1、2.12 悅納自己,海璐璐：河南洛陽師范學(xué)院2014年畢業(yè)生， 品學(xué)兼優(yōu)，身高1米。 海璐璐：“我是仙人掌，擱哪兒活哪兒?！?你喜歡鏡子中的你嗎？,由于每個人對自己的認(rèn)識不同，獲得的評價不同，因此獲得的心理感受也不同。你會肯定自己的某些方面，但有時你也會不喜歡自己的某些方面。此時，心中總不免會有些惆悵，埋怨當(dāng)代著名哲學(xué)家羅素說：“參差多態(tài)是幸福之源?！泵總€人都是獨特的個體。,2.1 悅納你自己,目標(biāo)展示：,1、知識：學(xué)會客觀正確地看待自己的優(yōu)點與缺點，懂得完善自我的重要意義。 2、能力：學(xué)會客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點。

2、第二單元 認(rèn)識自我,2.2 調(diào)控情緒 第一課時 豐富多彩的情緒,2.什么是“情緒”（定義）,一、“我來比劃你來猜”,1.剛才同學(xué)們的這些詞組都是形容什么的呢？,情緒,定義：情緒是人的一種內(nèi)心體驗；這種體驗是多樣而復(fù)雜的。 情緒的基本類型：喜、怒、哀、樂。,二、探究園 彩繪心情,1.請將不同年齡段里你對自己的滿意度標(biāo)注在課本的坐標(biāo)圖上，完成“情緒體驗”曲線圖。 2.說說你哪個年齡段你的滿意度最高或最低？寫下這些年齡段你印象深刻的事件和當(dāng)時的感受。,二、探究園 彩繪心情,三、情緒的產(chǎn)生,1.情緒產(chǎn)生的原因：某種刺激（外在的刺激或內(nèi)。

3、小小少年，很少煩惱， 眼望四周陽光照。 小小少年，很少煩惱， 但愿永遠(yuǎn)這樣好。 一年一年時間飛跑， 小小少年轉(zhuǎn)眼高。 隨著年歲由小變大， 他的煩惱增加了。,歌曲：小小少年,總體概況,2.3 感受青春,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.了解青春期生理心理變化,2.感受成長的喜悅與煩惱,2.3.1 感悟青春,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.了解青春期生理心理變化,2.感受成長的喜悅與煩惱,2.3.1 感悟青春,青春期小知識,總體概況,青春期小知識,青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期。 從年齡上看，青春期。

4、生命因獨特而絢麗,世上有兩片完全相同的葉子嗎,德國的哲學(xué)家萊布尼茨曾說過：世界上沒有完全相同的樹葉,一、人的生命具有獨特性：,地球上生存著無數(shù)的生命，盡管他們有些很相似，可是沒有完全一樣的兩個生命體。正如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，每個人都是獨一無二的，有自己的獨特的風(fēng)格和特點。,活動：展示獨特的我（制作我的名片）,我的指紋______， 我的性格______， 我的簽名______， 我喜歡的顏色______， 我愛吃的美食______， 我喜歡的歌手______， 我最好的伙伴______， 我的星座______， 我的興趣愛好______， 我的優(yōu)缺點___。

5、在什么樣的情況下一下等式成立？ 4（ ） = 1 （ ） 7（ ） = 1 （ ）,腦筋急轉(zhuǎn)彎,季,年,周,天,相識的快樂,形式：才藝展示 or 自我介紹 目標(biāo)：讓大家能一下記住你 時間：一分鐘,秀出真我風(fēng)采,你們認(rèn)為在自己的成長歷程中，需不需要有朋友的陪伴？,想一想,2. 為什么在我們的成長歷程中需要有朋友的陪伴？（認(rèn)識一個人并成為好朋友的重要意義）,想一想,快樂時與朋友分享，快樂會加倍 P4 痛苦時與朋友分擔(dān)，痛苦會減半 迷惘時與朋友交流，會豁然開朗 總之，有朋友的陪伴我們的身心能健康發(fā)展,3.新同學(xué)怎樣才能成為好朋友？（新同學(xué)成為好朋友。

6、生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,貝多芬,貝多芬承受了很多挫折。最嚴(yán)重的是雙耳失聰，他痛苦萬分。但是，貝多芬沒有屈服，正是這些挫折使他寫出了歡樂頌來謳歌生命的快樂,你言我語,談?wù)勎业臒┬氖?1去看電影時堵車，電影已經(jīng)開場，我會感到 （ ）,2親人去世，我會感到（ ）,3別人打碎了玻璃，老師批評了我，我會感到（ ）,4爸爸出差，以為會帶好多禮物回來，結(jié)果什么都沒有，我會感到（ ）,焦急,悲傷,委屈,失望,一 什么是挫折？,努力,理想,阻礙,壓力,挫折,失敗,逆境,情緒反應(yīng),(挫折感),較重要的方面,持續(xù)時間長,影響范圍大,蘇軾在水調(diào)歌頭一詞中寫道：“。

7、搶劫,小華是一名七年級學(xué)生,他對人寬容，遇事忍讓。如果他遭遇到漫畫中的情形時,你覺得他還要寬容友善嗎？,誤區(qū),觀點一： 寬容代表軟弱,寬容與軟弱,孔子,顏回,P65-66,閱讀教材第6566頁“寬容二十三”的故事，思考： （1）怎樣理解孔子的評判？ 孔子的評判并不在于誰對誰錯，而在于人要有一顆寬厚仁愛之心，非原則性的問題不要斤斤計較，不必當(dāng)真。 （2）這個故事給你什么啟示？ 寬容是一種美德，寬容無價；我們要學(xué)會寬容待人。,閱讀感悟,讀故事 明道理,一次，德國柏林空軍俱樂部舉行盛宴招待空軍英雄，一位年輕的士兵斟酒時不慎將酒潑到。

8、豐富多樣的情緒,學(xué)習(xí)目標(biāo),識記情緒的四種類型，理解人類情緒的豐富多樣性。 理解情緒對個人行為和生活的影響和作用（積極情緒與消極情緒作用）。,閱讀教材60頁63頁，總結(jié)歸納下面問題： 1、情緒是復(fù)雜多樣的，分類的方法有很多，最常見的是把情緒分成哪四類？ 2、情緒對個人生活有什么作用及影響？,活動細(xì)則:班級學(xué)生分為4組，每組選派同學(xué)到黑板上來寫出反映情緒的詞語，時間是兩分鐘，看哪個小組同學(xué)寫得多。,游戲:情緒詞匯大比拼,愉悅 欣喜 歡樂 開心 喜悅 滿意 舒心 狂喜 心曠神怡 興高采烈 手舞足蹈 歡欣鼓舞 滿面春風(fēng) 眉開眼笑 揚眉。

9、導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2課時 做更好的自己,導(dǎo)入新課,莫言在諾貝爾文學(xué)獎頒獎典禮上，說自己長得丑：小時候村里很多人當(dāng)面嘲笑他：“你瞧你那個熊樣！”學(xué)校里有幾個性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打他。莫言為此常常流淚，母親卻對他說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即使是丑也能變美?！?楊瀾一次采訪當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的俞渝，問她：“你最不自信的地方在哪？”她說：“長相?！睘榇?，她曾經(jīng)自卑過，可是后來她在事業(yè)上獲得了成功。 于是，楊。

10、學(xué)會調(diào)控情緒 放飛好心情,生活就像一面鏡子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。,情緒像一首歌，抑揚頓挫，委婉悠長； 情緒像一幅畫，色彩斑斕，意境深遠(yuǎn)。 在我們心靈的花園里，情緒之花爭相斗艷，在我們火熱的青春里，情緒似“奔騰的洪流” 在我們廣闊的智慧里，理智駕馭著情緒之舟。,情緒像一首歌，抑揚頓挫，委婉悠長； 情緒像一幅畫，色彩斑斕，意境深遠(yuǎn)。 情緒像一首詩，月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂。 在我們心靈的花園里，情緒之花爭相斗艷， 在我們火熱的青春里，情緒似“奔騰的洪流” ， 在我們廣闊的智慧里，理智控制。

11、情趣與興趣,七嘴八舌話興趣,閱讀課本70頁“情趣源于興趣”思考：你有過這些同學(xué)的感受嗎？,小明與小華是鄰居，有一天，小明去小華家串門，看見小華在練書法，小明覺得很高雅，也買來紙筆去學(xué)寫字。沒過幾天，小明發(fā)現(xiàn)小華在集郵，很羨慕。也買了郵冊來集郵。但過不了多久，發(fā)現(xiàn)小華在養(yǎng)魚，就放棄集郵也買了金魚來養(yǎng)這一天，他又去串門，發(fā)現(xiàn)小華又在練書法，他生氣地說：“我到底該學(xué)什么？”小華笑著說：“你學(xué)的是興趣，我得到的卻是情趣?！?1、為什么小華說小明學(xué)的是興趣？,2、那么什么是興趣？它有何特點？,、假如你是小華，你會告。

12、上周知識盤點,1、怎樣創(chuàng)建新集體？,2、怎樣成為學(xué)習(xí)上的管理者？,知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 孔子,二、享受學(xué)習(xí),第二課、把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,在幾年來的小學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中，你對學(xué)習(xí)最大的感受是：,A.學(xué)習(xí)很苦 B.很多時候，學(xué)習(xí)是無奈的，是父 母或其他人要我這樣的 C.學(xué)習(xí)是愉快的。 D.苦中有樂,學(xué)習(xí),苦：學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。,樂：我們在學(xué)習(xí)的過程中，不 斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得了一種不 斷超越自己的快樂。,在世界的一些地方，還有一些兒童，因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因，失去了上學(xué)的機會。

13、上周知識盤點,1、怎樣創(chuàng)建新集體？,2、怎樣成為學(xué)習(xí)上的管理者？,知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 孔子,二、享受學(xué)習(xí),第二課、把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,基礎(chǔ)知識不夠扎實,缺乏毅力，上課不能專心聽課,作業(yè)難以按時完成,學(xué)習(xí)方法不對，能力有限,成績不理想總挨批,缺少學(xué)習(xí)興趣,哈哈，每次都有進(jìn)步,解決難題，取得成績，老師的表揚、同學(xué)的羨慕 成就感,感到學(xué)習(xí)快樂的原因,拓展知識面，有趣的故事情節(jié)。,可向同學(xué)、老師傾訴煩惱，分享快樂,學(xué)習(xí)中的苦：,學(xué)習(xí)是苦、樂交織的,學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力,了解世界奧秘的。

14、溫馨提示,全力投入會使你與眾不同 你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！,請拿出導(dǎo)學(xué)案，課本，雙色筆，還有你的激情。,赫拉克利特（約公元前530年前470年） 是古希臘一位富有傳奇色彩的哲學(xué)家,他有一句名言： 人不能兩次踏進(jìn)同一條河流,你知道是什么意思嗎？,你知道是什么意思嗎？,日新又新我常新,第五課 第一框,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識到自我評價的重要性，做到全面、客觀、發(fā)展地 認(rèn)識自己。 2、明確認(rèn)識自己的恰當(dāng)途徑，不斷更新和完善自我。,問題探討：,1、如何正確認(rèn)識、評價自己？ 2、認(rèn)識自我的途徑有哪些？,古希臘人把“能認(rèn)識自己”看作是。

15、發(fā)掘自己的潛能,一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】 懂得人有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)會更大程度地發(fā)揮潛力， 實現(xiàn)自我價值。,2,二、重點難點,3,潛能是巨大的,4,一、認(rèn)識自己的潛能 （一）什么是潛能？,5,（二）每個人都有巨大的潛能,最美媽媽吳菊萍徒手接住從10樓墜落的2歲女童妞妞,一、認(rèn)識自己的潛能,6,（三）潛能有待開發(fā),最善于使用大腦的愛因斯坦也只用了大腦潛能的30%。,7,（四）人的潛能是多方面的 語言智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。,相聲大師侯寶林和馬季在說相聲,傳奇。

16、溫馨提示,全力投入會使你與眾不同 你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！,請拿出導(dǎo)學(xué)案，課本，雙色筆，還有你的激情。,一個值夜班的工人，在下班回家的路上不慎掉入一個坑中，他拼命的往上爬，費了九牛二虎之力也沒有成功，于是他想等天亮了再找人幫忙。這時，一個醉漢也掉入了這個坑中，他也拼命的往上爬，好心的工人想幫助他，也是他用雙手抓住醉漢的雙腳，突然，醉漢大叫：“鬼??！”就三下五除二從坑里躥了出去。 這個故事說明了什么？,第二框,發(fā)掘自己的潛能,第五課 自我新期待,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識到人的潛能是豐富的，包括多方面的智能；。

17、我自信 我能行,李白天生我才必有用， 千金散盡還復(fù)來。 但丁走自己的路， 讓別人說去吧！ 劉翔機會要靠自己把握的， 我相信我能夠。,名人名言,這些話反映出他們具備的一個共同特點, 那是什么?,自 信,名人的故事,說一說,身邊的故事,談一談,把握長處,長頸鹿和小山羊的對話,我們從中悟出了什么道理？,p17,1,.相信自己，就要讓自己的長處得以充分發(fā)揮,2.一個人任何時候都要把握住自己的長處和優(yōu)點,步驟： 1.請每位同學(xué)寫下自己的優(yōu)點、長處；,夸夸我自己,2.隨機選取4位同學(xué)的當(dāng)眾宣讀；,3.請其他同學(xué)對他的能力與長處再進(jìn)行 補充。,把握長處,。

18、第九課 保護自我,防范侵害保護自己,“害人之心不可有， 防人之心不可無”。,諺語,身份證在生活中有什么作用？,是合法身份的唯一證件。 李明不加思考將身份證借給他人，說明他？ 對身份證的作用認(rèn)識不清，缺乏自我保護意識。,小燕家為什么會被盜呢？,因為她的警惕性差，把自己的真實情況告訴了網(wǎng)友。,討論題?,網(wǎng)上交友應(yīng)該注意什么？,2、做到“三注意”： .不輕意泄露個人的資料； （不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學(xué)校名稱、密友等信息） .與網(wǎng)友會面要謹(jǐn)慎，并采取防范措施； .遇到低級庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不再理睬,1、“。

19、我們的姓名和名譽,天地間走來了小小的我，當(dāng)我們來到這個美麗世界的時候，便擁有了一個識別符號姓名,你的名字有什么特殊的含義，給我們介紹一下。,說說我們的名字,法律賦予公民姓名權(quán),案例分析,一對夫婦生了個胖兒子，夫婦倆開心之余，卻為兒子取姓名發(fā)了愁，思來想去，夫婦終于給兒子取名“子騰”，希望他們的兒子能夠飛黃騰達(dá)。子騰漸漸的長大，18歲的他來到了省城讀高中，子騰在校關(guān)心集體，熱心助人，成績優(yōu)異?？勺罱蚋赣H提出改名換姓的要求,希望隨母親姓李。因為他父親姓杜，所以同學(xué)嘲笑他，叫“肚子疼”，但是遭到父親的拒絕。