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啟蒙運(yùn)動課件

資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果。主要是反對教會對人的束縛。打擊了世俗的專制主義統(tǒng)治。引發(fā)了歐洲乃至世界范圍內(nèi)的資產(chǎn)階級革命浪潮。推動了近代自然科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。旨在反對專制主義、教權(quán)主義和封。第7課 啟蒙運(yùn)動。課標(biāo)要求 簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點。概述啟蒙運(yùn)動對人文主義思想的發(fā)展。本學(xué)案欄目開關(guān)。

啟蒙運(yùn)動課件Tag內(nèi)容描述:

1、拋開宗教外衣,借助希臘羅馬的古典文化,形式,資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果,對世俗的君主專制制度提出了批評,資本主義萌芽的產(chǎn)物,主要是反對教會對人的束縛,背景,打擊了世俗的專制主義統(tǒng)治,引發(fā)了歐洲乃至世界范圍內(nèi)的資產(chǎn)階級革命浪潮,推動了近代自然科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,引發(fā)了歐洲范圍的宗教改革浪潮,影響,高舉“理性”旗幟,旨在反對專制主義、教權(quán)主義和封建特權(quán),追求政治平等和經(jīng)濟(jì)自由,提倡“人性”,旨在擺脫天主教會的束縛,強(qiáng)調(diào)追求現(xiàn)世的幸福,內(nèi)容,理性主義,人文主義,武器,起源于英國,以法國為中心,波及歐洲,影響全世界,興起。

2、第二單元,西方人文精神的起源及其發(fā)展,第7課 啟蒙運(yùn)動,課標(biāo)要求 簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點;概述啟蒙運(yùn)動對人文主義思想的發(fā)展。,一、理性時代的到來 1.背景 (1)在 運(yùn)動的推動下。

3、目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,一、理性時代的到來 1.條件 (1)在文藝復(fù)興運(yùn)動的推動下,自然科學(xué)取得很大進(jìn)展,教會的很多說教不攻自破。 (2)新興資產(chǎn)階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的愿望日益強(qiáng)烈。 2.興。

4、本學(xué)案欄目開關(guān),自然科學(xué),資本主義,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),孟德斯鳩,盧梭,理性主義,人文主義,理性,英國,本學(xué)案欄目開關(guān),民主,平等,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目。

5、第7課啟蒙運(yùn)動 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 12345。

6、一 理性時代的到來1 背景 1 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展 2 政治基礎(chǔ) 資產(chǎn)階級力量壯大 要求擺脫 統(tǒng)治和教會壓迫 封建專制 3 思想基礎(chǔ) 和宗教改革使人們的思想觀念得到解放 4 科學(xué)基礎(chǔ) 自然科學(xué)的進(jìn)步為啟。

7、18世紀(jì) 法國出現(xiàn)了一些思想家 如伏爾泰 孟德斯鳩 盧梭等 他們高舉理性的旗幟 號召人們運(yùn)用自己的理性去思考 批判封建專制制度和天主教會 宣揚(yáng)自由 平等 這場聲勢浩大的思想解放運(yùn)動 歷史上稱之為啟蒙運(yùn)動 啟蒙運(yùn)動。

8、世界近代史是資本主義制度產(chǎn)生 確立和發(fā)展的歷史 這個時期不但在經(jīng)濟(jì)上和政治上取得了巨大進(jìn)步 而且在思想理論方面出現(xiàn)了許多反映時代特點和社會發(fā)展方向的理論和觀點 偉大的導(dǎo)師列寧說 沒有革命的理論 就不會有革命的運(yùn)動 近代歷史的發(fā)展正是建立在先進(jìn)的思想理論基礎(chǔ)之上的 導(dǎo)入新課 單擊頁面即可演示 暗淡了刀光劍影 遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴 眼前飛揚(yáng)著一個個鮮活的面容 挑戰(zhàn)舊制度的啟蒙 號手 伏爾泰 孟德斯鳩 盧梭。

9、第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展,文藝復(fù)興,封建專制統(tǒng)治,英國,孟德斯鳩,理性,人文主義,民主和科學(xué),天主教會,君主立憲制,三權(quán)分立,社會契約論,純粹理性批判,獨立思考,自律,封建專制統(tǒng)治,自由和平等。

10、第34講 啟蒙運(yùn)動,01,02,04,自主復(fù)習(xí),對接高考,專家史論,鄭大華:歐洲啟蒙運(yùn)動與新文化運(yùn)動的差異,啟蒙運(yùn)動對人文精神的詮釋;中國傳統(tǒng)民本思想與西方民主思想的比較,考點 啟蒙運(yùn)動,03,核心素養(yǎng),時空觀念:近代科學(xué)與啟蒙運(yùn)動的關(guān)系,自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),一 理性時代的到來,1.史料這種氛圍不可避免地產(chǎn)生了十八世紀(jì)占支配地位的觀念:科學(xué)方法是研究社會活動和自然現(xiàn)象的唯一可行的方。

11、第35講啟蒙運(yùn)動,考點一專制下的啟蒙 梳理基礎(chǔ)知識,一、歐洲啟蒙運(yùn)動的興起(b) 1.歷史背景 (1)經(jīng)濟(jì):新航路開辟后,歐洲_________的發(fā)展。 (2)階級:新興資產(chǎn)階級力量不斷壯大。 (3)思想:文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動的深入發(fā)展,做了思想準(zhǔn)備。 (4)政治:英、法等___________________形成。 (5)文化:_________的興起,科學(xué)與知識的進(jìn)步。,資本主義,中央集權(quán)民。

12、第35講啟蒙運(yùn)動,資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步,考點一專制下的啟蒙,梳理基礎(chǔ)知識,一、歐洲啟蒙運(yùn)動的興起(b) 1.歷史背景 (1)經(jīng)濟(jì):歐洲______________________________發(fā)展。 (2)階級:新興資產(chǎn)階級力量不斷壯大,要求擺脫封建統(tǒng)治和教會壓迫。 (3)思想:文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動的深入發(fā)展,做了思想準(zhǔn)備。 (4)政治:英、法等____________________形成。。

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