1、高中物理選修3-3魯科版,第2節(jié) 毛細現象 第3節(jié) 液 晶,目標定位 1.理解浸潤現象和不浸潤現象產生的原因 2.理解毛細現象產生的原因并能用毛細現象解釋相關現象 3.掌握液晶的特點,一、浸潤與不浸潤 1定義： (1)浸潤：液體 在固體表面上的現象 (2)不浸潤：液體 在固體表面上的現象,附著,不附著,2產生的原因： (1)三個相關概念 附著層：液體跟固體接觸時，在 形成的液體薄層 內聚力：附著層中的液體分子受到的液體內部分子的 附著力：附著層中的液體分子受到的固體分子的 (2)產生原因分析：由于內聚力與附著力的大小不同 當內聚力 附著力時，液。

2、2019-2020年高中物理課時跟蹤檢測七毛細現象液晶魯科版 一、選擇題 1.(多選)若一種液體對某種固體是浸潤的，當液體裝在由這種固體物質做成的細管中時，則( ) A附著層分子密度小于液體內分子的密度 B附著層分子。

3、第2節(jié)毛細現象 一 二 一 二 一 二 一 二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 1234 1234 1234 1234 1234。

4、第2節(jié) 毛細現象 第3節(jié) 液 晶 時間 60分鐘 題組一 浸潤與不浸潤 毛細現象 1 關于浸潤和不浸潤現象 下面說法正確的是 A 發(fā)生在固體跟液體接觸的地方 B 水是浸潤液體 橄欖油是不浸潤液體 C 是由液體表面層分子作用力決。

5、第四屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計學校： 江蘇省連云港市贛榆縣贛馬鎮(zhèn)中心小學姓名： 劉偉全國中小學“教學中的互聯網搜索”教案設計一、教案背景1、面向學生：中學 小學 2、學科：科學（三年級上冊） 4、課時：1課時5、【活動材料】教師準備：水槽、紅墨水、玻璃片。

6、歡迎進入物理課堂 第1節(jié)液體的表面張力第2節(jié)毛細現象 課前自主學案 核心要點突破 課標定位 課堂互動講練 第1節(jié)第2節(jié) 知能優(yōu)化訓練 課標定位 學習目標 1 知道液體的表面張力現象 2 會應用分子動理論的觀點 解釋液體表面張力產生的原因 3 知道什么是浸潤和不浸潤現象 能用浸潤和不浸潤解釋現象 4 知道附著層的特點 懂得浸潤和不浸潤現象產生的原因 5 知道毛細現象 能用毛細現象解釋現象 重點難點。

7、第2節(jié)毛細現象第3節(jié)液晶學 習 目 標知 識 脈 絡1.知道什么是浸潤和不浸潤現象，能用浸潤和不浸潤原理解釋生活中常見的現象(重點)2.知道附著層的特點，理解浸潤和不浸潤現象產生的原因(難點)3.知道毛細現象，會用毛細現象解釋生活中常見的現象(重點)4.初步了解液晶的微觀結構，了解液晶具有的物理特征，知道液晶的一般用途(難點)浸 潤 與。

8、第2節(jié) 毛細現象 第3節(jié) 液晶(建議用時：45分鐘)學業(yè)達標1關于浸潤和不浸潤，下列說法錯誤的是()A水是浸潤液體，水銀是不浸潤液體B在內徑小的容器里，如果液體能浸潤器壁，液面呈凸形C如果固體分子跟液體分子間的引力比較弱，就會形成浸潤現象D鴨的羽毛上有一層很薄的脂肪，使羽毛不被水浸潤E生產雨傘時，應選擇不容易被雨水浸潤的布料【解析】同一。

9、第2節(jié) 毛細現象 第3節(jié) 液晶(建議用時：45分鐘)學業(yè)達標1關于浸潤和不浸潤，下列說法錯誤的是()A水是浸潤液體，水銀是不浸潤液體B在內徑小的容器里，如果液體能浸潤器壁，液面呈凸形C如果固體分子跟液體分子間的引力比較弱，就會形成浸潤現象D鴨的羽毛上有一層很薄的脂肪，使羽毛不被水浸潤E生產雨傘時，應選擇不容易被雨水浸潤的布料【解析】同一種液。

10、第2節(jié)毛細現象第3節(jié)液晶學 習 目 標知 識 脈 絡1.知道什么是浸潤和不浸潤現象，能用浸潤和不浸潤原理解釋生活中常見的現象(重點)2.知道附著層的特點，理解浸潤和不浸潤現象產生的原因(難點)3.知道毛細現象，會用毛細現象解釋生活中常見的現象(重點)4.初步了解液晶的微觀結構，了解液晶具有的物理特征，知道液晶的一般用途(難點)浸 潤 與 不。

11、第五章毛細現象與包氣帶水的運動,01,主要內容：掌握與毛細水有關的毛細力、毛細負壓、毛細上升高度和毛細上升速度的概念；了解毛細負壓的測定方法；了解砂土中水的毛細上升高度與速度的確定方法以及影響因素；了解包氣帶水分分布特點、包氣帶含水量的變化與水勢、滲透系數的關系，了解包氣帶水運動的基本特征。,在第三章我們了解到：在包氣帶中，巖石空隙沒有被液態(tài)水所充滿，空隙中包含空氣。包氣帶的空隙水：壁面吸附有結。

12、水文地質學基礎,FundamentalsofHydrogeology,石家莊經濟學院工程學院,第五章毛細現象與包氣帶水的運動,5.1毛細現象的實質5.2毛細負壓5.3毛細上升高度與懸掛毛細水5.4包氣帶水水分分布及運動,將細小的玻璃管插入水中,水會在管中上升到一定高度才停止,這便是固、液、氣三相界面上產生的毛細現象。,5.1毛細現象的實質,毛細實驗：松散顆粒中毛細上升高度(1)裝樣：選擇一種砂樣。

13、快樂學科學,科學微課堂,快樂做科學,在快樂中體驗科學的樂趣,一句俗話引起的思考,“人往高處走，水往低處流”,進一步的思考,是否所有的材料都能讓水往上爬呢？,發(fā)現,紙巾、宣紙、粉筆有什么共同點么？ 和玻璃片的區(qū)別在哪兒？,用放大鏡觀察可以發(fā)現： 紙巾、宣紙、粉筆上都有很多細小的縫隙或小孔,想辦法讓玻璃產生縫隙,如何讓玻璃產生縫隙？,1.用透明膠帶貼在玻璃片的邊緣。,2.將另一片玻璃片覆蓋在上。

14、第五章 毛細現象與包氣帶水的運動,5.1 毛細現象的實質,5.2 毛細負壓,5.3 包氣帶水水分分布及運動,5.3.1 土層中的毛細水帶,5.3.2 包氣帶中水的滲透討論,5.4 毛細水上升高度與土的物理特性的關系,5.5 毛細現象與災害,5.5.1 鹽漬土與路基,5.5.2 毛細現象、凍融、季節(jié)性凍土與路基,第五章 毛細現象與包氣帶水的運動,液體表面張力是分子間相互作用的結果。就水來說，內。