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全科醫(yī)學(xué)概論

A、醫(yī)生為中心的群體—患者為中心的群體。B、醫(yī)生—患者。C、醫(yī)生為中心的群體—患者。D、醫(yī)生護(hù)士—患者為中心的群體。E、醫(yī)生護(hù)士-患者。為社區(qū)培養(yǎng)新型醫(yī)師A、20世紀(jì)50年代B、20世紀(jì)60年代C、20世紀(jì)70年代D、20世紀(jì)80年代E、20世紀(jì)90年代。

全科醫(yī)學(xué)概論Tag內(nèi)容描述:

1、1、狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系( B )A、醫(yī)生為中心的群體患者為中心的群體B、醫(yī)生患者C、醫(yī)生為中心的群體患者D、醫(yī)生護(hù)士患者為中心的群體E、醫(yī)生護(hù)士-患者2、生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷與不足不包括(E)A、忽視病人的需要B、忽視預(yù)防C、醫(yī)患關(guān)系淡漠D、忽視技術(shù)E、醫(yī)療過度3、以問題為導(dǎo)向的診療模式中,下列哪項(xiàng)不是所指的主要問題( )A、病人所患的疾病B、病人的就業(yè)問題C、病人的主訴與癥狀D、病人的不健康行為E、病人營(yíng)養(yǎng)保健方面的問題4、全科醫(yī)生除了作為臨床醫(yī)生外,還是( E)A、教育者B、溝通者C、醫(yī)療衛(wèi)生資源的守門人D、日常保。

2、全科醫(yī)學(xué)概論 試題 名解 問答復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1 全科醫(yī)學(xué) 一個(gè)面向社會(huì)與家庭 整合臨床醫(yī)學(xué) 預(yù)防醫(yī)學(xué) 康復(fù)醫(yī)學(xué)及人文社會(huì)科學(xué)于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科 主旨是以人為中心 以家庭為單位 以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長(zhǎng)。

3、全科醫(yī)學(xué)概論 主講 梁萬年 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)CommunityHealthService CHS 全科醫(yī)學(xué)概論 是社區(qū)建設(shè)的重要組成部分 是在政府領(lǐng)導(dǎo) 社區(qū)參與 上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下 以基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體 全科醫(yī)師為骨干 合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù) 以人的健康為中心 家庭為單位 社區(qū)為范圍 需求為導(dǎo)向 以婦女 兒童 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)CommunityHealthService CHS 全科醫(yī)學(xué)概論 老年人。

4、“開頭的(C )社區(qū)教育在國(guó)外形成完整的教學(xué)體系,為社區(qū)培養(yǎng)新型醫(yī)師A、20世紀(jì)50年代B、20世紀(jì)60年代C、20世紀(jì)70年代D、20世紀(jì)80年代E、20世紀(jì)90年代(D )是全科醫(yī)療區(qū)別于專科醫(yī)療的一個(gè)十分重要的特征A、基礎(chǔ)性照顧B、人性化照顧C(jī)、可及性照顧D、持續(xù)性照顧E、綜合性照顧“以病人為中心”的治療模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)(E )A、疾病B、病患和患病同等對(duì)待C、患。

5、1、影響老年人記憶的因素不包括(A)A、心理訓(xùn)練B、生理因素C、精神狀況D、社會(huì)環(huán)境因素E、軀體健康狀況2、在世界公認(rèn)的理想的醫(yī)療保健體系中,數(shù)量最多的是(A)A、基層醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)B、醫(yī)療站C、??漆t(yī)院D、綜合醫(yī)院E、防保機(jī)構(gòu)3、中國(guó)抗癌協(xié)會(huì)乳腺癌診治指南與規(guī)范2011版對(duì)一般人群婦女乳腺癌的篩檢建議,不包括(A)A、20-39歲,推。

6、選修科目全科醫(yī)學(xué)概論答案1.COPC的基本要素為(A)A.基層醫(yī)療、社區(qū)人群、解決問題的過程B.基層醫(yī)療、社區(qū)人群、健康管理調(diào)查C.三級(jí)綜合醫(yī)療、社區(qū)人群、解決問題的過程D.基層醫(yī)療、解決問題的過程E.基層醫(yī)療、社區(qū)人群、健康問題的評(píng)估與處理2.首先用定量和定性方法來評(píng)估心理因素對(duì)健康的影響的是(A)A.霍爾莫斯和RaheRHB.Rake。

7、1.(C )社區(qū)教育在國(guó)外形成完整的教學(xué)體系,為社區(qū)培養(yǎng)新型醫(yī)師A、20世紀(jì)50年代B、20世紀(jì)60年代C、20世紀(jì)70年代D、20世紀(jì)80年代E、20世紀(jì)90年代2.(D )是全科醫(yī)療區(qū)別于??漆t(yī)療的一個(gè)十分重要的特征A、基礎(chǔ)性照顧B、人性化照顧C(jī)、可及性照顧D、持續(xù)性照顧E、綜合性照顧3.“以病人為中心”的治療模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)(E )A、疾病B。

8、1、狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系( B )A、醫(yī)生為中心的群體患者為中心的群體B、醫(yī)生患者C、醫(yī)生為中心的群體患者D、醫(yī)生護(hù)士患者為中心的群體E、醫(yī)生護(hù)士-患者2、生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷與不足不包括(E)A、忽視病人的需要B、忽視預(yù)防C、醫(yī)患關(guān)系淡漠D、忽視技術(shù)E、醫(yī)療過度3、以問題為導(dǎo)向的診療模式中,下列哪項(xiàng)不是所。

9、2018年華醫(yī)網(wǎng)、好醫(yī)生、東營(yíng)市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 選修科目全科醫(yī)學(xué)概論答案 1.COPC的基本要素為(A) A.基層醫(yī)療、社區(qū)人群、解決問題的過程 B.基層醫(yī)療、社區(qū)人群、健康管理調(diào)查 C.三級(jí)綜合醫(yī)療、社區(qū)人群、解決問題的過程 D.基層醫(yī)療、解決問題的過程 E.基層醫(yī)療、社區(qū)人群、健康問題的評(píng)估與處理 2.首先用定量和定性方法來評(píng)估心理因素對(duì)健康的影響的是(A) A.霍爾莫斯和Rah。

10、9/16/2020,1,全科醫(yī)學(xué)概論,9/16/2020,2,第一篇 概述,9/16/2020,3,第一節(jié)全科醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,9/16/2020,4,第一節(jié)全科醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,9/16/2020,5,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的里程碑事件,1857 細(xì)菌 1858 細(xì)胞分裂 1930s黃胺藥 1940s青霉素 1953 DNA 1967 第一例心臟移植 1978 第一例試管嬰兒 1980s基因時(shí)代。

11、全科醫(yī)學(xué)概論,江蘇建康職業(yè)學(xué)院 全科醫(yī)學(xué)教研室 孫國(guó)慶,講 者 簡(jiǎn) 介,江蘇建康職業(yè)學(xué)院 內(nèi)科學(xué)教授 江蘇建康職業(yè)學(xué)院全科醫(yī)學(xué)教研室 主 任,一、全 科 醫(yī) 學(xué),(一) 概 述,全科醫(yī)學(xué)(general practice)又稱 家庭醫(yī)學(xué)(family medicine)。 20世紀(jì) 60年代末期在一些發(fā)達(dá)國(guó)家逐步發(fā)展起來 的一種新的醫(yī)學(xué)理念與服務(wù)模式。 全科醫(yī)學(xué)是在西方通科醫(yī)生長(zhǎng)期實(shí)踐 逐漸演化。

12、全科醫(yī)學(xué)概論復(fù)習(xí)題 一、填空 1全科醫(yī)生在社區(qū)所扮演的角色有: 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 2全科醫(yī)療的基本特征有: 、 、 、 、 、 、 、 等。 3新的醫(yī)學(xué)目標(biāo)包括: 、 、 、 。 4全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面向社區(qū)與家庭,整合。

13、1、狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系( B ) A、醫(yī)生為中心的群體患者為中心的群體 B、醫(yī)生患者 C、醫(yī)生為中心的群體患者 D、醫(yī)生護(hù)士患者為中心的群體 E、醫(yī)生護(hù)士-患者 2、生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷與不足不包括(E) A、忽視病人的需要 B、忽視預(yù)防 C、醫(yī)患關(guān)系淡漠 D、忽視技術(shù) E、醫(yī)療過度 3、以問題為導(dǎo)向的診療模式中,下列哪項(xiàng)不是所指的主要問題( ) A、病人所患的疾病 B、病人的就業(yè)問題。

14、杭 州 師 范 大 學(xué) 下 沙 校 區(qū) 社 區(qū) 診 斷 報(bào) 告 基 于 師 大 后 勤 工 作 人 員 患 高 血 壓 的 相 關(guān) 調(diào) 查匯 報(bào) 人 : 竺 子 明 全 科 醫(yī) 學(xué) 社 區(qū) 診 斷小 組 分 工任 務(wù) 成 員資 料 檢 索。

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