1、本 科 畢 業(yè) 設(shè) 計題 目： 基于安卓系統(tǒng)的新圖游戲的設(shè)計與開發(fā)學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 5014所屬學(xué)院： 計算機工程學(xué)院專業(yè)班級： 12 級計科一班指導(dǎo)教師： 職稱/學(xué)位： 講師完成時間： 2016 年 5 月 20 日安徽文達信息工程學(xué)院教務(wù)處制獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。學(xué)。

2、幼兒教育：________小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案拼圖游戲教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案拼圖游戲活動目標：1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙蕚洌赫叫?三角形等若干?；顒舆^程：一、活動開始。(通過游戲”猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對三角形，正方形，圓形的認識。)老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都 有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來。

3、幼兒教育：________小班數(shù)學(xué)活動：拼圖游戲教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班數(shù)學(xué)活動：拼圖游戲活動目標：1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙蕚洌赫叫?三角形等若干?；顒舆^程：一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對三角形，正方形，圓形的認識。)老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣。

4、幼兒教育：________小班下冊數(shù)學(xué)活動：拼圖游戲教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁小班下冊數(shù)學(xué)活動：拼圖游戲活動目標：1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)將同一種圖形歸類計數(shù)。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙蕚洌?、各種幾何圖形。2、拼好的范例?；顒舆^程：一、通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，讓幼兒復(fù)習(xí)對三角形、正方形、圓形的認識。教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看。

5、學(xué)年論文 JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 2015 2016 第二學(xué)期 題 目 JAVA課程設(shè)計 作 者 陳炳宏 所在學(xué)院 信息科學(xué)與工程學(xué)院 專業(yè)年級 信息安全14 1 指導(dǎo)教師 楊晴雯 職 稱 副教授 2016年6月 4 日 基于JAVA的拼圖游戲的設(shè)計。

6、大班區(qū)角教案 拼圖游戲 操作目標 1 能進行筷子拼圖 體驗成功的喜悅 2 能按一定的畫面情節(jié)進行拼圖 操作材料 一次性筷子若干 顏料 操作層次 第一層次 幼兒隨意進行拼圖游戲 第二層次 幼兒合作進行拼圖 第三層次 引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面情節(jié)或線條進行拼圖 操作說明 1 幼兒自由觀察筷子 發(fā)現(xiàn)筷子上的圖案 2 幼兒進行拼圖活動 3 幼兒動手制作拼圖 幼兒練習(xí)在筷子上進行創(chuàng)作畫 指導(dǎo)建議 在幼兒進行創(chuàng)作畫。

7、幼兒教學(xué)參考 幼兒園小班下冊數(shù)學(xué)活動 拼圖游戲 幼兒園 教師 第 1 頁 共 3 頁 活動目標 1 鞏固對圖形的認識 感知圖形之間的組合關(guān)系 2 引導(dǎo)學(xué)習(xí)將同一種圖形歸類計數(shù) 3 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力 培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣 活動準備 1 各種幾何圖形 2 拼好的范例 活動過程 一 通過游戲 猜猜看 導(dǎo)入 讓幼兒復(fù)習(xí)對三角形 正方形 圓形的 認識 教師 老師這里有一些圖形寶寶 我先不告訴你們它的名字。

8、拼圖游戲?qū)τ變憾嘣悄艿呐囵B(yǎng) 通過拼圖游戲來發(fā)展幼兒的多元智能結(jié)構(gòu) 是從幼兒的身體運動智能來進行培養(yǎng) 從幼兒的人際關(guān)系智能來進行培養(yǎng) 從幼兒的邏輯數(shù)學(xué)智能來進行培養(yǎng)還有在幼兒的語言 言語智力來進行培養(yǎng) 從而提高了幼兒的協(xié)調(diào)能力 社交能力還探索 觀察 辨別能力 再加幼兒的講述能力 近年來 我國玩具市場上出現(xiàn)了大量的拼圖玩具 這是一種令孩子們非常著迷的玩具 因為拼出的圖片內(nèi)容大多都是幼兒喜歡的動漫角。

9、幼兒園小班下冊數(shù)學(xué)活動教案 拼圖游戲 活動目標 1 鞏固對圖形的認識 感知圖形之間的組合關(guān)系 2 引導(dǎo)學(xué)習(xí)將同一種圖形歸類計數(shù) 3 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力 培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣 活動準備 1 各種幾何圖形 2 拼好的范例 活動過程 一 通過游戲 猜猜看 導(dǎo)入 讓幼兒復(fù)習(xí)對三角形 正方形 圓形的 認識 教師 老師這里有一些圖形寶寶 我先不告訴你們它的名字 我來說說它的樣子 看看哪個小朋友能猜出來它是誰。

10、幼兒教學(xué)參考幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：拼圖游戲幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 3 頁活動目標：1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙蕚洌赫叫?三角形等若干?；顒舆^程：一、活動開始。(通過游戲。

11、姓 名Name學(xué) 號Student No.20137045班 級Class代碼總行數(shù)Code Lines222項目名稱Item1實驗?zāi)康谋敬握n程設(shè)計旨在通過一個完整項目的開發(fā)，鞏固面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等課程的相關(guān)知識，加深學(xué)生對Java語言的理解，尤其是對面向?qū)ο笏枷搿ava編碼規(guī)范、JDBC訪。

12、鍵盤拼圖游戲制作心得為了提高學(xué)生鍵盤盲打的興趣，我做了個flash鍵盤拼圖的小游戲。其中嘗試用了hit()觸發(fā)命令，發(fā)現(xiàn)效果不錯，它可以解決交互中很多問題。先來看看我的制作過程吧！設(shè)計思路：目的：讓學(xué)生能夠拖動散落在地上的“鍵盤子”，并將它們放入到鍵盤相應(yīng)的位置，如果正確靠近觸碰就吸附，如果不正確就返回原來位置。當(dāng)全部正確就顯示表揚。設(shè)計步驟：一、故事情景。

13、拼圖游戲 軟件總體設(shè)計文檔 文件標識 Puzzle 當(dāng)前版本 V1 0 作 者 朱小波 審 核 文件狀態(tài) 草稿 正式發(fā)布 正在修改 完成日期 2012 5 10 公司名稱 版 本 歷 史 版本 狀態(tài) 作者 審核 起止日期 備注 目目 錄錄 0 文檔介紹 4 0 1 文檔目的與范圍 4 0 2 讀者對象 4 0 3 參考文獻 4 0 4 術(shù)語與縮寫解釋 4 1 系統(tǒng)概述 5 2 設(shè)計約束 5 3。

14、幼兒園教案拼圖游戲大班數(shù)學(xué)教案：拼圖游戲目標：1、嘗試運用棉簽拼出各種圖形。2、學(xué)習(xí)多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動中獲得成功的體驗。準備：棉簽若干，平面圖形若干，幼兒操作紙人手一份，簍子三個過程：一、出示棉簽，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。“小朋友，今天老師給你們帶來了一種游戲材料，你們看，這是什么？”（棉簽）對，棉簽。

15、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案 拼圖游戲 活動目標 1 鞏固對圖形的認識 感知圖形之間的組合關(guān)系 2 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力 培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣 活動準備 正方形 三角形等若干 活動過程 一 活動開始 通過游戲 猜猜看 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)對三角形 正 方形 圓形的認識 老師 小朋友們好 這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶 寶 我們來看看 都有哪些圖形呢 我先不告訴你們它的名字 我來 說它的樣子 看看那個小朋友能。