1、第9課 民族政權并立的時代一學習目標: 1把握民族政權并立這一特殊時代的基本脈絡.培養(yǎng)學生辯證地認識和思考問題的能力. 2了解在紛繁的史實中理清知識脈絡,抓住中心進行學習的方法并參予到其過程中. 3能正確認識契丹黨項女真等少數民族對我國北部。

2、第9課 民族政權并立的時代一本課主要知識知識點一:契丹遼宋的建立與和戰(zhàn)1契丹遼:1興起:唐末,不少中原人躲避戰(zhàn)亂來到契丹地區(qū),契丹人與漢人接觸,逐步有了 生活. 2統(tǒng)一: 世紀初,契丹杰出首領 統(tǒng)一契丹各部,建立 ,都城在 ,他就是 .3發(fā)。

3、第9課民族政權并立的時代課 題 第9課 民族政權并立的時代導學目標1了解這一時期民族政權并立的基本史實,包括少數民族政權遼西夏金的先后興起,陳橋兵變及北宋的建立,遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟,宋金戰(zhàn)爭及南宋的建立,郾城大捷和岳飛抗金.2把握民族政權并。

4、第九課 民族政權并立的時代學習目標1 掌握有哪些民族建立了政權2澶州之戰(zhàn)和澶淵之盟,岳飛抗金,宋金和議等基本史實和概念.重點難點重點:了解宋金戰(zhàn)爭和南宋的建立岳飛抗金宋金議和等基本史實難點:認識檀淵之盟宋金議和對民族間和平與發(fā)展所起的作用教。

5、 課題:第9課 民族政權并立的時代 學習目標 :1能記住:了解這一時期民族政權并立的基本史實,包括:少數民族政權遼西夏金的先后興起,陳橋兵變及北宋的建立,遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟,宋夏和戰(zhàn),宋金戰(zhàn)爭和南宋的建立,郾城大捷和岳飛抗金,宋金議和及對峙。

6、第9課 民族政權并立的時代周次第六周年級科目七年歷史教學時間課型新課第 1 課時1授課人課題教學目標知識與技能: 知道遼宋西夏金等政權的并立過程與方法: 通過學習和思考各民族政權的并立與和戰(zhàn)關系,正確認識澶淵之盟宋金議和對民族間和平與發(fā)展所。

7、第9課 民族政權并立的時代學習目標 1.了解這一時期民族政權并立的基本史實,把握民族政權并立這一特殊時代的基本脈絡. 2. 正確認識民族戰(zhàn)爭的性質. 重點難點 重點:契丹的興起及與北宋的關系;女真建立金和岳飛抗金. 難點:對澶淵之盟和岳飛抗。

8、民族政權并立的時代課題 民族政權并立的時代學習目標1.知道遼宋西夏金等政權的并立2.通過學習和思考各民族政權的并立與和戰(zhàn)關系,正確認識澶淵之盟宋金議和對民族間和平與發(fā)展所起的作用,培養(yǎng)學生辯證的認識和思考問題的能力.3.通過學習,使學生正確。

9、第9課 民族政權并立的時代一學習目標1掌握五代遼宋夏金各政權的基本情況2總結這一時期并立的各政權之間關系的特點,認識民族友好 民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流3正確認識民族戰(zhàn)爭的性質,正確看待歷史上的民族關系學習重點:契丹與北宋的關系。

10、民族政權并立的時代教學目標.掌握契丹政權的興起北宋南宋的建立以及和少數民族政權的關系.探究北宋與少數民族政權的關系,培養(yǎng)歸納總結問題的能力3. 認識到雖然政權之間存在戰(zhàn)爭,但是在戰(zhàn)爭的同時也從另一個方面促進了民族的融合教學重點契丹的興起與北。

11、第9課 民族政權并立的時代 學習目標:1掌握五代遼宋夏金各政權的基本情況 2總結這一時期并立的各政權之間關系的特點,認識民族友好 民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流 3正確認識民族戰(zhàn)爭的性質,正確看待歷史上的民族關系學習重點:契丹與北宋。

12、第9課 民族政權并立的時代內容標準:列舉隋唐書法繪畫雕塑音樂舞蹈等方面的主要成就.學習重點:世界藝術寶庫莫高窟學習難點:燦爛奪目的書法和繪畫預習指導:通讀課本,勾畫并記憶以下知識點:1遼和宋的建立2宋遼澶淵之盟的背景內容影響,西夏的建立及宋。

13、湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學七年級歷史下冊第9課 民族政權并立的時代導學案 新人教版 班級 姓名 第 小組課題民族政權并立的時代課型新授班級七年級 班課堂流程具體內容學法指導 一學習目標知道遼宋西夏金等政權的并立,澶淵之盟,岳飛抗金。

14、第9課 民族政權并立的時代1知道遼宋西夏金等政權的并立,顫淵之盟,岳飛抗金.中考資源網宋金對峙2通過對民族戰(zhàn)爭性質的分析,培養(yǎng)正確的民族觀,評價歷史人物3認識金滅北宋和西夏的進步性,和岳飛抗金斗爭的正義性.中考資源網中考資源網學習重難點重點。

15、第九課 民族政權并立的時代課程導入你知道青牛白馬的故事是我國古代哪個少數民族的傳說嗎他們在歷史上曾建立了什么政權你知道趙匡胤穿龍袍改朝換代的歇后語出自我國歷史上的什么事件嗎趙匡胤建立的朝代叫什么他又采取了哪些加強中央集權的措施宋太祖趙匡胤騎。