1、第 4 節(jié) 測量平均速度,第一章 機械運動,1. (3分)一個運動物體在前2 s內(nèi)的平均速度是3 m/s，后3 s內(nèi)的平均速度是5 m/s，則它在5 s內(nèi)的平均速度是( ) A. 4 m/s B. 5 m/s C. 4.2 m/s D. 3 m/s 2. (3分)成都東站到上海虹橋站全程1 985 km，D354列車運行時間大約為15 h.下列四個速度中，和該列車的平均速度最接近的是( ) A. 40 m/s B. 130 m/s C. 90 km/h D. 180 km/h,C,A,3. (4分)一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片如圖KT1-4-1 所示,頻閃照相機每隔0.2 s閃拍一次. 分析照片可知:小球從A點到F點共運動了_______cm的路程,小球從B點到E點的平。

2、第三章 物質(zhì)的簡單運動,三、平均速度與瞬時速度,1,請同學們看圖，分析這四幅圖的運動特點,預習反饋，點撥質(zhì)疑,2,1.平均速度：物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時間內(nèi)）運動的快慢程度。,一、平均速度,3.國際制單位：m/s 常用單位：km/h 單位換算：1m/s=3.6km/h,3,例：從家到學校600 m，李明以2 m/s的速度走了一半的路程，以3 m/s走了下一半路程，則他走完全程的平均速度是多少？,思考：平均速度是速度的平均嗎？,即:,小組合作，探究解疑,4,從家到學校300 m，李明走了1min后，去商店買東西耽誤了2min，又用了2min走到學校，則他走完全程的平均。

3、1.4測量平均速度教學目標1、在物理知識方面要求加深學生對平均速度的理解。2、掌握停表的使用會測時間。3、通過分組實驗使學生會用刻度尺和秒表測運動物體的平均速度，培養(yǎng)學生實驗能力和與他人協(xié)作的能力。教學重點1、使學生會用刻度尺和秒表測平均速度，加深對平均速度的理解。2、體驗通過日常生活經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間的方法，具有初步解決生活簡單問題的能力。教學難點1、準確計時對學生實驗技巧要求較高。2、在課外活動時，保持好學生上課的組織紀律性。3、正確記錄測量結(jié)果。實驗器材學生：停表、卷 尺、小紅旗。地點：操場教。

4、3.3平均速度與瞬時速度教學目標一、知識與技能1知道變速運動，知道變速運動的平均速度和平均速度的計算方法。2知道什么是瞬時速度。3知道平均速度和瞬時速度的區(qū)別。4能應(yīng)用平均速度和瞬時速度解決生活中的物理問題。二、過程與方法使學生體會做變速運動物體的加速、減速運動過程，建立解決運動問題先畫示意圖明確物理過程的習慣。三、情感、態(tài)度與價值觀養(yǎng)成物理知識與實際相聯(lián)系的意識和習慣，在實際物理情景中體會物理過程、學習物理知識。教學重點平均速度的概念和計算。教學難點平均速度和瞬時速度的區(qū)別。教學過程一、平均速度在我。

5、3.4平均速度的測量教學目標1、在物理知識方面要求加深學生對平均速度的理解。2、掌握停表的使用會測時間。3、通過分組實驗使學生會用刻度尺和秒表測運動物體的平均速度，培養(yǎng)學生實驗能力和與他人協(xié)作的能力。教學重點1、使學生會用刻度尺和秒表測平均速度，加深對平均速度的理解。2、體驗通過日常生活經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間的方法，具有初步解決生活簡單問題的能力。教學難點1、準確計時對學生實驗技巧要求較高。2、在課外活動時，保持好學生上課的組織紀律性。3、正確記錄測量結(jié)果。實驗器材學生：停表、卷 尺、小紅旗。地點：操場。

6、高中物理知識一對一（平均速度與瞬時速度對比）一、單選題(共24小題,每小題5.0分,共120分) 1.如圖所示是高速公路旁的交通標志，圖中的“120”表示小汽車必須限制在120 km/h內(nèi)行駛，“南京40 km”表示到南京還有40 km“120 km/h”和“40km”分別指（）A 瞬時速度，位移B 瞬時速度，路程C 平均速度，位移D 平均速度，路程2.關(guān)于速度，下列說法正確的是（）A 速度是表示物體運動快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量B 平均速度就是速度的平均值，既有大小，又有方向，是矢量C 運動物體在某一時刻或某一位置的速度，叫做瞬時速度，它只有。

7、第一章 機械運動,第4節(jié) 測量平均速度,一、新課引入,草地上滾動的足球,從房檐落下的水滴,從斜坡滑下的自行車,物體的運動速度是否改變？怎樣知道速度是如何改變的？,二、新課講解,科學探究的環(huán)節(jié):,2.猜想與假設(shè),3。

8、2019-2020年高中物理 平均速度瞬時速度教案 新人教版必修1 一、教學目標 1理解平均速度概念；知道平均速度是粗略地描述變速運動快慢的物理量。 理解平均速度的定義式，并會用平均速度的公式解答有關(guān)問題。 2知道。

9、2019-2020年中考物理沖刺復習運動的世界專題4測量平均速度訓練 做每一個實驗之前你都應(yīng)該提出這些問題： 實驗目的或原理是什么？ 需要什么器材？ 控制什么？ 改變什么？ 觀察什么？ 記錄什么？ 結(jié)論是什么？ 探究實。

10、第4節(jié) 2019-2020年八年級上冊同步練習（人教版）物理 第一章機械運動 第4節(jié) 測量平均速度 【鞏固練習】 一、選擇 1下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1秒的是（ ） A人眼睛迅速眨一下 B. 人心臟正常跳動一次 C.。

11、2019-2020年八年級物理上冊1.4 測量平均速度課后練習2 新人教版 題一 一物體沿直線運動，前一半時間速度為v1，后一半時間速度為v2，則全程的平均速度為（ ） A B C D 題二 “頻閃攝影”是研究物體運。

12、2019-2020年八年級物理上冊1.4 測量平均速度課后練習1 新人教版 題一 xx年4月20清晨，雅安蘆山發(fā)生強烈地震，距災區(qū)105km的某駐軍部隊接到命令立即驅(qū)車趕往災區(qū)救援。出發(fā)50min后中途遇山體滑坡道路阻斷，經(jīng)2h搶通道。

13、2019-2020年八年級物理上冊1.4 測量平均速度講義 新人教版 重難點易錯點解析 題一 題面：曉燕在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均。

14、2019-2020年八年級物理上冊第一章第4節(jié) 測量平均速度同步測試 一、選擇題 1某同學百米賽跑成績?yōu)?0s，以下說法正確的是（ ） A他每秒通過的路程是10m B他賽跑時做勻速直線運動 C他在百米內(nèi)平均速度為10。

15、2019-2020年高中物理 2.專題、平均速度瞬時速度教案 新人教版必修1 一、教學目標 1理解平均速度概念；知道平均速度是粗略地描述變速運動快慢的物理量。 理解平均速度的定義式，并會用平均速度的公式解答有關(guān)問題。

16、第三章 物質(zhì)的簡單運動,平均速度與瞬時速度,知識回顧：,1.如何比較兩個物體運動的快慢?,（1）運動相同的時間，比較路程。 （2）運動相同的路程，比較時間。 （3）,知識回顧：,一輛公共汽車從甲城到達乙城用時2.5h。

17、教學資料參考范本 八年級物理上冊 速度和平均速度教案示例之一教案 教科版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ （一）課題：速度和平均速度。 （二）課時：1課時。。