1、平行四邊形、三角形、梯形 的復(fù)習(xí),1,小小諸葛亮， 穩(wěn)坐軍中帳。 布下八卦陣， 專捉飛來將。,猜一猜,2,籃球場,草 坪,3,4,S = (ab)h2,S=aa,S = ah2,5,6,S = a h2,S = (ab) h2,S=aa,S=ab,S=ah,7,單位：米,4,10,5,15,5,4,12,6,8,10,10,12,（1）,（4）,（3）,（2）,10 4 = 40（平方米）,（15+ 5 ） 4 2 = 40 （平方米）,12 6 2 = 36 （平方米）,10 10 2 =50 （平方米）,8,200平方米,5米,5米,5米,玫瑰園,月季園,丁香園,25米,30米,籃球場,9,h,a,寬（高）,長（底）,10,高,底,三角形面積=底高2,11,上底,下。

2、四年級數(shù)學(xué)大數(shù)的認(rèn)識平行四邊行的認(rèn)識教案大數(shù)的認(rèn)識教案一、教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中感受大數(shù)的產(chǎn)生和作用,進一步認(rèn)識“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計數(shù)單位,知道每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。2.通過數(shù)學(xué)活動,掌握數(shù)位順序表,認(rèn)識數(shù)位、數(shù)級,理解“位值”的概念,知道億以內(nèi)數(shù)的組成,感受我國“四位一級”的計數(shù)習(xí)慣。3.借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和幾何直觀,滲透類比、數(shù)形結(jié)合思想,進一步發(fā)展數(shù)感。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點:建立“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計數(shù)單位的概念,發(fā)展數(shù)感。教學(xué)難點。

3、1,教學(xué)目標(biāo),1.掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)（重點）； 2.會應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)解決其他幾何問題（難點）。,2,2.上節(jié)課我們掌握了平行四邊 形的哪些性質(zhì)？,1.什么是平行四邊形？,復(fù)習(xí),3,1.定義: 有兩組對邊分別平行的四邊形 叫做平行四邊形。,2.記作:,ABCD,3.讀作：平行四邊形ABCD,A,B,C,D,復(fù)習(xí),4,平行四邊形的性質(zhì)：,平行四邊形的對邊相等.,平行四邊形的對角相等。,1.對邊：,2.對角：,四邊形ABCD是平行四邊形, A=C , B=D.,復(fù)習(xí),四邊形ABCD是平行四邊形, AB=CD , AD=BC.,5,動手試一試,如圖，把兩張完全相同的平行四邊形紙片疊合在一起,在。

4、平形四邊形 1. 判斷：平行四邊形的對角相等。（） 2.選擇：平行四邊形的（ ）相等。 四個角 四條邊 對邊 3.把平行四邊形的序號填在括號里。 平行四邊形有( )。 4.判斷：平行四邊形的對邊相等。（） 平行。

5、2019-2020年高中物理 第3章 6實驗：驗證力的平形四邊形定則課時作業(yè)（含解析）新人教版必修1 1“探究求合力的方法”的實驗原理是等效原理，其等效性是指( ) A使彈簧測力計在兩種情況下發(fā)生相同的形變 B使兩分。

6、矩形、菱形、正方形 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過對生活中熟悉的圖形認(rèn)識，理解菱形的概念； 2、探索并證明菱形的性質(zhì)定理，在活動過程中發(fā)展學(xué)生的探究意識和有條理的表達(dá)能力； 3、能運用菱形的性質(zhì)定理解決有關(guān)簡單的問題。

7、9.1圖形的旋轉(zhuǎn) 教學(xué) 目標(biāo) 經(jīng)歷對生活中旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象觀察、分析過程，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的有關(guān)問題。 通過具體實例認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，知道旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。 經(jīng)歷對具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形的觀察、操作、畫圖等過程，掌。

8、9.3 平行四邊形 主備人 用案人 授課時間 ____年__月__日 總第 課時 課題 9.3 平行四邊形（3） 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1進一步經(jīng)歷探索平行四邊形條件的過程； 2平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)和四邊形 是平行四邊形的條件。

9、9.5 三角形的中位線 教學(xué) 目標(biāo) 1、探索并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì)； 2、會利用三角形的中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題； 3、經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過程，體會轉(zhuǎn)化的思想方法 重點 會利用三角形的中位線的性質(zhì)。

10、9.3 平行四邊形 教學(xué) 目標(biāo) 1以中心對稱為主線，研究平行四邊形的性質(zhì)，探索四邊形是平行四邊形的條件； 2經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念、性質(zhì)和平行四邊形的條件過程，在活動中發(fā)展學(xué)生的探究意識和有條理的表達(dá)。

11、矩形、菱形、正方形 教學(xué) 目標(biāo) 1通過對生活中熟悉的圖形認(rèn)識，理解矩形的概念； 2探索并證明矩形的性質(zhì)定理，在活動過程中發(fā)展學(xué)生的探究意識和有條理的表達(dá)能力； 3能運用矩形的性質(zhì)定理解決問題 重點 幫助。

12、中心對稱圖形平形四邊形 主備人 用案人 授課時間 ____年__月__日 總第 課時 課題 小結(jié)與思考（第1課時） 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1.回顧、思考本章所學(xué)的知識及思想方法，并能用自己喜歡的方式進行梳理，使所學(xué)知識。

13、9.3 平行四邊形 教學(xué) 目標(biāo) 1經(jīng)歷探索平行四邊形條件的過程，會利用定理判定四邊形是平行四邊形； 2在探索平行四邊形條件的過程中能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理； 3經(jīng)歷操作、探索、合作、交流等活動。

14、中心對稱圖形平形四邊形 主備人 用案人 授課時間 ____年__月__日 總第 課時 課題 小結(jié)與思考（第2課時） 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1、 回顧、思考本章所學(xué)的知識及思想方法，并能用自己喜歡的方式進行梳理，使所學(xué)知。

15、矩形、菱形、正方形 教學(xué) 目標(biāo) 1、探索并證明四邊形是矩形的條件，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力； 2、能運用矩形的判定定理解決有關(guān)問題 重點 幫助學(xué)生探索并證明矩形的判定定理 難點 矩形的判定定理的探索 教法教具 自。

16、認(rèn)識圖形,第2課時,課件設(shè)計：馬國策四川省眉山市第一小學(xué),二年級下冊第四單元,課堂引入,平行四邊形,2,看一看，說一說。,課堂探索,左右兩邊是斜的。,角不是直角。,說說平行四邊形。,平行四邊形在生活中的應(yīng)用。