1、第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡,緩解緊張的方式之一深呼吸,緊張,消耗大量，排出大量_。,氧氣,二氧化碳,你感覺到缺氧了嗎？,大氣中的氧氣是來自哪里？,二氧化碳又到哪里去了呢？,說明：光合作用產(chǎn)生了_。,氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃,實驗一,溫馨提示：,光合作用產(chǎn)生了_和_。,知識歸納：,氧氣,有機物,氧氣,相同時間后,實驗二,。

2、第五章 綠色植物與生物圈中 的碳氧平衡,資料分析 一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%-8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？,光合作用還產(chǎn)生氧氣,燃燒的蠟燭和活的小白鼠將會怎么樣？,燃燒的蠟燭會怎樣？為什么會這樣？,小白鼠會繼續(xù)活下去嗎?你能解釋原因嗎?在無光。

3、第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 第六章 愛護植被，綠化祖國綜合檢測 選擇題,C,1綠色植物進行光合作用的主要器官和場所分別是（） 根 莖 葉 花 線粒體 葉綠體 A和B和 C和D和 2在光合作用中，所發(fā)生的能量變化是（） A光能熱能 B光能化學(xué)能 C化學(xué)能光能D熱能化學(xué)能,B,3光合作用的產(chǎn)物是（） A有機物和氧氣 B二氧化碳和水 C二氧化碳和水、陽光 D有機物和水,A,4如圖所示一片正。

4、黑龍江省七臺河市中考生物專題10 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 姓名:_ 班級:_ 成績:_ 一、 單選題 (共25題；共50分) 1. （2分） (2018官渡模擬) 綠色植物在生物圈中的作用不包括（ ） A . 提高環(huán)境的溫度 B . 維持大氣碳氧平衡 C . 提供食物和能量 D . 調(diào)節(jié)氣候，保持水土 2. （2分） (201。

5、甘肅省臨夏回族自治州中考生物專題10 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 姓名:_ 班級:_ 成績:_ 一、 單選題 (共20題；共40分) 1. （2分） (2016七上懷集期末) 移栽花或菜時，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的（ ） A . 操作方便 B . 減少蒸騰作用 C . 加強水分吸收 D . 減少光合作用 。

6、煙臺市中考生物專題10 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 姓名:_ 班級:_ 成績:_ 一、 單選題 (共20題；共40分) 1. （2分） (2017七上江門期末) 移栽的樹苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了降低（ ） A . 植物光合作用的強度 B . 植物呼吸作用的強度 C . 植物蒸騰作用的強度 D . 植物的呼吸作用和光合作用的。

7、濰坊市中考生物專題10 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 姓名:_ 班級:_ 成績:_ 一、 單選題 (共20題；共40分) 1. （2分） (2014七下諸城開學(xué)考) 陰雨天或傍晚移栽作物，去掉一部分葉片，成活率較高，這樣做的目的是降低了（ ） A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸騰作用 D . 吸收作用 2. （2分） 云。

8、最新人教版生物七年級上冊第 3 單元第 5 章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 1歸納光合作用的概念,舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用。2認識綠色植物在維持碳氧平衡方面的作用。能力目標(biāo)：運用實驗法獨立設(shè)計并完成本章的探。

9、 第 五 章 綠 色 植 物 與 生 物 圈 中 的 碳 氧 平 衡 第 六 章 愛 護 植 被 ， 綠 化 祖 國 綜 合 檢 測選 擇 題 C1 綠 色 植 物 進 行 光 合 作 用 的 主 要 器 官 和 場 所 分 別是 根 莖 。

10、第五章 綠色植物與生物圈中的碳一一氧平衡 A.光合作用 Bo蒸騰作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 可編輯修改 小明在做圖乙所示實驗時失敗了，可能的原因是 ;怎樣才能保 鞏固提升輕松過關(guān)一一打基礎(chǔ) 1 .皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體。

11、最新人教版生物七年級上冊第 3 單元第 5 章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1 歸納光合作用的概念,舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用。 2 認識綠色植物在維持碳氧平衡方面的作用。 能力目標(biāo)：運用實驗法獨立設(shè)計并。

12、綠色植物與生物圈的碳氧平衡 全世界的生物呼吸和燃燒消耗氧氣平均為10000千克秒，而我們生活的大氣層中氧氣只占21，按照現(xiàn)有的消耗速度只能維持3000年，可是，許多年過去了，而大氣中的氧氣含量并沒有減少，這是為什么呢 探究綠色植物在光下放出。

13、 市級研究課教案 第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 教學(xué)目標(biāo) 一知識與能力 1歸納光合作用的概念，舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用。 2認識綠色植物在維持碳氧平衡方面的作用。 二過程與方法 運用實驗法獨立設(shè)計并完成本章的探究活動。 三。