1、2019-2020年九年級(jí)政治 第二課時(shí) 面對(duì)責(zé)任的選擇教案 魯教版 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入教學(xué) 上一講我們分析了我們作為社會(huì)成員之一，毫無(wú)疑問(wèn)需要承擔(dān)責(zé)任，各種各樣的責(zé)任。那么，面對(duì)責(zé)任，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)？如何承擔(dān)？就成。

2、2019-2020年九年級(jí)政治 面對(duì)責(zé)任的選擇教案 魯教版 第二課時(shí) 面對(duì)責(zé)任的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入教學(xué)上一講我們分析了我們作為社會(huì)成員之一，毫無(wú)疑問(wèn)需要承擔(dān)責(zé)任，各種各樣的責(zé)任。那么，面對(duì)責(zé)任，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。

3、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二課 面對(duì)責(zé)任的選擇教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：通過(guò)分析張老師的事例，知道責(zé)任意味著付出一定的代價(jià)，同時(shí)明白承擔(dān)責(zé)任也意味著給自己、他人、社會(huì)帶來(lái)積極的影響。通過(guò)社會(huì)反面事例。

4、面對(duì)眾人的選擇 年級(jí) 9 科目 思品 任課教師 授課時(shí)間 課題 面對(duì)眾人的選擇 授課類(lèi)型 新授 課標(biāo)依據(jù) 體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)。

5、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第2課 第2框 面對(duì)責(zé)任的選擇教案 魯教版 教案序號(hào) 4 課時(shí) 1 課型 新授 課 題 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)面對(duì)責(zé)任的選擇 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高承擔(dān)責(zé)任的自覺(jué)。

6、面對(duì)責(zé)任的選擇 備課班級(jí) 九年級(jí) 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題 第一單元 第二課 二 面對(duì)責(zé)任的選擇 課時(shí) 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 1 4知道責(zé)任產(chǎn)生的基礎(chǔ) 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本課主要有兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容 一個(gè)是承擔(dān)責(zé)任意味著。

7、面對(duì)責(zé)任的選擇 教學(xué)整體設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià) 意義 2 明確不承擔(dān)責(zé)任的種種不良后果 能力目標(biāo) 通過(guò)對(duì)責(zé)任不同選擇的不同結(jié)果的分析 得出面對(duì)責(zé)任的應(yīng)有選擇 也是要對(duì)自己負(fù)責(zé) 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 努。