1、慕課在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘 要: 慕課的出現(xiàn),使得傳統(tǒng)大學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式發(fā)生了改變,為學(xué)生提供了更全面開放的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有趣味性.本文對慕課在大學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用進行探 大學(xué)數(shù)學(xué)課程是大學(xué)公共課程中非常重要的一門學(xué)科,它主要以講。

2、慕課時代高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革 摘要隨著網(wǎng)絡(luò)時代的開展，慕課這個新興的教學(xué)平臺進入我們的視野，對高等教育的教和學(xué)帶來全新的變革，文章主要闡述了高等數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)所面臨的困境，及其課程Mooc化的必要性. 關(guān)鍵詞高等數(shù)學(xué)教學(xué)；慕課平臺 中圖分類號G6。

3、 中國大學(xué)慕課新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)單元測驗答案林毅夫,付才輝第一部分小測1.新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)的主要理論創(chuàng)新的來源不包括A. A.西方經(jīng)濟學(xué)的基本理論 2.002.00B.現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的研究X式C.馬克思歷史唯物主義方法論D.中國與發(fā)展中經(jīng)濟體的實踐經(jīng)驗2。

4、編號：時間：2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第1頁共7頁慕課與高校數(shù)學(xué)教學(xué)融合探究摘要：在高校教育教學(xué)體系中，數(shù)學(xué)既是非?；A(chǔ)的一門課程，也是每 一位大學(xué)生必須要掌握的一門課程。將慕課應(yīng)用到高校數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以充 。

5、慕課背景下高校數(shù)學(xué)教育途徑研究 摘要：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生提高邏輯思維能力，幫助學(xué)生提高分析數(shù)據(jù)的能力。在現(xiàn)代信息化數(shù)字化的時代，數(shù)據(jù)分析能力尤為重要，在互聯(lián)網(wǎng)高速開展的背景下，如何利用互聯(lián)網(wǎng)和高科技技術(shù)推動高校數(shù)學(xué)教育改革成為各大高校主。

6、 中國大學(xué)慕課新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)單元測驗答案林毅夫,付才輝第一部分小測1.新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)的主要理論創(chuàng)新的來源不包括A. A.西方經(jīng)濟學(xué)的基本理論 2.002.00B.現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的研究X式C.馬克思歷史唯物主義方法論D.中國與發(fā)展中經(jīng)濟體的實踐經(jīng)驗2。

7、 宏觀經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論（一）已完成 1 葉航教授認為宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象是什么？ A、整個國民經(jīng)濟活動 B、地區(qū)經(jīng)濟活動 C、企業(yè)經(jīng)濟活動 D、個人經(jīng)濟活動 正確答案： A 2 宏觀經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)研究的對象是相同的，只是方法不同。 正確答案： 3 1936年出版的就業(yè)、利息和貨幣通論是經(jīng)濟學(xué)家凱恩斯的代表著作。（） 正確答案： 4 宏觀經(jīng)濟學(xué)研究的是社會經(jīng)濟的總量。 正確答案： 5 最。

8、word中國大學(xué)慕課新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)單元測驗答案林毅夫,付才輝第一部分小測1.新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)的主要理論創(chuàng)新的來源不包括A. 2.新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué)最早脫胎于哪部著作C. A.繁榮的求索:發(fā)展中經(jīng)濟如何崛起B(yǎng).新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟學(xué):反思經(jīng)濟發(fā)展與政策的理論框架D。