1、第1章 地球上的生物,想一想:它們生活在什么地方?,空 中,陸 地,水 中,艷麗多姿的生物,生物生活和居住的地方或環(huán)境 稱為棲息地或生境。,生物的艷麗多姿與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？,艷麗多姿的生物是和他們的環(huán)境相適應(yīng)的,棲息地環(huán)境,無機(jī)環(huán)境,生物環(huán)境,生物： 陸生生物 、 水生生物,陸生動(dòng)物,陸生植物,水生動(dòng)物,水生植物,各種環(huán)境因素,水分,氧氣含量,溫度變化,養(yǎng)分,環(huán)境變化,生物結(jié)構(gòu),陸地,水中,不充足,充足,多,少,多變,穩(wěn)定,可以提供充足食物,溶解有各種無機(jī)物質(zhì)和有機(jī)物質(zhì),環(huán)境條件復(fù)雜多變,環(huán)境穩(wěn)定,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,比較水中和陸地。

2、第1課時(shí)單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物,新知學(xué)習(xí),互動(dòng)探究,第2章觀察生物,課堂小結(jié),第1課時(shí)單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物,考綱要求：識(shí)別分類的依據(jù)。,重要提示：1單細(xì)胞生物既是一個(gè)細(xì)胞，也是一個(gè)完整的生物體。它們具備了生命的。

3、第1課時(shí)地形和地形圖,新知學(xué)習(xí),互動(dòng)探究,第3章人類的家園地球,課堂小結(jié),第1課時(shí)地形和地形圖,考綱要求：1知道流水、風(fēng)、冰川等是影響地形的外力作用因素。2知道外力作用對(duì)地形影響的特點(diǎn)。,第1課時(shí)地形和地。

4、第2課時(shí)地圖,新知學(xué)習(xí),互動(dòng)探究,第3章人類的家園地球,課堂小結(jié),第2課時(shí)地圖,重要提示：比例尺大小比較時(shí)，無論何種形式的比例尺都要全部轉(zhuǎn)化成數(shù)字式中的分式，再比較大小。在這個(gè)過程中，最易出錯(cuò)的是忘記把實(shí)。

5、第1課時(shí)質(zhì)量及托盤天平的使用,新知學(xué)習(xí),互動(dòng)探究,第4章物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第1課時(shí)質(zhì)量及托盤天平的使用,考綱要求：知道物體有質(zhì)量。,重要提示：質(zhì)量是物體的固有屬性，只和所含物質(zhì)的多少有關(guān)，它不隨物體的位置。

6、第2課時(shí)實(shí)驗(yàn)：用天平稱物體的質(zhì)量,新知學(xué)習(xí),互動(dòng)探究,第4章物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第2課時(shí)實(shí)驗(yàn)：用天平稱物體的質(zhì)量,重要提示：不規(guī)范稱量的處理方法：1物、碼顛倒：操作雖然錯(cuò)了，但仍可稱出物體的質(zhì)量，物體的質(zhì)量。

7、第3課時(shí)實(shí)驗(yàn)：測(cè)量石塊和鹽水的密度,新知學(xué)習(xí),互動(dòng)探究,第4章物質(zhì)的特性,課堂小結(jié),第3課時(shí)實(shí)驗(yàn)：測(cè)量石塊和鹽水的密度,考綱要求：使用天平、量筒、刻度尺等常用工具測(cè)定固體或液體的密度。,重要提示：1不規(guī)則固體。

8、單元測(cè)試(二) 觀察生物 (時(shí)間：60分鐘 總分：100分) 一、選擇題(每題3分，共42分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1羚羊發(fā)現(xiàn)獵豹追擊就迅速奔逃，羚羊的這一行為屬于下列哪一生物特征( ) A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。

9、第6節(jié) 汽化與液化 第1課時(shí) 汽化 01 知識(shí)管理 1汽化 定 義：物質(zhì)由______態(tài)變成______態(tài)的過程叫做汽化。 2蒸發(fā) 定 義：在____________都能進(jìn)行的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。 實(shí) 質(zhì)：組成液體的分子處于液體表面時(shí)。

10、第2節(jié) 細(xì)胞 分組實(shí)驗(yàn) 練習(xí)使用顯微鏡 01 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】 1認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，知道各結(jié)構(gòu)的操作方法。 2練習(xí)使用顯微鏡觀察微小的物體，并學(xué)習(xí)繪制顯微圖。 3體驗(yàn)工具和技術(shù)對(duì)科學(xué)觀察所起的作用。。

11、第6節(jié) 汽化與液化 第2課時(shí) 液化 01 知識(shí)管理 液化 定 義：物質(zhì)從________態(tài)變?yōu)開_______態(tài)，叫液化。 方 法：________和________是液化的兩種方法。所有氣體在溫度____________都可以液化；所有氣體在一定的溫度。

12、小專題(一) 動(dòng)植物的特征及分類 01 專題概述 生物的分類等級(jí)：牢記分類單位的排序，明確不同分類之間的關(guān)系。分類單位越大，包含的生物種類越多，生物之間的共同特征越少。 動(dòng)、植物的分類：動(dòng)物的分類往往依據(jù)動(dòng)物。

13、第4節(jié) 物質(zhì)的比熱 01 知識(shí)管理 1熱量 熱傳遞的條件：物體間有________。 熱傳遞的方向：熱從________物體傳給________物體。 熱傳遞的結(jié)果：高溫物體________，溫度________；低溫物體________，溫度________。最。

14、章末復(fù)習(xí)(一) 01 考點(diǎn)追蹤 考點(diǎn)1 生物與非生物 【例1】 一群學(xué)生在雨后的草葉上發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小點(diǎn)，下列說法中不能作為判斷小點(diǎn)是生物的依據(jù)的是( ) A體小且呈綠色 B能呼吸 C碰一下會(huì)縮成。

15、第2節(jié) 地球儀和地圖 第2課時(shí) 地圖 01 知識(shí)管理 1地圖 定 義：以各種不同的圖式符號(hào)，將地球表面的地理事物縮小后表現(xiàn)在平面上的圖形。 三 要 素：________、________、圖例與注記。 2比例尺 定 義：比例尺表。

16、期中測(cè)試 (時(shí)間：90分鐘 總分：100分) 一、選擇題(每題2分，共40分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1我國(guó)一角錢硬幣的厚度大約是( ) A2.4微米 B2.4毫米 C2.4厘米 D2.4分米 2測(cè)量液體的溫度。

17、第5節(jié) 常見的植物 第2課時(shí) 孢子植物和植物分類 01 知識(shí)管理 1孢子植物 概 念：利用________繁殖的植物。 種 類：包括____________植物、____________植物和__________植物。 注 意：(1)蕨類植物、苔蘚植物和藻。

18、第2章 觀察生物 第1節(jié) 生物與非生物 01 知識(shí)管理 1生物的共同特征 共同特征：能________；能________；能________；能對(duì)外界刺激________；能遺傳和變異、能進(jìn)化。 2觀察蝸牛的生物特征 外 形：標(biāo)出眼、口、足。

19、第4節(jié) 常見的動(dòng)物 第2課時(shí) 常見的脊椎動(dòng)物 檢索表 01 知識(shí)管理 1動(dòng)物分類 分 類：根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊椎骨，動(dòng)物分為________動(dòng)物和________動(dòng)物。 2脊椎動(dòng)物的分類 (1)魚 類：生活在________，用________呼吸。

20、第1章 科學(xué)入門 第1節(jié) 科學(xué)并不神秘 01 知識(shí)管理 1科學(xué)在我們身邊 定 義：科學(xué)是一門研究各種________，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律的學(xué)問。 意 義：學(xué)習(xí)科學(xué)可以幫助我們理解、解釋和預(yù)測(cè)各種事物、現(xiàn)象。