1、寫作 勤于修改課 題寫作 勤于修改課時1課 型作文修改課修改意見教學目標1.了解并正確使用常用修改符號修改作文。2.通過比較、分析、實踐等學習方式，掌握修改作文的方法。3.培養(yǎng)學生習作的興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的修改習慣。教學重點通過老師的指導與啟發(fā)，掌握常用的修改作文語言的方法。教學難點運用修改作文語言的方法修改作文。

2、數(shù)學第五單元測試卷_第五單元,勤于修改 七年級（下冊）同步作文 【教材原題】 從你近期的作文中選出一篇，認真讀一讀，自己先看看存在哪些問題，然后四到五人分成一個小組，討論一下該如何進行修改，確定修改思路。 【寫作導引】 好作文是改出來的 南京市溧水區(qū)白馬中學 徐白生 “文章不厭百回改”，這句話相信你一定不陌生。就好比是雕塑，作文初稿相當于塑型，只是一個作品的雛形。要做到完美，不進行雕琢增減是。