1、2019-2020年高中物理 4.3 能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案 滬科版必修2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)及技能：知道自然界存在各種形式的能，各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化，能也可以由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移給另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中能的總量保持不。

2、2019-2020年九年級(jí)物理 能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案 滬科版 一、課標(biāo)要求 1.通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能說出一些常見的能量名稱，知道自然界有多種形式的能量。 2.知道能量守恒定律。知道永動(dòng)機(jī)不可能制成。并。

3、2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案 （新版）新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) （知識(shí)與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1知識(shí)與技能 知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的。 知道在轉(zhuǎn)化的過程中，。

4、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 7.1 能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案 華東師大版 【教材分析】 本節(jié)內(nèi)容是對(duì)本章及以前所學(xué)科學(xué)知識(shí)從能量的觀點(diǎn)進(jìn)行了一次綜合、深化和再認(rèn)識(shí)。教材分析一系列熟知的能量轉(zhuǎn)化的事例，揭示它們之。

5、2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案 （新版）新人教版(I) 一【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能 知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的。 知道在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是保持不變的。 列舉出。

6、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案 浙教版 第一節(jié) 1. 雪崩時(shí)的能量轉(zhuǎn)化: 勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 2. 人造衛(wèi)星: 太陽能轉(zhuǎn)化為電能 3. 青蛙躍起撲食的過程: 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和勢(shì)能 4. 膠片感光成像: 光能。

7、第一節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解能量及其存在的不同形式。 2.知道能量守恒定律，知道“永動(dòng)機(jī)”不可能制成。 3.能解釋一些常見現(xiàn)象中能量轉(zhuǎn)化的問題。 4.能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的方向性。 教學(xué)重點(diǎn)： 1。

8、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案 華師大版 【教材分析】 本節(jié)內(nèi)容是對(duì)本章及以前所學(xué)科學(xué)知識(shí)從能量的觀點(diǎn)進(jìn)行了一次綜合、深化和再認(rèn)識(shí)。教材分析一系列熟知的能量轉(zhuǎn)化的事例，揭示它們之間的本。

9、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.8 能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案 （新版）浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過生活實(shí)例，了解各種形式的能量之間的相互轉(zhuǎn)化。 2.理解能量守恒定律，能列舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例，初步形成用能量轉(zhuǎn)化和。

10、2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 第1節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案 滬科版 【教學(xué)任務(wù)分析】 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的 2 知道能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，能列舉出能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的實(shí)例。

11、第二十章 能源 材料與社會(huì) 能量概念是物理學(xué)中一個(gè)非常重要的概念 在 全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn) 中 能量 作為主線之一 也貫穿在整套教材中 本章在前面學(xué)過的機(jī)械能 電能和內(nèi)能的基礎(chǔ)上 對(duì)化學(xué)能 核能 能源知識(shí)作了。

12、第1節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.知道能量守恒定律。2.能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。3.有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。過程與方法1.通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。2.通過學(xué)生討論體會(huì)能量不會(huì)憑空消失，只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通。

13、能量的轉(zhuǎn)化和守恒一、教學(xué)目標(biāo)1、理解能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例；2、初步形成用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析自然現(xiàn)象的意識(shí)3、初步了解現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定方向性二、自學(xué)指導(dǎo)：1.自然界中各種形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量會(huì)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，能量也會(huì)在不同的物體間相互轉(zhuǎn)移。所謂“消耗能量”、“利用能量”或者“獲得能量”，實(shí)質(zhì)上就是能量相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移。

14、能量的轉(zhuǎn)化與守恒教學(xué)目標(biāo)1.通過生活實(shí)例，了解各種形式的能量之間的相互轉(zhuǎn)化。2.理解能量守恒定律，能列舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例，初步形成用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析自然現(xiàn)象的意識(shí)。3.了解能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。教學(xué)重點(diǎn)自然界能量轉(zhuǎn)化的普遍意義教學(xué)難點(diǎn)自然界能量轉(zhuǎn)化的方向性教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程教學(xué)引入：小明昨天回家。

15、第二十章 能源材料與社會(huì)能量概念是物理學(xué)中一個(gè)非常重要的概念，在全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)中，能量作為主線之一，也貫穿在整套教材中，本章在前面學(xué)過的機(jī)械能電能和內(nèi)能的基礎(chǔ)上，對(duì)化學(xué)能核能能源知識(shí)作了常識(shí)性的介紹，介紹了能的轉(zhuǎn)化和守恒，著重介。