1、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第一單元 細(xì)胞及其分子組成 課時(shí)檢測(cè)一走近細(xì)胞一選擇題1生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A人的生長(zhǎng)發(fā)育是以細(xì)胞增殖和分化為基礎(chǔ)的B龜?shù)膯蝹€(gè)細(xì)胞就能完成全身各項(xiàng)生命活動(dòng)C生物與環(huán)。

2、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題檢測(cè)四遺傳的基本規(guī)律一選擇題共25小題,每小題2分,每題只有一項(xiàng)符合題目要求1孟德?tīng)柪猛愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律.下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述,正確的是A孟德?tīng)栄芯客愣埂?/p>

3、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第一單元 細(xì)胞及其分子組成 課時(shí)檢測(cè)二細(xì)胞中的元素和化合物一選擇題12017棗莊五中二模碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,對(duì)此最有說(shuō)服力的解釋是A碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多B碳在自。

4、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 選考部分 生物技術(shù)實(shí)踐 課時(shí)檢測(cè)三十八傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用一選擇題1如圖是草莓酒制作的步驟,下列分析錯(cuò)誤的是A步驟是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理B步驟為加入酵母菌液C發(fā)酵過(guò)程中放氣量先增加后減少D利用酸性重鉻酸鉀溶。

5、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第二單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 課時(shí)檢測(cè)二十三基因的表達(dá)一選擇題12018梅州質(zhì)檢關(guān)于遺傳信息及其傳遞過(guò)程,下列敘述正確的是AmRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)B同一細(xì)。

6、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 選考部分 生物技術(shù)實(shí)踐 課時(shí)檢測(cè)三十九微生物的培養(yǎng)和利用一選擇題1下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說(shuō)法,正確的是A天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基B接種前需對(duì)培養(yǎng)基培養(yǎng)皿接種環(huán)實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)。

7、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第四單元 細(xì)胞的生命歷程 課時(shí)檢測(cè)十五細(xì)胞的分化衰老凋亡和癌變一選擇題1同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上可以有穩(wěn)定性的差異,這是細(xì)胞分化引起的.如果從分子水平上分析,引起同。

8、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第四單元 細(xì)胞的生命歷程精準(zhǔn)備課學(xué)案 思維導(dǎo)圖成一統(tǒng)基礎(chǔ)速練固根基1判斷有關(guān)細(xì)胞分裂周期敘述的正誤1細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率提高2生物所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期3人體所有細(xì)胞的。

9、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 選考部分 生物技術(shù)實(shí)踐學(xué)案1制作原理類型菌種反應(yīng)果酒酵母菌階段1:有氧條件下,酵母菌通過(guò)有氧呼吸大量繁殖,其反應(yīng)式為:C6H12O66O26CO26H2O階段2:無(wú)氧條件下,酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精。

10、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三部分 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第一單元 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)三十一免疫調(diào)節(jié)一選擇題12018中原八校模擬HIV能夠識(shí)別并入侵人體的T細(xì)胞,與T細(xì)胞表面的一種受體有關(guān).而用同種受體修飾人的紅細(xì)胞。

11、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一部分 分子與細(xì)胞 第四單元 細(xì)胞的生命歷程 課時(shí)跟蹤檢測(cè)十四減數(shù)分裂和受精作用一選擇題12018南昌模擬某同學(xué)總結(jié)了有關(guān)細(xì)胞分裂中染色體核DNA四分體的知識(shí)點(diǎn),其中正確的是A次級(jí)精母細(xì)胞中核DNA分。

12、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一部分 分子與細(xì)胞 第四單元 細(xì)胞的生命歷程 課時(shí)跟蹤檢測(cè)十三細(xì)胞的增殖一選擇題1以下有關(guān)細(xì)胞大小和分裂的敘述,正確的是A細(xì)胞體積越小,表面積也越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低B原核細(xì)胞只能通過(guò)無(wú)絲分裂增加數(shù)目。

13、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第四單元 細(xì)胞的生命歷程 課時(shí)檢測(cè)十三細(xì)胞增殖一選擇題1如果采用了適當(dāng)?shù)呐R時(shí)裝片的制作和染色方法,仍未能觀察到植物根尖細(xì)胞染色體的典型形態(tài),對(duì)于可能的原因推測(cè)不合理的是A顯微鏡的分。

14、全國(guó)通用版2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 課時(shí)檢測(cè)八降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一選擇題12018臨沂模擬下列有關(guān)酶的敘述,正確的是A酶分子是在基因的指導(dǎo)下,在核糖體上合成的B一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的。