1、2019年 春 五年級科學(xué)下冊 2 3 漫步云端 教案 大象版 目標(biāo) 1 會觀察云量 能用餅形圖來表示統(tǒng)計結(jié)果 2 會用模擬實驗來解釋云的成因 過程 一 觀察與提問 講述 友友和四個小主人公被卷到云端 待靜下心來 發(fā)現(xiàn)除了騰云駕。

2、2019春大象版科學(xué)五下2 3 漫步云端 word教案 目標(biāo) 1 會觀察云量 能用餅形圖來表示統(tǒng)計結(jié)果 2 會用模擬實驗來解釋云的成因 過程 一 觀察與提問 講述 友友和四個小主人公被卷到云端 待靜下心來 發(fā)現(xiàn)除了騰云駕霧的感覺。

3、漫步云端 五年級科學(xué)課 漫步云端 云的形成 云量 知識鏈接 雨的形成 云的形成 1 云的形成視頻 2 示意圖 3 層云和霧 返回 云的形成 示意圖 水 蒸發(fā)上升 大量小水滴 遇冷 陽光照射 云 返回 層云 返回 云霧 返回 云量 返回 陰 晴 多云 少云 觀察圖片 說說云有什么變化 下頁 雨的形成 水蒸氣不斷凝結(jié) 云 云滴增大 下落 雨 多云 晴 陰 霧 陣雨 雷陣雨 雷陣雨伴有冰雹 小雨 中雨。

4、2014年洛陽市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計漫步云端教學(xué)設(shè)計作 者：王艷紅 工作單位：洛陽市孟津縣朝陽中心小學(xué)郵政編碼：471131 電話號碼：13721653262電子郵箱：837875520qq.com一、科學(xué)教育理論指導(dǎo)A、本設(shè)計以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，緊扣“科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”從發(fā)揮學(xué)生主體角度出發(fā)，經(jīng)過設(shè)計讓學(xué)生通過參與活動，能直。

5、漫步云端 云是怎樣形成的 地球上的江 河 湖 海 陸地表面 動植物體內(nèi)的水分 受到陽光的照射 不斷地蒸發(fā) 變成水蒸氣混入大氣中 并隨著暖氣流的上升 升入高空 由于高空的溫度越來越低 水蒸氣遇冷會變成小水滴 如果高空的溫度低于溫度0 水蒸氣會變成小冰晶 無數(shù)的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云 云可以分為三類 層云 積云 卷云 層云是由微小的冰晶組成 靠近地球的表面 積云高于層云 卷云在高空才能形成。

6、3 漫步云端 怎么感覺濕漉漉的 我們騰云駕霧了 怎么感覺濕漉漉的 我們騰云駕霧了 友友和四個小主人公被卷到云端 待靜下心來 發(fā)現(xiàn)除了騰云駕霧的感覺外 云本身也有好多值得研究的地方 觀察與提問 友友就提出了 云是怎樣形成的 云是怎樣變成雨的 等問題 同學(xué)們也會有更多的問題 先把它們記錄在 問題銀行 中 大家要一起來尋找這些問題的答案 觀察與提問 選擇一個適合研究的問題 再制定一份研究計劃 和友友一起。

7、中小學(xué)課件 漫 步 云 端 五年級科學(xué)課 中小學(xué)課件 漫 步 云 端 云的形成 云量 知識鏈接 雨的形成 中小學(xué)課件 云的形成 1、云的形成視頻 2、 示意圖 3、 層云 和 霧 返回 中小學(xué)課件 云的形成（示意圖） 水 蒸發(fā)上升 大量小水滴 （遇冷） （陽光照射） 云 返回 中小學(xué)課件 層 云 返回 中小學(xué)課件 云 霧 返回 中小學(xué)課件。

8、大象版科學(xué)五年級下冊 3、漫步云端 怎么感覺 濕漉漉的？ 我們騰云 駕霧了！ 怎么感覺 濕漉漉的？ 我們騰云 駕霧了！ 友友和四個小主人公被卷到云端，待靜下心來，發(fā)現(xiàn)除 了騰云駕霧的感覺外，云本身也有好多值得研究的地方。 友友就提出了 “ 云是怎樣形成的 ”“ 云是怎 樣變成雨的 ” 等問題，同學(xué)們也會有更多的問題， 先把它們記錄在 “ 問題銀行 ” 中，大家要一起來 尋找這些問題。

9、http: 中小學(xué)課件 漫步云端 http: 中小學(xué)課件 云是怎樣形成的 地球上的江河湖海陸地表面動 植物體內(nèi)的水分，受到陽光的照射，不斷 地蒸發(fā)，變成水蒸氣混入大氣中，并隨著 暖氣流的上升，升入高空，由于高空的溫 度越來越低，水蒸氣遇冷會。

10、漫 步 云 端 對 云 提 問探 究 云 的 形 成統(tǒng) 計 云 量云 變 雨 的 過 程測 量 雨 量 對 云 提 問關(guān) 于 云 ， 你 有 哪 些 問 題 大 家 一 起 來 填 寫 問 題 銀 行 存 折 吧 問 題 銀 行 存 折序。