1、2019人教版美術四上 美術的節(jié)奏 教學設計5 教材分析 美術的節(jié)奏 是人教版四年級上冊造型表現(xiàn) 設計應用領域里的圖案課 它并不孤立存在 而是始終抓住了與學生切身感受的一條線 從二年級的 漂亮的花邊 三年級的 重重復。

2、2019人教版美術四上 美術的節(jié)奏 教案 一 教材 人教版四年級上冊第三課 二 課型 造型 表現(xiàn) 設計 應用 三 教學時間 1課時 四 學生分析 對于花邊 二方連續(xù)紋樣 三年級已有接觸 并初步掌握了繪制方法 為了激發(fā)和保持學生。

3、2019人教版美術四上 美術的節(jié)奏 教學設計2 課時 一課時 一 課型 造型 表現(xiàn) 設計 應用 二 教學目標 1 學習二方連續(xù)和四方連續(xù)的知識 2 掌握排列規(guī)律并能設計應用 3 了解美術的節(jié)奏感 體驗創(chuàng)作的樂趣 三 教學重點 難點。

4、2019 2020年四年級美術上冊 美術的節(jié)奏 1教案 人教新課標版 教學時間 1課時 學生分析 對于花邊 二方連續(xù)紋樣 學生并不陌生 三年級已有所接觸 并初步掌握了繪制的方法 為了激發(fā)和保持學生對已接觸過的知識的興趣和新。

5、2019人教版美術四上 美術的節(jié)奏 教學反思 課時 2課時 課堂類型 造型 表現(xiàn) 設計 應用 教學目標 1 觀察 體驗美術作品中的節(jié)奏 韻律感感 2 通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術的節(jié)奏感 教學重難點 1 對美術節(jié)奏的理解 2 用不。

6、20132014學年度第一學期）課題人教版美術教案美術的節(jié)奏課型造型表現(xiàn)設計應用執(zhí)教者李瑞玲課時1課時教學目標1、知識目標: 了解和感受美術作品中的節(jié)奏。2、能力目標:教師引導下掌握排列規(guī)律并能設計應用，學生自己動手制作，通過剪、貼、畫、等方法，能利用多種排列方法進行裝飾，培養(yǎng)學生的造型能力和審美能力。3、情感目標：了解。

7、美術的節(jié)奏教學設計第十一稿教學步驟教學內(nèi)容白板功能教學目標知識與技能：1. 感知花邊與生活的聯(lián)系，認識、了解花邊的造型和裝飾的特點，學會運用花邊進行裝飾表現(xiàn)美術的節(jié)奏感。2.動手操作利用花邊的多種排列方法進行裝飾，培養(yǎng)同學的造型能力和審美能力。過程與方法：1. 通過剪貼、繪畫等方法，繪制花邊（二方連續(xù)圖。

8、美術的節(jié)奏 教學目標： 1、觀察、體驗美術作品中的節(jié)奏感。 2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術的節(jié)奏感。 教學重點： 對美術節(jié)奏的理解 教學難點： 用不同的材料設計圖形，表現(xiàn)美術的節(jié)奏。 課前準備： 教具：課件、彩紙、剪刀、作品若干。 學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。 教學過程： 1、 導入： 同學們好，首先老師先給大家放一段音樂，七色花，學生跟伴奏唱，感受節(jié)奏的強烈美感。 仔細聽音樂，認真。

9、剛才的音樂更貼合哪一組圖呢？,音樂的節(jié)奏感表現(xiàn)在 美術的節(jié)奏感表現(xiàn)在,跳,動,的,音,符,畫,面,的,形,式,美術的節(jié)奏,二方連續(xù),二方連續(xù)是指一個單位紋樣有規(guī)律的反復排列， 產(chǎn)生優(yōu)美的、富有節(jié)奏感的帶狀紋樣俗稱花邊。,向上式,相對式,水平式,折線式,斜列式,將一個單位紋樣從上下左右四個方向延伸，形成面的感覺，美術中稱為四方連續(xù)。,生活當中你見過哪些二方連續(xù)或四方連續(xù)的。

10、美術的節(jié)奏 二方 連續(xù)紋樣 是指一個單位紋樣向 上下或左右兩個方向反復連續(xù)循環(huán) 排列，產(chǎn)生優(yōu)美的富有節(jié)奏和韻 律感的橫式或縱式的帶狀紋樣亦 稱花邊紋樣。設計時要仔細推敲單 位紋樣中形象的穿插大小錯落 簡繁對比色彩呼應及連接點處的 再加工。二。

11、最新人教版美術四年級上冊美術的節(jié)奏教案設計教學目標：1 觀察體驗美術作品中的節(jié)奏感。2 通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術的節(jié)奏感。教學重點：對美術節(jié)奏的理解教學難點：用不同的材料設計圖形 , 表現(xiàn)美術的節(jié)奏。課前準備：教具：課件彩紙剪刀作品若干。