1、教學(xué)資料參考范本 青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 8 哪杯水多 教案 撰寫人 時(shí) 間 一 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)進(jìn)行假設(shè)和猜想 學(xué)會(huì)正確使用量筒 會(huì)用量筒對(duì)水及其它液體進(jìn)行定量觀 察 采集數(shù)據(jù)并作簡(jiǎn)單記錄 2 知道怎樣比較物體的多。

2、2019 2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 哪杯水多教案1 青島版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)進(jìn)行假設(shè)和猜想 學(xué)會(huì)正確使用量筒 會(huì)用量筒對(duì)水及其它液體進(jìn)行定量觀 察 采集數(shù)據(jù)并作簡(jiǎn)單記錄 2 知道怎樣比較物體的多少 知道使用測(cè)量工具觀察比。

3、2019 2020年青島版科學(xué)三上 哪杯水多 教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 執(zhí)教 萬(wàn)振華 評(píng)析 馬洪偉 課前游戲 教師出示三支筆 只露出三只筆的上方 長(zhǎng)短不齊 讓學(xué)生猜哪支筆最長(zhǎng) 哪支筆最短 再露出筆的下方 長(zhǎng)短不齊 再讓學(xué)生猜哪支筆最長(zhǎng)。

4、2019 2020年青島版科學(xué)三上 哪杯水多 同課異構(gòu)聽(tīng)課 哪杯水多 三節(jié)同課異構(gòu)課 較好的達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo) 采取多種方法 極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng) 每一節(jié)課都有不同程度的成功 對(duì)我也有。

5、2019 2020年青島版科學(xué)三上 哪杯水多 教案 教材簡(jiǎn)析 本課是青島出版社三年級(jí)上冊(cè)第單元的第一課 哪杯水多 的第二課時(shí) 它是結(jié)合生活中很多地方需要比較液體的多少 但是人的感覺(jué)常常不準(zhǔn)確 所以為了精確地測(cè)量就需要借。

6、2019 2020年青島版科學(xué)三上 哪杯水多 說(shuō)課稿 1 說(shuō)教材 教學(xué)內(nèi)容 青島版科學(xué)三年級(jí) 上 第二單元第三課時(shí) 哪杯水多 本課以水為載體探究比較液體多少的方法 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用量筒 體驗(yàn)到借助儀器測(cè)量比用感官判斷更準(zhǔn)確。

7、2019 2020年青島版科學(xué)三上 哪杯水多 課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠運(yùn)用多種方法比較液體的多少 體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程 2 愿意合作與交流 通過(guò)測(cè)量體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù) 養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣 3 知道使用量筒測(cè)量比感官。

8、2019 2020年青島版科學(xué)三上 哪杯水多 教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)內(nèi)容 三年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)進(jìn)行猜想和假設(shè) 學(xué)會(huì)正確使用量筒 能用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具對(duì)液體進(jìn)行定量觀察 采集數(shù)據(jù) 并作簡(jiǎn)單的記錄 2 能夠運(yùn)用多種方。

9、2019年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 哪杯水多教案 青島版 教材簡(jiǎn)析 本課是青島出版社三年級(jí)上冊(cè)第單元的第一課 哪杯水多 的第二課時(shí) 它是結(jié)合生活中很多地方需要比較液體的多少 但是人的感覺(jué)常常不準(zhǔn)確 所以為了精確地測(cè)量就需要。

10、8 哪杯水多 初步判斷 杯子相同 看水位高低水位相同 看杯子粗細(xì) 杯子不同 水位也不同 怎樣判斷出哪杯水多 方法一 把三杯水分別倒入同樣大小的三個(gè)杯子里 再進(jìn)行比較水位高低 方法二 把三杯水分別倒入同一個(gè)大杯子里 再用尺子量出水位高低 進(jìn)行比較 方法三 把三杯水分別倒入同一個(gè)小杯子里 看能裝幾杯 并進(jìn)行比較 方法四 分別稱出三杯水的質(zhì)量 認(rèn)識(shí)量筒 量筒是測(cè)量液體體積的工具 一般用 毫升 作單位 用。

11、8 哪杯水多 初步判斷 杯子相同 看水位高低水位相同 看杯子粗細(xì) 杯子不同 水位也不同 怎樣判斷出哪杯水多 方法一 把三杯水分別倒入同樣大小的三個(gè)杯子里 再進(jìn)行比較水位高低 方法二 把三杯水分別倒入同一個(gè)大杯子里 再用尺子量出水位高低 進(jìn)行比較 方法三 把三杯水分別倒入同一個(gè)小杯子里 看能裝幾杯 并進(jìn)行比較 方法四 分別稱出三杯水的質(zhì)量 認(rèn)識(shí)量筒 量筒是測(cè)量液體體積的工具 一般用 毫升 作單位 用。

12、哪杯水多 青島版五年制三年級(jí)科學(xué) 初步判斷 杯子相同 看水位高低水位相同 看杯子粗細(xì) 杯子不同 水位也不同 怎樣判斷出哪杯水多 量筒 認(rèn)識(shí)量筒 量筒是測(cè)量液體體積的工具 一般用 毫升 作單位 用 ml 表示 刻度 一個(gè)小格0 5ml 倒上水的量筒 怎樣使用量筒 認(rèn)識(shí)日常生活中測(cè)量液體的工具 水表 針管 奶瓶 杯子 藥瓶等 資料卡 這些都是可以測(cè)量液體體積的工具 練習(xí) 1 要準(zhǔn)確地測(cè)量水的多少 就要。

13、哪杯水多 比水位比大小比重量比時(shí)間 杯子相同 看水位高低水位相同 看杯子粗細(xì) 請(qǐng)你為它們?cè)O(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn) 哪杯水多 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單組 實(shí)驗(yàn)名稱 哪杯水多實(shí)驗(yàn)工具 燒杯 集氣瓶 錐形瓶 水 紙 筆等實(shí)驗(yàn)步驟 1 將提前準(zhǔn)備好的2 3號(hào)瓶的水分別倒與1號(hào)瓶相同的兩個(gè)燒杯中 做好2 3的標(biāo)記2 對(duì)重新分配的1 2 3號(hào)瓶進(jìn)行比較3 制作表格4 得出結(jié)果 記錄在表格里面 哪杯水多 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1組 量筒是測(cè)量液體體積。

14、哪杯水多 比水位比大小比重量比時(shí)間 杯子相同 看水位高低水位相同 看杯子粗細(xì) 請(qǐng)你為它們?cè)O(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn) 哪杯水多 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單組 實(shí)驗(yàn)名稱 哪杯水多實(shí)驗(yàn)工具 燒杯 集氣瓶 錐形瓶 水 紙 筆等實(shí)驗(yàn)步驟 1 將提前準(zhǔn)備好的2 3號(hào)瓶的水分別倒與1號(hào)瓶相同的兩個(gè)燒杯中 做好2 3的標(biāo)記2 對(duì)重新分配的1 2 3號(hào)瓶進(jìn)行比較3 制作表格4 得出結(jié)果 記錄在表格里面 哪杯水多 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1組 量筒是測(cè)量液體體積。

15、哪杯水多 青島版五年制三年級(jí)科學(xué) 初步判斷 杯子相同 看水位高低水位相同 看杯子粗細(xì) 杯子不同 水位也不同 怎樣判斷出哪杯水多 量筒 認(rèn)識(shí)量筒 量筒是測(cè)量液體體積的工具 一般用 毫升 作單位 用 ml 表示 刻度 一個(gè)小格0 5ml 倒上水的量筒 怎樣使用量筒 認(rèn)識(shí)日常生活中測(cè)量液體的工具 水表 針管 奶瓶 杯子 藥瓶等 資料卡 這些都是可以測(cè)量液體體積的工具 練習(xí) 1 要準(zhǔn)確地測(cè)量水的多少 就要。