1、第五章第五節(jié) 科學(xué)探究:摩擦力,靜摩擦力,滾動(dòng)摩擦力,滑動(dòng)摩擦 力,摩擦力,滑動(dòng)摩擦力,一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上滑動(dòng)時(shí)所受到的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫滑動(dòng)摩擦力.,實(shí)驗(yàn)探究,滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?,提出問題:,實(shí)驗(yàn)探究,猜想與假設(shè),可能與接觸面的大小有關(guān),可能與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),可能與運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān),可能與接觸面的壓力有關(guān),可能與接觸面的粗糙程度有關(guān),你還有其他猜想嗎？,實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)器材：,彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、長(zhǎng)木板、綢布、毛巾、鉤碼,加油站,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊勻速滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小就反映了滑動(dòng)摩。

2、第二章 第一二節(jié) 重力 彈力 摩擦力,重力,彈力,摩擦力,（2014廣東）如圖所示，水平地面上堆放著原木，關(guān)于原木P在支撐點(diǎn)M、N處受力的方向，下列說法正確的是,AM處受到的支持力豎直向上 B. N處受到的支持力豎直向上 C. M處受到的摩擦力沿MN方向 DN處受到的摩擦力沿水平方向,（2013上海）如圖，質(zhì)量mAmB的兩物體A、B疊放在一起，靠著豎直墻面。讓它們由靜止釋放，在沿粗糙墻面下落過程中，物體B的受力示意圖是,（2013全國(guó)2）如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用，F(xiàn)平行于斜面向上。若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定范圍，。

3、高中物理必修1滬科版,第3章 力與相互作用 3.3 摩擦力,3,1,2,4,知道摩擦力的定義及分類,理解靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件,會(huì)判斷摩擦力的方向及計(jì)算摩擦力的大小,了解最大靜摩擦力的概念,一. 靜摩擦力,答案,【問題設(shè)計(jì)】,1把木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向向右拉 木塊，如圖所示當(dāng)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1 N時(shí)，木塊沒有動(dòng)； 逐漸增大拉力到2 N 時(shí)，木塊仍靜止；繼續(xù)增大拉力到4 N時(shí)， 木塊開始移動(dòng)，此時(shí)拉力突然變小到3.8 N，此后木塊勻速運(yùn)動(dòng)， 拉力保持3.8 N不變 (1)木塊受到拉力1 N時(shí)，有相對(duì)桌面運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)但沒有運(yùn)動(dòng)， 說明。

4、3 摩擦力,填一填,練一練,一、摩擦力(見課本第57頁) 1.定義:兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí),在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的力。 2.分類:靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力。,填一填,練一練,二、靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力(見課本第57、58、59頁),填一填,練一練,填一填,練一練,已知一些材料間的動(dòng)摩擦因數(shù)如表所示:,質(zhì)量為1.5 kg的物塊放置于某材料制作的水平面上,現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉此物塊,讀得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3 N,則兩接觸面的材料可能是(g取10 m/s2)( ) A.木金屬 B.木木 C.鋼。

5、第3節(jié) 摩擦力,填一填,練一練,一、靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力(見課本第7073頁),填一填,練一練,二、摩擦力的調(diào)控(見課本第75頁) 1.減小摩擦力的方法:減小物體表面的粗糙程度或改變相互接觸的材料來減小動(dòng)摩擦因數(shù);變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦。 2.增大摩擦力的方法:增大物體表面的粗糙程度或改變相互接觸的材料來增加動(dòng)摩擦因數(shù);變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦。,填一填,練一練,裝修工人在搬運(yùn)材料時(shí)施加一個(gè)水平拉力將其從水平臺(tái)面上拖出,如圖所示,則在勻速拖出的過程中( ) A.材料與平臺(tái)之間的接觸面積逐漸減小,摩擦力逐漸減小 B.材料與平臺(tái)之間的接觸面積逐漸。

6、第二章 相互作用 第1講 重力 彈力 摩擦力,知識(shí)點(diǎn)1 形變、彈性、胡克定律 【思維激活1】在圖中,A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài),則A、B之間一定有彈力的是( ),【解析】選B。假設(shè)將與研究對(duì)象接觸的物體逐一移走,如果研究對(duì)象的狀態(tài)發(fā)生變化,則表示它們之間有彈力,如果狀態(tài)不發(fā)生變化,則表示它們之間無彈力。四個(gè)選項(xiàng)中只有當(dāng)B選項(xiàng)中的B物體移走后,A物體一定會(huì)擺動(dòng),所以B選項(xiàng)中A、B兩物體間一定有彈力,故B正確。,【知識(shí)梳理】 1.形變：物體在力的作用下_____或_____的變化。 2.彈性形變：有些物體在形變后撤去外力作用后能夠 _________的形變。,形狀,體。

7、基礎(chǔ)課時(shí)4 摩擦力,知識(shí)梳理,知識(shí)點(diǎn)一、靜摩擦力 1.產(chǎn)生條件 (1)接觸面____。 (2)接觸處有_____。 (3)兩物體有_____________ (仍保持相對(duì)靜止)。 2.定義 兩個(gè)相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體，當(dāng)它們具有__________ __時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生_________________的力。 3.大小和方向 (1)大?。?FFm (2)方向：沿兩物體的接觸面與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向_____。,粗糙,彈力,相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),勢(shì),相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨,阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),相反,知識(shí)點(diǎn)二、滑動(dòng)摩擦力 1.產(chǎn)生條件 (1)接觸面_____。 (2)接觸處有_____。 (3)兩物體間有__________。 2.定義 兩個(gè)相互接觸且。

8、必考部分,第二章 相互作用,第1單元 重力 彈力 摩擦力,網(wǎng)控基礎(chǔ)點(diǎn) 提煉命題源,一、重力 (1)產(chǎn)生：由于地球的________而使物體受到的力 (2)大小：G________. (3)g的特點(diǎn)： 在地球上同一地點(diǎn)g值是一個(gè)不變的常數(shù) g值隨著________的增大而增大 g值隨著高度的增大而減小 (4)方向：________向下 (1)吸引 (2)mg (3)緯度 (4)豎直,讀讀教材,(5)重心： 相關(guān)因素：物體的________、物體的________ 位置確定：質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體，重心在其________；對(duì)于形狀不規(guī)則或者質(zhì)量分布不均勻的薄板，重心可用________確定 (5)幾何形狀 質(zhì)量分布 幾何中心。

9、必考部分,第二章 相互作用,第1單元 重力 彈力 摩擦力,網(wǎng)控基礎(chǔ)點(diǎn) 提煉命題源,一、重力 (1)產(chǎn)生：由于地球的________而使物體受到的力 (2)大小：G________. (3)g的特點(diǎn)： 在地球上同一地點(diǎn)g值是一個(gè)不變的常數(shù) g值隨著________的增大而增大 g值隨著高度的增大而減小 (4)方向：________向下 (1)吸引 (2)mg (3)緯度 (4)豎直,讀讀教材,(5)重心： 相關(guān)因素：物體的________、物體的________ 位置確定：質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體，重心在其________；對(duì)于形狀不規(guī)則或者質(zhì)量分布不均勻的薄板，重心可用________確定 (5)幾何形狀 質(zhì)量分布 幾何中心。

10、1) 重力 形變和彈力 胡克定律 () (2)靜摩擦 滑動(dòng)摩擦 摩擦力 動(dòng)摩擦因數(shù) () (3)力的合成與分解 力的平行四邊形定則(實(shí)驗(yàn)、探究) () (4)共點(diǎn)力作用下物體的平衡 (),考綱下載,(1)本章主要考查共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件的應(yīng)用，平衡條件推論的應(yīng)用；共點(diǎn)力作用下的平衡與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、功能關(guān)系相結(jié)合，與電場(chǎng)及磁場(chǎng)中的帶電體的運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，是高考命題的熱點(diǎn)。 (2)以生活中的實(shí)際問題為背景考查力學(xué)知識(shí)是今后高考命題的一大趨勢(shì)。,考向前瞻,即可伸長(zhǎng)，也可壓縮，各處彈力大小相等,柔軟，只能發(fā)生微小形變，各處張力大小相等,只。

11、第二板塊 運(yùn)動(dòng)和力,接觸,相對(duì)運(yùn)動(dòng),阻礙,壓力的大小,接觸面的粗糙程度,壓力,粗糙,程度,壓力,粗糙程,度,滾動(dòng),分離,答案：A,答案：C,10,15,等于,0.5,0.6,會(huì),5,豎直向上,5,0,20,10,3,5,粗糙,大,水平,勻速直線,不需要。

12、第三節(jié) 摩擦力,思考,摩擦力,靜摩擦力,二力平衡,定義:兩個(gè)相互接觸而保持相對(duì)靜止的物體,當(dāng)它們之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),在它們的接觸面上會(huì)產(chǎn)生阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力.,靜摩擦力的產(chǎn)生條件,1、相互接觸的兩。

13、知識(shí)點(diǎn) 1,知識(shí)點(diǎn) 2,學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng),滑動(dòng)摩擦力,接觸,擠壓,相對(duì)滑動(dòng),相對(duì)滑動(dòng),相切,相對(duì)運(yùn)動(dòng),動(dòng)摩擦因數(shù),材料,粗糙程度,無,彈力,靜摩擦力及摩擦力的調(diào)控,接觸,擠壓,滑動(dòng)的趨勢(shì),滑動(dòng)趨勢(shì),相切,相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì),最大值。

14、第二章相互作用,第1講重力彈力摩擦力,大一輪復(fù)習(xí)講義,NEIRONGSUOYIN,內(nèi)容索引,過好雙基關(guān),研透命題點(diǎn),隨堂測(cè)試,回扣基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)題目,細(xì)研考綱和真題分析突破命題點(diǎn),隨堂檢測(cè)檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果,課時(shí)作業(yè),限時(shí)。

15、第二章相互作用,第二章相互作用,第一節(jié)重力彈力摩擦力,豎直向下,恢復(fù)原狀,相互接觸,彈性形變,相反,正比,勁度系數(shù),自身性質(zhì),變化量,相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),相對(duì)運(yùn)動(dòng),相對(duì)運(yùn)動(dòng),相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),相對(duì)運(yùn)動(dòng),相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),相反,相對(duì)。

16、3摩擦力,第三章相互作用,內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)新知夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)探究啟迪思維探究重點(diǎn),達(dá)標(biāo)檢測(cè)檢測(cè)評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)過關(guān),自主預(yù)習(xí),一、摩擦力1.定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生或具有______________時(shí)，就會(huì)在接觸。

17、知識(shí)回顧,1、什么是力？力的單位是什么？2、什么是重力？重力的方向是怎樣的？重力的施力者是誰？3、力的作用效果是什么？,人人參與：請(qǐng)你們將手掌緊壓在桌面上并慢慢拖動(dòng)。你有什么發(fā)現(xiàn)?,手在桌面上滑動(dòng)時(shí)受到桌面。