1、核心題點精練一論證分析題的精準判斷核心題點精練一論證分析題的精準判斷2017年考試說明論述類文本閱讀新增了分析論點論據(jù)和論證方法考點,作為回應,2017年全國卷三套試卷都在第2題中出現(xiàn)了有關論證分析的選擇題.作為一種新題型,考生不大可能再用。

2、核心題點精練二十五審題擬綱二1閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.有人聽天由命,有人扼住命運的咽喉;有人盡人事而知天命,有人知天命而盡人事;有人知其不可而為之,有人知其不可而不為.不同的態(tài)度,往往造就不同的人生;不同的人生。

3、 核心題點精練二十邏輯推斷式仿寫題的突破口仿寫題在課標卷消失許多年,在2017年復出.不過,它是以一種新的姿態(tài)出現(xiàn)在考生面前,不再強調仿寫與修辭的結合,而是強調與邏輯推斷的結合.考生不明白這種題型是把仿寫與邏輯結合起來的特點,不明白推斷問題。

4、核心題點精練二十一表文轉換的大思路與小細節(jié)表文轉換是圖文轉換中的常規(guī)題型,考生做起來,尤其是面對一張圖表,不知從何入手,有茫然無措之感,還存在對圖表構成比重數(shù)據(jù)參照觀察不全,一些細節(jié)觀察不到的問題.在此提醒考生既要關注做題的大思路,更要關注。

5、核心題點精練十九語句補寫題關鍵三策略核心題點精練十九語句補寫題關鍵三策略語句補寫題是課標卷中很穩(wěn)定的題型,命題形式固定,考查目的清晰,試題導向明確.對于考生來說,相對于句序排列型連貫題,這種主觀題難度更大,也容易失分.因此,特別需要掌握關鍵。

6、核心題點精練十八把握古詩思想感情題的兩個關鍵點思想感情是詩歌的靈魂,把握好其思想感情是命題和復習的重中之重.考生在答感情題時普遍存在兩個問題:一是對感情概括不準不全;二是不會分析情感,或者分析空泛.問題的存在都指向了把握思想感情題最關鍵的兩。

7、核心題點精練十七精賞巧句的兩個關鍵點古詩閱讀是一種賞析性審美性閱讀,賞析的重點是對藝術技巧的賞析.在做題實踐中,考生存在的一個普遍問題就是技巧判斷不準,效果賞析不到位.面對這個老大難問題,一方面要繼續(xù)鞏固原有的知識體系;另一方面要加強知識的。

8、核心題點精練二十二徽標轉換中徽標寓意的聯(lián)想角度徽標轉換是圖文轉換中的常見題型之一,其核心就是對徽標寓意的理解,考生最怕的也是這點.其實,寫出徽標寓意不難,關鍵在于掌握寓意聯(lián)想的角度.1下面是中國國家地震災害緊急救援隊的徽標,請寫出該徽標中除。

9、核心題點精練二十三流程圖轉換的流程流程圖轉換題是課標卷中獨特的圖文轉換題.考生已經(jīng)訓練成熟了,但還存有個別問題,如個別環(huán)節(jié)分不清糾纏,遺漏細節(jié)信息,語言表述啰嗦等.答流程圖題必須具有流程程序意識,必須按做題流程進行.1下圖是辦理跨省異地就醫(yī)。

10、核心題點精練十四文意概括分析題的命題特點與定位比對文意概括分析題對于文言文閱讀來說具有提綱挈領的作用,堪稱核心母題.考生對此認識到位,訓練也到位.可是考生有時得分率并不高,問題出在哪里呢閱讀下面的文言文,完成文后題目.梅執(zhí)禮,字和勝.大司成。

11、核心題點精練七分析概括人物形象特點文學就是人學.人物形象是文學類文本,尤其是小說閱讀與考查的核心.盡管考生對分析概括人物形象題訓練有加,但是概括不準不全面的問題依然突出.如何解決這兩個問題是二輪復習訓練亟待解決的問題.閱讀下面的文字,完成文。

12、核心題點精練五賞析表達技巧賞析散文的表達技巧一直是高考考查的重點之一.考生雖說積累了一些表達技巧知識,掌握了一定的答題步驟,可是在實際答題過程中依然存在著判斷表達技巧不準確不全面不會分析表達效果等問題.那么,突破口在哪里呢閱讀下面的文字,完。

13、核心題點精練六分析情節(jié)結構特點和作用核心題點精練六分析情節(jié)結構特點和作用閱讀小說是從情節(jié)開始的,考查小說也往往從情節(jié)開始.像問情節(jié)構思特點線索及其作用,某處情節(jié)或句段的作用,都屬于情節(jié)類考查.考生對此并不陌生,也給予了足夠的訓練,但似乎仍有。

14、二關鍵虛詞譯到位1閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子.尹焞字彥明.靖康初,種師道薦焞德行可備勸講,召至京師,不欲留,賜號和靖處士.戶部尚書梅執(zhí)禮等人合奏:河南布衣尹焞學窮根本,德備中和,近世招延之士無出其右者.朝廷特召,而命處士以歸,使焞韜。

15、核心題點精練八賞析描寫和敘事藝術小說作為一種敘事文學,最主要的技巧是描寫與敘事,圍繞這兩點,高考經(jīng)常設題考查.二輪復習,要緊緊扣住技巧與效果兩個答題點,把賞析與文本與文本的語言結合起來,把賞析落到實處.閱讀下面的文字,完成文后題目.善心安石。

16、核心題點精練十三古代文化知識的識記與理解高考文言文閱讀對古代文化知識的考查已連續(xù)三年了,考生在積累上下足了功夫,不過,需要提醒考生的是,以往那種脫離文本課本,純考記憶的考法已悄然發(fā)生變化,開始與文本課本結合考查,而且這種趨勢越來越明顯.因此。

17、核心題點精練十主觀題的篩選概括非連續(xù)性實用類文本閱讀的主觀題重點考查對文本信息的篩選概括能力.雖說難度不大,但考生答題時遺漏要點,只會抄錄的問題依然存在,解決之道就在于提高精準閱讀和精準答題的能力.閱讀下面的文字,完成文后題目.材料一:浙江。

18、核心題點精練十五三大翻譯得分點譯到位文言翻譯無疑是文言文閱讀復習訓練中的重頭戲,也是考生得分的關鍵所在.翻譯題是按點賦分,也就是說必須把其中的得分點準確翻譯出來,才能得分.可是,這得分點涉及實詞虛詞及特殊句式,很細微,有時譯錯一個字就難以得。

19、核心題點精練二選擇題選項的精讀與推斷考生做論述類文本常有急躁情緒:不通讀原文,不細讀選項,急于將選項與原文對比,而選項到底在說什么,有時甚至都搞不清楚,然而有些問題只要精讀選項就一目了然.閱讀下面的文字,完成文后題目.莫言的小說語言風格獨特。

20、核心題點精練三分析結構特點和作用核心題點精練三分析結構特點和作用分析散文結構是散文考查的?？键c,其考查有兩個角度,一是考查對全文結構思路特點和作用的把握;二是考查對局部文字句段作用的理解.以后者為重點.考生在答結構題尤其是句段作用分析題時往。