1、身長3拃 (zh),身長3拃,身長3拃 袖長 肩,一拃、二拃 三拃。,這是怎么回事？,一拃、二拃 三拃。,這是怎么回事？,厘米的認(rèn)識,青島版一年級下冊第七單元,認(rèn)識直尺,觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？,0刻度,豎線。

2、厘米的認(rèn)識,認(rèn)識直尺,觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？,0,cm,1,2,4,5,6,3,9,8,7,10,11,12,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,cm,0刻度：表示起點,豎線三種長度不同的豎線都叫刻度線,數(shù)字從小到大的順。

3、二年級數(shù)學(xué)下 厘米的認(rèn)識 教學(xué)要求 1 認(rèn)識長度單位厘米 2 學(xué)會用刻度尺量物體的長度 3 建立估測的意識 教學(xué)重點 建立1厘米的長度概念 教學(xué)難點 建立1厘米的長度概念 初步學(xué)會用尺子量物體的方法 教學(xué)過程 導(dǎo)入部分。

4、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案 厘米的認(rèn)識 教學(xué)要求 1 認(rèn)識長度單位厘米 2 學(xué)會用刻度尺量物體的長度 3 建立估測的意識 教學(xué)重點 建立1厘米的長度概念 教學(xué)難點 建立1厘米的長度概念 初步學(xué)會用尺子量物體的方法 教學(xué)過程 導(dǎo)。

5、2019 2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 厘米的認(rèn)識 1教案 冀教版 教學(xué)目的 1 經(jīng)歷使用不同方法測量物體長度的過程 體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性 2 體會厘米的含義 會用厘米作長度單位測量物品的長度 3 在測量 交流活動中 體會。

6、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)二上 厘米的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目的 1 經(jīng)歷使用不同方法測量物體長度的過程 體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性 2 體會厘米的含義 會用厘米作長度單位測量物品的長度 3 在測量 交流活動中 體會測量。

7、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)二上 厘米的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 冀教版 數(shù)學(xué) 二年級上冊第1 3頁 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷用不同方法測量物體長度的過程 體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性 2 體會用厘米的含義 會用厘米作長度單位測量。

8、2019 2020年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊 厘米的認(rèn)識 教案 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)學(xué)第三冊第1 3頁的內(nèi)容 完成第2頁 做一做 和練習(xí)的第1 3題 教學(xué)目的 1 使學(xué)生掌握1厘米的實際長度及厘米的實際意義 2 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察 操作能力及估測。

9、2019 2020年青島版一年下 厘米的認(rèn)識 word教案 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程實驗教科書 青島版 第七單元第一課時 教學(xué)設(shè)想 未來的社會既需要學(xué)生具有獲取知識的能力 也需要學(xué)生具有應(yīng)用知識的能力 而知識也只有在能夠應(yīng)用。

10、厘米的認(rèn)識 說課稿 說課人 林巧云 大家好 我來自教師教育系11級小學(xué)教育 專升本 2班 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元 長度單位 一 教材分析 一 教材地位和作用 本單元為二年級上冊第一單元 這。

11、長度單位 認(rèn)識直尺 觀察直尺 你發(fā)現(xiàn)了什么 0刻度 豎線 三種長度不同的豎線都叫刻度線 數(shù)字 從小到大的順序排列的 0刻度 標(biāo)志著開始 cm 厘米 認(rèn)識1厘米 0刻度 表示起點 你能找出1厘米嗎 你還能找出1厘米嗎 這都是1厘。

12、教案青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第二冊厘米的認(rèn)識【教學(xué)目標(biāo)】1、在實踐活動中，認(rèn)識刻度尺，認(rèn)識長度單位“厘米”，初步建立1厘米的長度觀念。2、結(jié)合實際，實踐采用不同的方法測量物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，并能用刻度尺正確測量物體的長度。3、估計一些物體的長度，形成初步的估計意識。4、在具體的測量活動中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事認(rèn)真的。

13、厘米的認(rèn)識,認(rèn)識直尺,觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？,0刻度,豎線三種長度不同的豎線都叫刻度線,數(shù)字從小到大的順序排列的,0刻度標(biāo)志著開始,cm厘米,認(rèn)識1厘米,0刻度：表示起點,你能找出1厘米嗎？,你還能找出1厘米嗎？,這都是1厘米,生活中的1厘米,圖釘?shù)拈L度是1厘米,手指的寬大約是1厘米,認(rèn)識幾厘米。

14、小學(xué)數(shù)學(xué)厘米的認(rèn)識教學(xué)反思 能參加市區(qū)兩級的優(yōu)質(zhì)課評選，一方面感到非常高興，另一方面感到壓力很大，特別是市級的優(yōu)質(zhì)課都是強手中的強手，各區(qū)的佼佼者。終于等到抽簽的這一天，眼睛一看到的剎那我傻眼了：一年級的課。怎么辦？我一直教高年級數(shù)學(xué)，一年級的從來沒有教過，學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)心里沒底，一年級的課程心里沒數(shù)，兒童化的語言自己說不來雖然有這么多的不情愿，但既然抽到了，只有認(rèn)真準(zhǔn)備了。 拿到教材后，我認(rèn)真對。

15、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊厘米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級下冊第75頁信息窗一 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。 2、認(rèn)識刻度尺，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常生活初步認(rèn)識長度單位“厘米”，借助實物知道1厘米的實際長度。 3、初步學(xué)會用直尺尺測量物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和估測能力。 教學(xué)重點、難點： 知道1厘米、幾厘米的實際長度，會估測和測量物體的長度 教具準(zhǔn)備。

16、課 題 厘米的認(rèn)識 （青島版一年級下冊第七單元信息窗一） 課 型 研討 知識 體系 統(tǒng)一單位的必要性 厘米的認(rèn)識 認(rèn)識1厘米： 感受1厘米 認(rèn)識幾厘米： 測量物體的長度 課時教學(xué)目標(biāo) 基本目標(biāo)： 1、經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。 2、認(rèn)識刻度尺，初步認(rèn)識長度單位“厘米”，借助實物初步感知1厘米多長。 3、認(rèn)識幾厘米，初步學(xué)會用刻度尺測量物體長度的方法，并通過估測，形成初步。

17、厘米的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 1、在實踐活動中，體會長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。 2、結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同的方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的必要性；初步建立厘米的長度觀念；經(jīng)歷對物體的長度進(jìn)行估計的過程，形成初步估計的意識。 3、在具體的測量活動中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點： 1、教學(xué)重點：認(rèn)識長度單位“厘米”，學(xué)會用刻度尺測量物體的長度。。

18、身長3拃 (zh),身長3拃,身長3拃 袖長 肩,一拃、二拃 三拃。,這是怎么回事？,一拃、二拃 三拃。,這是怎么回事？,厘米的認(rèn)識,青島版一年級下冊第七單元,認(rèn)識直尺,觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？,0刻度,豎線三種長度不同的豎線都叫刻度線,數(shù)字從小到大的順序排列的,0刻度標(biāo)志著開始,cm厘米,認(rèn)識1厘米,0刻度：表示起點,你能找出1厘米嗎？,你。