1、整體感知：快速默讀課文，思考：快速默讀課文，思考：1本文寫了一件什么事本文寫了一件什么事請(qǐng)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2劃出登月過(guò)程中表示時(shí)間劃出登月過(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。的詞語(yǔ)。宇航員從登月到返航經(jīng)歷宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)。

2、速讀課文,整體感知精讀課文,討論探究課堂游戲品味欣賞拓展延伸速速讀課文，整體感知讀課文，整體感知1 1云和天氣到底有怎樣的關(guān)系云和天氣到底有怎樣的關(guān)系2 2用雙橫線畫出各種云的名稱，單用雙橫線畫出各種云的名稱，單橫線畫出云的特點(diǎn)，用波浪線畫。

3、農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇七年級(jí)七年級(jí)3班班農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 積累字詞；積累字詞；3. 復(fù)述寓言中的故事情節(jié)；復(fù)述寓言中的故事情節(jié)；4. 發(fā)散我們的思維，從多角度概括寓言的寓意。發(fā)散我們的思維，從多角度概括寓言的寓意。知識(shí)能力目知。

4、了解作者了解作者老舍老舍18991966 現(xiàn)當(dāng)代現(xiàn)當(dāng)代作家.原名舒慶春,字舍予,作家.原名舒慶春,字舍予,另有筆名絮青,鴻來(lái)非我等.另有筆名絮青,鴻來(lái)非我等.滿族,北京人.出生于一個(gè)貧滿族,北京人.出生于一個(gè)貧民家庭.民家庭. 1930年回。

5、靜靜 夜夜郭沫若郭沫若 這首小詩(shī),寫于詩(shī)人留學(xué)日本期間,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景,這首小詩(shī),寫于詩(shī)人留學(xué)日本期間,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景,和詩(shī)人的處境,我們可以感受到,當(dāng)時(shí),作者既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的和詩(shī)人的處境,我們可以感受到,當(dāng)時(shí),作者既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望,也有對(duì)祖國(guó)。

6、法布爾法布爾18231915:法:法國(guó)作家昆蟲學(xué)家.國(guó)作家昆蟲學(xué)家.1823年年12月月22日,法日,法布爾生于法國(guó)南部一布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中.童年時(shí)戶農(nóng)民家中.童年時(shí)代就迷上了戶外大自代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥.在然中的花草。

7、給你兩個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)發(fā)揮想象,說(shuō)一給你兩個(gè)詞語(yǔ),請(qǐng)發(fā)揮想象,說(shuō)一句或幾句話,把二者聯(lián)系起來(lái).句或幾句話,把二者聯(lián)系起來(lái). 泰戈?duì)柼└隊(duì)?印度文學(xué)家.印度文學(xué)家.1913年獲諾貝爾年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng).文學(xué)獎(jiǎng). 有詩(shī)集有詩(shī)集吉吉檀迦利檀迦利新月新月集。

8、 寓寓 言言 四四 則則 童話是兒童文學(xué)的一種,它通過(guò)豐富的想象幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育.語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)曲折離奇,往往采用擬人的手法.體裁介紹體裁介紹神話:神話:指反映古代人們對(duì)世指反映古代人們對(duì)世界起源自然現(xiàn)。

9、皇帝的新裝知識(shí)窗口整體感知合作探究總結(jié)提高 創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)目標(biāo) 1 了解童話這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，掌握關(guān) 于作者安徒生的常識(shí)。 2 掌握生字新詞，能分角色朗讀課文。 3 理解課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生憎惡假惡丑，向往真善美。 4 通過(guò)口述續(xù)寫等方式培養(yǎng)。

10、聆聽聆聽 紙船紙船圈點(diǎn)批注讓你感動(dòng)的詞句圈點(diǎn)批注讓你感動(dòng)的詞句請(qǐng)用請(qǐng)用 我喜歡我喜歡是因?yàn)槭且驗(yàn)榈木涫奖磉_(dá)出來(lái)。的句式表達(dá)出來(lái)。自自 由由 朗朗 讀讀一只一只從不肯總是 思念的綿長(zhǎng)仍是不灰心的每天疊總希望 思念的執(zhí)著含著淚疊的萬(wàn)水千山求 思。

11、執(zhí)教：白銀市平川區(qū)種田中學(xué)執(zhí)教：白銀市平川區(qū)種田中學(xué) 苓苓 睿睿 梁曉聲，1949年出生，山東榮城人。當(dāng)過(guò)知青小學(xué)教師。 1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。現(xiàn)在兒童電影制片廠任職，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)一個(gè)紅。

12、導(dǎo)入導(dǎo)入 古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這首詩(shī)就是寫鄉(xiāng)愁的，且以。

13、犟龜米切爾恩德預(yù)習(xí)課文請(qǐng)讀準(zhǔn)下列字音請(qǐng)讀準(zhǔn)下列字音 犟犟jing遺憾遺憾hn 荒漠荒漠m 哀悼哀悼do 期期q待待慶典慶典din聚聚j集集障礙障礙zhng i閱讀課文,思考問(wèn)題.烏龜一路上遇到了那些困難.面對(duì)沿途的這些困難,烏龜又是怎樣克服。

14、社旗縣一初中社旗縣一初中 鄭玲鄭玲 闕處闕處 曦月曦月 沿溯沿溯 屬引屬引 襄陵襄陵 素湍素湍 絕巘絕巘 飛漱飛漱 quxszhxingtunynsh 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 你能讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音嗎你能讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音嗎 誦讀的三點(diǎn)要求: 一。

15、女媧造人 袁袁 珂珂風(fēng)俗通風(fēng)俗通: 通常說(shuō)天地開辟以后,還沒(méi)有人類.通常說(shuō)天地開辟以后,還沒(méi)有人類.女媧揉團(tuán)黃土造成人.這項(xiàng)工作太費(fèi)力了,女媧揉團(tuán)黃土造成人.這項(xiàng)工作太費(fèi)力了,女媧忙不過(guò)來(lái)女媧忙不過(guò)來(lái), ,就把一跟繩子放到就把一跟繩子放到 。

16、朱自清朱自清18981948,字佩弦字佩弦,號(hào)秋實(shí),浙江號(hào)秋實(shí),浙江紹興人紹興人,是我國(guó)現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文是我國(guó)現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一,也是著名的詩(shī)人學(xué)者家之一,也是著名的詩(shī)人學(xué)者語(yǔ)文學(xué)家.主要作品有散文語(yǔ)文學(xué)家.主要作品有散文背背影影荷塘月。

17、 愁愁 據(jù)說(shuō)李清照將這首詞寄給在外做官的據(jù)說(shuō)李清照將這首詞寄給在外做官的丈夫趙明誠(chéng)后,趙明誠(chéng)贊賞不已,自愧丈夫趙明誠(chéng)后,趙明誠(chéng)贊賞不已,自愧寫詞不知妻子,卻又想要?jiǎng)龠^(guò)她,于是寫詞不知妻子,卻又想要?jiǎng)龠^(guò)她,于是杜門謝客,苦思冥想,三日三夜,作。

18、農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇七年級(jí)七年級(jí)3班班農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 積累字詞;積累字詞;3. 復(fù)述寓言中的故事情節(jié);復(fù)述寓言中的故事情節(jié);4. 發(fā)散我們的思維,從多角度概括寓言的寓意.發(fā)散我們的思維,從多角度概括寓言的寓意.知識(shí)能力目知。

19、草長(zhǎng)鶯飛二月天,草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙;拂堤楊柳醉春煙;兒童放學(xué)歸來(lái)早,兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶.忙趁東風(fēng)放紙鳶. 清清高鼎高鼎村居村居風(fēng)箏魯迅魯迅魯迅魯迅魯迅,魯迅,1881193618811936本本名周樹人,浙江紹興名周。

20、讓住我家莫懷戚默讀課文,思考以下問(wèn)題一熟悉課文二感知課文讀了這篇文章后,你認(rèn)為這是一個(gè)的家.本文記敘了一件什么事深入理解文章請(qǐng)把自己想象成其中的一個(gè)人,仿照我愛(ài)我的家,兒子女兒我的他,愛(ài)就是忍耐,家庭所有的繁雜.這句話把下面的話填寫完整.我。

21、木蘭詩(shī)教案教學(xué)目標(biāo):1反復(fù)誦讀,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),并背誦全詩(shī).2學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè)觀的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往.3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究合作探究的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象,并領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的思想感情.2詳略得當(dāng)?shù)膶憽?/p>