1、解 決 問 題,人教新課標二年級數(shù)學下冊,學習目標,觀察、交流、操作中理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系；經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用除法解決簡單的“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題。,1.出示題目，組織學生口答：,(1)蘋果有5個，梨的個數(shù)是蘋果的3倍，梨有多少個？ (2)喜歡跑步的有6人，喜歡跳繩的人數(shù)是跑步的2倍，喜歡跳繩的有多少人？,5 3 = 15,6 2 = 12,4,3 5 7 = 5,同學們,來學校和回家的路上要注意安。

2、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 教學目標： 1、結(jié)合具體事例，進一步體會“倍”的意義。 2、初步理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算的道理，會計算簡單的求倍數(shù)的問題。 3、積極參與問題解決和討論，感受數(shù)學知。

3、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學二年級上冊第82頁。 教學目標： 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認識“倍”的概念的過程。 2、初步理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算的道理。 3、積極參與問題解。

4、二年級數(shù)學下 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 教學設(shè)計資料 1 使學生初步掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法 并能正確解答有關(guān)的應(yīng)用題 2 通過分析題中的數(shù)量關(guān)系培養(yǎng)學生分析和解答應(yīng)用題的能力 3。

5、二年級數(shù)學教案 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 教學目標 1 學生通過直觀的操作 把幾倍和幾個幾之間的聯(lián)系凸現(xiàn)出來 使學生初步認識倍 初步建立倍的概念 2 培養(yǎng)學生觀察 推理 遷移的能力及語言表達能力 3 培養(yǎng)學生善于動。

6、2019 2020年二年級上冊7 3 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 教學設(shè)計 教學內(nèi)容 冀教版 數(shù)學 二年級上冊第82頁 教學目標 1 結(jié)合具體情境 經(jīng)歷認識 倍 的概念的過程 2 初步理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算的道理 3。

7、2019 2020年二年級上冊7 3 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 教學建議 教學目標 1 結(jié)合具體事例 進一步體會 倍 的意義 2 初步理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算的道理 會計算簡單的求倍數(shù)的問題 3 積極參與問題解決和。

8、2019年 秋 二年級數(shù)學上冊 7 3 求一個數(shù)是另一 個數(shù)的幾倍 教案 新版 冀教版 教學內(nèi)容 冀教版 數(shù)學 二年級上冊第82頁 教學目標 1 結(jié)合具體情境 經(jīng)歷認識 倍 的概念的過程 2 初步理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法。

9、2019年 秋 二年級數(shù)學上冊 7 3 求一個數(shù)是另一 個數(shù)的幾倍 教學建議 新版 冀教版 教學目標 1 結(jié)合具體事例 進一步體會 倍 的意義 2 初步理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算的道理 會計算簡單的求倍數(shù)的問題 3。

10、2019秋人教版數(shù)學三上 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 word教案 一 口算訓練 5道乘 5道除 5道加 5道減 二 正式上課 師 上課 同學們好 請坐 我們已經(jīng)學習了乘除法 現(xiàn)在想來考考大家 你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎 師 請看大屏幕 1。

11、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍說課稿2012-03-15 22:31:50|分類：教學設(shè)計|舉報|字號訂閱求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍說課稿一、說教材學情求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是人教版小學數(shù)學第四冊P54的例2，倍數(shù)關(guān)系是生活中最為常見的數(shù)量關(guān)系之一。建立倍的概念，有助于學生進一步理解乘法和除法的含義，拓寬應(yīng)用乘、除法運算解決實際問題的范圍。這一課是在學生已掌握的“倍”概念和。

12、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的教學設(shè)計鐘詠琴1、 教學內(nèi)容：人教版數(shù)學三年級上冊P51 例2二、教學目標：知識與技能：通過學生動手畫一畫、圈一圈，理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，并掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的方法，體會數(shù)量之間的相互聯(lián)系。過程與方法：經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學。

13、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 的教學設(shè) 計 鐘詠琴 1 教學內(nèi)容 人教版數(shù)學三年級上冊 P51 例 2 二 教學目標 知識與技能 通過學生動手畫一畫 圈一圈 理解 一個數(shù)是另一個數(shù)的 幾倍 的含義 并掌握 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 的方法 體會數(shù)量之間 的相互聯(lián)系 過程與方法 經(jīng)歷將 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 的實際問題轉(zhuǎn)化為 求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù) 的數(shù)學問題的過程 初步學會用轉(zhuǎn)化的方法 來解。