1、第一單元 1.我們發(fā)現(xiàn)的東西分為：有生命的和沒(méi)有生命的。有生命的可以分為植物和動(dòng)物。 校園里小花、小草、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、蝴蝶、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它們都屬于生物；沒(méi)有生命的有小石頭、土塊。

2、2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱 第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 新人教版 第五課 讓挫折豐富我們的人生 2、人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。 1、挫折的含義：挫折，就是所謂 “釘子”，即人。

3、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱 第一單元 生物和生物圈 新人教版 第一單元 生物和生物圈 生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。

4、2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱 第四單元 做知法守法用法的人 新人教版 第七課 感受法律的尊嚴(yán) 1、“無(wú)規(guī)矩，不成方圓?！闭f(shuō)明生活中離不開(kāi)規(guī)則，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。 2、我們身邊的規(guī)矩有很。

5、2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱 第一單元 做自尊自信的人 新人教版 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 1自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。 2、知恥是自尊的重要表現(xiàn)。 3、要想贏得他人。

6、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱 第三單元 生物圈中的綠色植物 新人教版 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。 孢子是一種生殖細(xì)胞。 蕨類植物的。

7、2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱 第二單元 做自立自強(qiáng)的人 新人教版 第三課 走向自立人生 1、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。 2、自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。 3、什么是自立？自立就是自己的。

8、2019版七年級(jí)生物下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱 蘇科版 1軟木塞 羅伯特?；⒖耍ㄓⅲ?發(fā)現(xiàn)細(xì)胞 施萊登和施旺（德） 共同提出植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成 備注 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 19.觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

9、第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊1自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。2、知恥是自尊的重要表現(xiàn)。 3、要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。4、自尊的人最看重自己的人格.5、什么是自尊？自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。6、知恥與自尊： 知恥是自尊的重要表現(xiàn)，真正自尊的。

10、第四單元 做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴(yán)1、“無(wú)規(guī)矩，不成方圓?！闭f(shuō)明生活中離不開(kāi)規(guī)則，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。2、我們身邊的規(guī)矩有很多?？煞譃槿悾旱赖?、紀(jì)律、法律。3、法律的顯著特征：由國(guó)家制定或認(rèn)可?？繃?guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4、法律的作用：規(guī)范作用和保護(hù)作用。5、道德是人們追求的較高境界，不違法是人們。

11、第二單元 做自立自強(qiáng)的人第三課 走向自立人生1、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。2、自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。3、什么是自立？自立就是自己的事情自己干4、自立的表現(xiàn)：能獨(dú)立科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問(wèn)題；能自主地科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，處理自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；能自主處理自己所遇到的社會(huì)問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。自立包括學(xué)習(xí)自立、生活自立、處理社會(huì)問(wèn)題自立。

12、第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人第五課讓挫折豐富我們的人生2、人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。1、挫折的含義：挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2、挫折產(chǎn)生原因：不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，各種人為因素個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。挫折普遍存在，難以避免。3、對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果：膽怯。

13、第三單元 生物圈中的綠色植物 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。孢子是一種生殖細(xì)胞。蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：有些可食用；有些可供藥；有些可供觀賞；有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所。

14、第二單元 生物和細(xì)胞 顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒。

15、七年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)提綱（上冊(cè)）第一單元 生物和生物圈生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告生物的分類按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他。

16、期末考試復(fù)習(xí)提綱第一章 第1節(jié)知識(shí)點(diǎn)：一、 生物及生物學(xué)與生物的基本特征1、 生物：有生命的物體。（要會(huì)區(qū)分生物與非生物）2、 生物學(xué)：是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。3、 生物的基本特征：（1）有共同的基本結(jié)構(gòu)-細(xì)胞（細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位）（2）需要營(yíng)養(yǎng) （3）需要呼吸和排泄 （4）能生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖（5）有遺。

17、期末復(fù)習(xí)提綱 第一課 青春的腳步 1、面對(duì)新學(xué)校新班級(jí)環(huán)境的變化，我們要把握學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏，適應(yīng)新環(huán)境2、新老師新同學(xué)是我們今后學(xué)習(xí)和生活的重要伙伴，我們應(yīng)該怎么做？為什么？主動(dòng)交往，積極融入新集體快樂(lè)時(shí)就會(huì)有人與我們分享；痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)；迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)。3、列舉初中生活新變化課程增多，內(nèi)容加深，老師要求更嚴(yán)等4、面對(duì)。

18、ERP 考試復(fù)習(xí)提綱,第1章 ERP的演變,什么是訂貨點(diǎn)（庫(kù)存控制）法？ 簡(jiǎn)述基本MRP的計(jì)劃邏輯。 物料需求計(jì)劃與訂貨點(diǎn)理論的根本不同點(diǎn)是什么 什么是閉環(huán)MRP計(jì)劃理論？它與基本MRP計(jì)劃理論有什么異同？ 什么是MRP-II計(jì)劃理論？它與閉環(huán)MRP計(jì)劃理論有何異同？你能畫出MRP-II的邏輯流程嗎？ ERP是什么？是軟件還是一種管理理論？與MRP-II相比，ERP有何發(fā)展？ 制造業(yè)有哪些生產(chǎn)類。