫做棱柱的側面.,棱柱的元素,觀察下列幾何體，回答下面幾個問題,兩個底面多邊形間的關系？,上下底面對應邊間的。

6、立體幾何初步,棱柱、棱錐、棱臺,生活中的數(shù)學：,生活中的立體圖形,三棱鏡,金字塔,臺燈,棱柱,棱錐,棱臺,(1)一個點按某一確定的方向移動一定 距離, 它的移動軌跡是什么？,(2)一條線段上所有的點按某一確定的方 向移動一段距離所形成的圖形是什么？,問題情境：,類似地，,(3)一個四邊形面（包括其內(nèi)部） 按某一確定的方向移動一段距 離能形成什么？,問題1 仔細觀察下面的幾。

7、1.1.2 棱柱、棱錐和棱臺,多面體及相關概念,1多面體：多面體是由若干個平面多邊形所圍成的幾何體，如下圖中的幾何體都是多面體.,2相關概念： （1）圍成多面體的各個 多邊形叫做多面體的面； （2）相鄰兩個面的公共 邊叫做多面體的棱； （3）棱和棱的公共點 叫做多面體的頂點； （4）連接不在同一個面上的兩個頂點的線段叫做多面體的對角線；,3多面體的分類： （1）按照多面體是否在任一面的同一側分為。