1、1,環(huán)境生物學(xué),Enviromental Biology 對環(huán)境與生物 之關(guān)系的探索,生命科學(xué)學(xué)院,苗明升,2,第一章 環(huán)境及環(huán)境生物學(xué),第一節(jié) 環(huán)境 一、環(huán)境的概念 環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展的種種天 然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體。,3,二、環(huán)境的分類 (一) 社會環(huán)境和自然環(huán)境 1、社會環(huán)境 社會環(huán)境是指人們生活的社會經(jīng)濟(jì)制度和上層建筑的環(huán)境條件，如構(gòu)成社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及相應(yīng)的政。

2、環(huán)境生物學(xué)重點緒論1. 環(huán)境的概念以人類為主體的外部世界，即人類賴以生存和發(fā)展的基本條件的綜合體，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。2. 環(huán)境問題包括哪兩大類、酸雨的定義、生物多樣性的層次兩類環(huán)境問題：環(huán)境污染和生態(tài)破壞定義：pH5.7遺傳多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性景觀多樣性3. 環(huán)境生物學(xué)的概念環(huán)境生物學(xué)是研究生物與受人類干擾的環(huán)境之間相互作用規(guī)律及其機(jī)理的科學(xué)，是環(huán)境科學(xué)與生物學(xué)的相互融合、相互滲透所形成的交叉學(xué)科（教材）。其他定義環(huán)境生物學(xué)是研究生物與人為受損環(huán)境之間的相互關(guān)系的學(xué)科（段昌群） 。環(huán)境生物學(xué)是。

3、環(huán)境生物學(xué) 第三章 污染物對生物的影響 Caswell 1996：一個水平上發(fā)生的過程的機(jī)制來自其下 一級，而這個過程的結(jié)果又在它上一級水平得到體現(xiàn)。 Jagoe 1996：所有毒性效應(yīng)都開始于與生物分子的相互 作用。 Newman 200。

4、環(huán)境生物學(xué) 第三章 污染物對生物的影響 Caswell（ 1996）：一個水平上發(fā)生的過程的機(jī)制來自其下 一級，而這個過程的結(jié)果又在它上一級水平得到體現(xiàn)。 Jagoe（ 1996）：所有毒性效應(yīng)都開始于與生物分子的相互 作用。 Newman（ 2003）：如果存在多種污染物，生化上的改變可 以為究竟哪一種污染物產(chǎn)生了效應(yīng)提供有價值的線索。 生化反應(yīng)：結(jié)構(gòu)改變，形成新化合物，不可逆。 分子。

5、環(huán)境生物學(xué),第四章 污染物的生物效應(yīng)檢測,一、生物測試（Bioassay）的定義及特點 1、定義：系統(tǒng)地利用生物的反應(yīng)，測定一種或多種污染物或環(huán)境因素單獨或聯(lián)合存在時，所導(dǎo)致的影響或危害。 2、特點：長期、綜合,第一節(jié) 生物測試及方法,3、生物測試的結(jié)果可表明（以水環(huán)境為例）： 環(huán)境狀況對水生物的適合度（最適、耐受、生存） 環(huán)境因素的作用強(qiáng)度 環(huán)境因素對毒物的影響 毒物對受測生物的毒性 水生物。

6、環(huán)境科學(xué)：影響人類生存和發(fā)展的和經(jīng)過人工改造的自然因素總合。生態(tài)學(xué)：直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素總和。環(huán)境問題的實質(zhì)：由于人類活動超出了環(huán)境的承受能力，對其所賴以生存的自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了破壞作用，導(dǎo)致人與其生存環(huán)境的不協(xié)調(diào)。環(huán)境問題的根本：人類活動作用于人們周圍的環(huán)境所引起環(huán)境質(zhì)量變化，及這種變化反過來對人們的影響。環(huán)境生物學(xué)：是研究生物與人類干擾的環(huán)境之間相。

7、一、 名詞解釋： 1、環(huán)境生物學(xué)：研究受人類干預(yù)或破壞環(huán)境與生物相互作用規(guī)律及機(jī)理，并應(yīng)用生物學(xué)理論和方法控制和治理環(huán)境污染，監(jiān)測和評價環(huán)境質(zhì)量，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)。是環(huán)境科學(xué)與生物學(xué)交叉學(xué)科.研究對象：人類引起環(huán)境污染和生態(tài)破壞。 2、水體富營養(yǎng)化：大量的氮、磷等營養(yǎng)元素物質(zhì)進(jìn)入水體中，使水體中藻類等富有生物旺盛繁殖，從未破壞水體的生態(tài)平衡的現(xiàn)象。淡水發(fā)生“水華”，海水發(fā)生。

8、環(huán)境科學(xué)：影響人類生存和發(fā)展的和經(jīng)過人工改造的自然因素總合。生態(tài)學(xué)：直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素總和。環(huán)境問題的實質(zhì)：由于人類活動超出了環(huán)境的承受能力，對其所賴以生存的自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了破壞作用，導(dǎo)致人與其生存環(huán)境的不協(xié)調(diào)。環(huán)境問題的根本：人類活動作用于人們周圍的環(huán)境所引起環(huán)境質(zhì)量變化，及這種變化反過來對人們的影響。環(huán)境生物學(xué)：是研究生物與人類干擾的環(huán)境之間相。

9、什么是生物膜？是附著在填料上呈薄膜狀的活性污泥。 生物膜法的特征： 1.利用微生物在固體表面的附著生長對廢水進(jìn)行生物處理的技術(shù)方法。 2.通過廢水與生物膜的相對運動，使廢水與生物膜接觸，進(jìn)行固液兩相的物質(zhì)交換，并在膜內(nèi)進(jìn)行有機(jī)物的生物氧化和降解，使廢水得到凈化，同時，生物膜內(nèi)微生物不斷得以生長和繁殖。 生物膜法相比活性污泥法的優(yōu)點： 1.微生物多樣性高 2.生物膜各段的微生物類群不同 3.生物膜中。

10、環(huán)境生物學(xué) 選用教材 環(huán)境生物學(xué) 孔繁翔主編高教出版社2000參考書目 環(huán)境生物學(xué) 朱半民主編黃河水利出版社2003 環(huán)境生物學(xué) 蔣志學(xué) 鄧士謹(jǐn)主編中國環(huán)境科學(xué)出版社1989 環(huán)境生物學(xué) 林昌善中國環(huán)境科學(xué)出版社1986 環(huán)境微生物工程 馬文漪 楊柳燕南京大學(xué)出版社1998 環(huán)境生物學(xué) 段昌群科學(xué)出版社2004教學(xué)時數(shù) 32 考試形式 提交相關(guān)論文 章節(jié)介紹 緒論第一篇環(huán)境污染的生物效應(yīng)1環(huán)境污染。

11、緒論 第一節(jié)環(huán)境科學(xué)概述,一、環(huán)境科學(xué)與環(huán)境問題 1、環(huán)境科學(xué)：是以“人類與環(huán)境”這對矛盾為對象，而研究其對立統(tǒng)一關(guān)系的發(fā)生與發(fā)展、調(diào)節(jié)與控制，以及利用與改造的科學(xué)。 1）、“人類-環(huán)境”系統(tǒng)是以人類為中心的生態(tài)系統(tǒng)。環(huán)境科學(xué)也就是以這個系統(tǒng)為對象，研究其發(fā)生與發(fā)展、調(diào)節(jié)與控制，以及利用與改造的科學(xué)。 2）、環(huán)境科學(xué)是一門綜合性學(xué)科，涉及到自然科學(xué)、人文社會科學(xué)和工程技術(shù)等廣泛領(lǐng)域。,1,2、環(huán)境問題的由來與發(fā)展,1）、萌芽階段（工業(yè)革命以前，即18世紀(jì)60年代以前） 人類誕生時，作為天然食物的采集者和捕食者，人類。

12、環(huán)境微生物學(xué),鄭州大學(xué)生物工程系 席 宇,Environmental Microbiology,第二章 微生物生態(tài)學(xué),Chapter outline,一、概 論,二、自然生態(tài)系統(tǒng)中微生物的分布,三、微生物之間的相互作用,在一定的空間內(nèi)生物的成分和非生物的成分通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動互相作用、互相依存而構(gòu)成的一個生態(tài)學(xué)功能單位。,生態(tài)系統(tǒng)(ecosystem)：,生態(tài)學(xué)(ecology)：,研究。

13、竹沐風(fēng)編制一、 名詞解釋：1、環(huán)境生物學(xué)：研究受人類干預(yù)或破壞環(huán)境與生物相互作用規(guī)律及機(jī)理，并應(yīng)用生物學(xué)理論和方法控制和治理環(huán)境污染，監(jiān)測和評價環(huán)境質(zhì)量，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)。是環(huán)境科學(xué)與生物學(xué)交叉學(xué)科.研究對象：人類引起環(huán)境污染和生態(tài)破壞。2、水體富營養(yǎng)化：大量的氮、磷等營養(yǎng)元素物質(zhì)進(jìn)入水體中，使水體中藻類等富有生物旺盛繁殖，從未破壞水體的生態(tài)平衡的現(xiàn)象。淡水發(fā)。

14、環(huán)境生物學(xué)(孔繁翔)_課后習(xí)題答案及復(fù)習(xí)重點61-2 不需要購置昂貴的儀器及進(jìn)行儀器保養(yǎng)和維修；可大面積或長距離內(nèi)密集布點；缺點：反應(yīng)不夠迅速，無法精確檢測某些污染物的含量；易受環(huán)境因素的影響，如季節(jié)和地理環(huán)境等；4、好氧生物處理與厭氧生物處理有哪些主要區(qū)別？；答：（1）起作用的微生物群種不同（2）產(chǎn)物不同（；5、請敘述基因工程的基本過程以及所涉及的重要工具；答：基本過程：1.制備目的基因2.選擇。

15、環(huán)境微生物學(xué)復(fù)習(xí)題 環(huán)境微生物學(xué)試題(一) 一、名詞解釋（每題1.5分，計30分） 包含體：是病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)形成的內(nèi)含物。 細(xì)胞膜：是圍繞在細(xì)胞質(zhì)外面的雙層膜結(jié)構(gòu)。 衣原體：是僅在脊椎動物細(xì)胞中生活的專性寄生菌，形態(tài)上呈球形或橢圓形，個體小，能通過細(xì)菌濾器。 同宗配合：同一菌絲體兩菌絲結(jié)合形成接合孢子。 酵母菌：單細(xì)胞的子囊菌，一般以芽殖的方式進(jìn)行繁殖。 生態(tài)系統(tǒng)：是生物群落與其生存環(huán)境組成的整。

16、2020/7/31,1,環(huán)境生物學(xué)復(fù)習(xí)提綱 2010級環(huán)工 2012-4-26,2020/7/31,2,緒論,1.重大的環(huán)境問題 2.環(huán)境問題類型和實質(zhì) 3環(huán)境生物學(xué)定義、形成與發(fā)展、研究對象與任務(wù)、研究方法、發(fā)展趨勢以及環(huán)境生物學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系 4.外來化合物 生態(tài)毒理學(xué) 環(huán)境生物技術(shù) 5.我國在本學(xué)科中存在的主要優(yōu)先領(lǐng)域有哪些方面？ 6.國外環(huán)境生物學(xué)重要期刊,2020/7/31,3,第一章。

17、細(xì)胞生物學(xué)考研復(fù)習(xí)筆記 翟中和 第一章 緒論 第二章 細(xì)胞基本知識概要 第三章 細(xì)胞生物學(xué)研究方法 第四章 細(xì)胞質(zhì)膜與細(xì)胞表面 第五章 物質(zhì)的跨膜運輸與信號傳遞 第六章 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng) 第七章 細(xì)胞的能量。