1、芙蓉樓送辛漸,唐 王昌齡,1,關(guān)于送別詩(shī)你還知道哪些？ 慰勉即將分手的友人的海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）杜少府之任蜀州 感念友人深情的桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）贈(zèng)汪倫 浸透著和友人厚誼與不舍的勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維）送元二使安西,2,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、掌握本課生字詞。 2、理解芙蓉樓送辛漸這首詩(shī)的意思，并背誦古詩(shī)。 3、有感情的誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中飽含的深情厚誼。,3,唐代詩(shī)人，字少伯，陜西西安人。他的詩(shī)多寫邊塞生活，是唐代邊塞詩(shī)人的代表作家，其詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂。 王昌齡才華橫溢，被。

2、芙蓉樓送辛漸 【唐】王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 【注釋】 芙蓉樓：原名西北樓，在潤(rùn)州（今江蘇省鎮(zhèn)江市)西北。 辛漸：詩(shī)人的一位朋友。這首詩(shī)是作者在江寧做官時(shí)寫。

3、關(guān)于送別詩(shī)你還知道哪些？慰勉即將分手的友人的海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）杜少府之任蜀州感念友人深情的桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）贈(zèng)汪倫浸透著和友人厚誼與不舍的勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維）送元二使安西,芙蓉樓送辛漸,唐王昌齡,注釋,誦讀全詩(shī),芙蓉樓送辛漸,寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。,唐.王昌齡,芙蓉樓送辛漸。

4、鄂教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 芙蓉樓送辛漸 1 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字 2 正確流利的朗讀古詩(shī) 背誦古詩(shī) 過(guò)程方法 結(jié)合圖畫了解古詩(shī)的大致意思 體會(huì)朋友間的離別之情 情感態(tài)度 體會(huì)朋友間的離別之情 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 搜集王昌齡的。

5、2019 2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 芙蓉樓送辛漸1教案 鄂教版 教學(xué)技能 1 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字 2 正確流利的朗讀古詩(shī) 背誦古詩(shī) 過(guò)程方法 結(jié)合圖畫了解古詩(shī)的大致意思 體會(huì)朋友間的離別之情 情感態(tài)度 體會(huì)朋友間的離別之情 教學(xué)準(zhǔn)備。

6、2019 2020年人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 芙蓉樓送辛漸 公開課教案 一 讀古詩(shī)題目 1 師 同學(xué)們 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī) 教師板書 芙蓉樓送辛漸 2 師 請(qǐng)你來(lái)讀這首詩(shī)的題目吧 讀書應(yīng)該聲音響亮 讀出自信 來(lái) 你讀 你讀 3 師。

7、2019年一年級(jí)下冊(cè) 古詩(shī)誦讀芙蓉樓送辛漸 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利有感情地朗讀并背誦古詩(shī) 默寫古詩(shī) 2 通過(guò)自學(xué)和小組合作的方法理解詩(shī)意 抓住 冰心 玉壺 理解詩(shī)人不會(huì)因橫遭謗議貶謫而改變氣節(jié)的決心 教學(xué)重點(diǎn)。

8、2019年 春 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)誦讀 芙蓉樓送 辛漸 公開課教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利有感情地朗讀并背誦古詩(shī) 默寫古詩(shī) 2 通過(guò)自學(xué)和小組合作的方法理解詩(shī)意 抓住 冰心 玉壺 理解詩(shī)人不會(huì)因橫遭謗議貶謫而改變。

9、2019 2020年 芙蓉樓送辛漸 教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一 本詩(shī)進(jìn)入課堂的一些想法 1 本學(xué)期已學(xué)兩首唐代送別詩(shī) 對(duì)于唐人的送別文化已有一定的了解 本詩(shī)在送別詩(shī)中屬于比較特別的一首 可以說(shuō)雖名為送別 實(shí)際上卻是以表達(dá)個(gè)人的情操。

10、2019 2020年 芙蓉樓送辛漸 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)技能 1 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字 2 正確流利的朗讀古詩(shī) 背誦古詩(shī) 過(guò)程方法 結(jié)合圖畫了解古詩(shī)的大致意思 體會(huì)朋友間的離別之情 情感態(tài)度 體會(huì)朋友間的離別之情 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 搜集王昌。

11、2019 2020年 芙蓉樓送辛漸 教學(xué)反思二 為了迎接保定市教學(xué)評(píng)估檢查團(tuán) 我校師生作了充分的準(zhǔn)備 我很慶幸在這次檢查中 一節(jié)公開課 芙蓉樓送辛漸 得到了市領(lǐng)導(dǎo)楊振興老師的充分肯定 在他精彩的點(diǎn)評(píng)中 我充分認(rèn)識(shí)到了自。

12、2019 2020年 芙蓉樓送辛漸 教學(xué)設(shè)計(jì)二 一 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀古詩(shī) 2 了解古詩(shī)大意 體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú) 苦悶的心情 3 感悟詩(shī)人冰清玉潔的高尚情操 二 教學(xué)過(guò)程 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 離別這種情感自古有之 與友人分。

13、芙蓉樓送辛漸,江蘇鎮(zhèn)江芙蓉樓,芙蓉樓坐落在金山天下第一泉的塔影湖濱，其原建于古鎮(zhèn)江城內(nèi)三山(日精山、月華山、壽丘山)中的月華山上。為東晉刺史王恭所建，唐代猶存。唐代大詩(shī)人王昌齡曾在古代“芙蓉樓”寫下了著名的詩(shī)篇芙蓉樓送辛漸：,芙蓉樓送辛漸,寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。,洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，,一片冰心在玉壺。,唐王昌齡,作者簡(jiǎn)介：,王昌齡，字少伯，世稱王龍標(biāo)，擅長(zhǎng)七言絕句，盛唐著名邊塞詩(shī)人。

14、出塞 唐 王昌齡 出塞 唐 王昌齡秦時(shí) 明月 漢時(shí) 關(guān) 萬(wàn)里 長(zhǎng)征 人 未還 但使龍城 飛將 在 不教 胡馬 度 陰山 古詩(shī)兩首之 芙蓉樓送辛漸 執(zhí)教 淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學(xué) 肖支文二O一四年十月二十四日 芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡 這首詩(shī)大約作于開元二十九年以后 王昌齡當(dāng)時(shí)離京赴江寧 今南京市 丞任 辛漸是他的朋友 這次擬由潤(rùn)州渡江 取道揚(yáng)州 北上洛陽(yáng) 王昌齡可能陪他從江寧到潤(rùn)州 然后在此分手 這詩(shī)原題。