1、______________________________________________________________________________________________________________七年級體育立定跳遠教學案例保定白溝新城第一中學 李鐵穎一、指導思想：本課以新課標理念為指導，全面貫徹“健康第一”的指導思想，努力踐行“快樂體育”，讓學生在輕松愉快的教學環(huán)境與氣氛中，通過教師的參與引導，讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力；在課堂教學中，以學生為主體營造熱烈快樂的學習氛圍充分調動學生的主觀能動性，始終處于想學、樂學、主動參與的狀態(tài)中，培養(yǎng)。

2、立定跳遠 球類游戲：送西瓜 教 學 目 標 通過立定跳遠，發(fā)展學生的腿部力量及全身協(xié)調用力的能力，培養(yǎng)學生 克服困難，積極進取的精神；送西瓜的游戲培養(yǎng)學生對球類的興趣，發(fā) 展學生的奔跑能力，培養(yǎng)團結合作的意。

3、立定跳遠教案教學實錄 立定跳遠課堂教學實錄 年級：三年級 人數(shù)：40人 內(nèi)容：立定跳遠 游戲：“大魚網(wǎng)” 教學目標： 1、通過模仿青蛙跳，使學生初步掌握雙腳跳的動作方法，發(fā)展彈跳能力和上下肢的協(xié)調配合能力。

4、2019-2020年九年級體育立定跳遠教案(II) 班級 人數(shù)： 時間: 教學內(nèi)容 立定跳遠 教 學 目 標 1、認知與技能目標：通過游戲青蛙跳使學生了解立定跳遠的動作要領,初步掌握立定跳遠的動作技術。 2、體能與健康目標。

5、2019-2020年九年級體育立定跳遠教案(I) 三、學生情況分析： 由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校的學生普遍存在身體素質和接受能力都比較差，學習注意力也不是很集中，所以在學習時教學內(nèi)容。

6、2019-2020年八年級體育 1 考核 立定跳遠 2 球類活動教案 人教新課標版 教材 1、考核：立定跳遠 2、球類活動 教 學 目 標 知識目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神。 能力目標：增強學生下肢力量。 情意目標：培養(yǎng)學生互幫互。

7、初中立定跳遠教案 教學內(nèi)容 立定跳遠 教學目標 1 增強學生的上下肢動作的協(xié)調性和連貫性 提高其全身協(xié)調用力能力 2 提高學生的立定跳遠成績 下肢力量和爆發(fā)力 培養(yǎng)終身體育的意識 2 通過小組競賽培養(yǎng)學生合作能力。

8、2019 2020年小學體育與健康二年級水平一 立定跳遠 說課設計 教學主題 玩 泡沫拼板 教學內(nèi)容 立定跳遠 學習水平 水平一 小學二年級 一 教材分析 本課選擇的立定跳遠教學內(nèi)容在體育課程標準中是列水平一教學內(nèi)容 它是。

9、優(yōu)秀課例課堂教學設計與反思 學 科 體育 年級 五年級 教師 高 攀 所在學校 邛崍市石頭小學 版本 冊數(shù) 課目名稱 立定跳遠 教學目標 1 通過模仿 袋鼠跳 使學生初步掌握雙腳跳的動作方法 發(fā)展彈跳能力和上下肢的協(xié)調配。

10、二年級體育 立定跳遠 教學設計 一 指導思想 本課以新課標理念為指導 全面貫徹 健康第一 的指導思想 努力踐行 快樂體育 讓學生在輕松愉快的教學環(huán)境與氣氛中 通過教師的參與引導 讓學生在玩的過程中主動學習 主動探索。

11、小學體育三年級 立定跳遠 教學設計 一 指導思想 本節(jié)課是以體育新課程標準為指針 堅持健康第一的指導思想 以學生的發(fā)展為目的 以學生的自主學習為突破口 用創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的氛圍 引入課堂教學 并從學生的興趣。

12、初中體育 立定跳遠 教學設計 大山包鎮(zhèn)中學 楊春 一 指導思想 以 健康為主 安全第一 為宗旨 重視學生的主體地位 激發(fā)學生的運動興趣 促進自主創(chuàng)新學習 關注差異 面向全體 使每一個學生獲得最大的收獲 二 教材分析 根。

13、教學內(nèi)容 立定跳遠 場地 器材 排球場 粉筆 音響 教 學 目 標 知識目標 通過學習 使學生明確學習立定跳遠的目的 意義和作用 技能目標 讓學生能夠掌握立定跳遠的預擺 起跳 騰空 落地的正確技術要領 情感目標 培養(yǎng)學生的交往協(xié)作能力 合作競爭意識以及勇于爭先 積極進取的精神 教學重點 難點 重點 上下肢的協(xié)調發(fā)力 蹬 擺的用力配合 難點 落地前的收腹舉腿和緩沖落地 教學環(huán) 節(jié) 時 間 分 鐘 教。

14、二年級體育課立定跳遠說課稿新興小學：葉秀萍本課的指導思想是：1努力體現(xiàn)“健康第一”教育指導思想面向全體學生，以學生為主體，以學生練習為主導。2以學生的發(fā)展為核心，注重引導學生自主創(chuàng)新，合作探究的意識和能力。3圍造健康娛樂的課堂教學氛圍，使學生的活動始終處于“玩”中學、學中“玩”，讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶。一。

15、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選立定跳遠水平一體育教學案例設計一、指導思想：本單元教學設計樹立“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念，結合二年級學生生理、心理特點，將運動實踐的情境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習，使學生樂學、愿學、想學，充分調動學生的學習積極性。創(chuàng)設自主、合作、探究學習的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學。