1、第三單元 區(qū)域資源、環(huán)境與 可持續(xù)發(fā)展,第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例,目前我國水土流失面積為 每年流失土壤 占世界流失總量（600億噸） 相當于毀壞耕地,150160萬km2,50多億噸,1/12,100萬畝,水土流失面積占總面積的,80%90%,我國水土流失最嚴重的地區(qū)是黃土高原地區(qū),問題引領,此材料說明什么問題?,我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一,資料一,水土流失指在流水、風力等外力作用下，土壤受到侵蝕(破壞、磨損、散、搬運、沉積的過程)的現(xiàn)象，一般在坡耕地、放牧的荒山荒坡、溝壑等三種土地產生這種生態(tài)環(huán)境問題。 我國是世界。

2、2019年高中地理 第三單元 第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例練習1 新人教不版必修3 一、課標要求 1以某區(qū)域為例，了解該區(qū)域存在的主要環(huán)境問題。 2明確黃土高原的范圍，了解黃土高原水土流失的危害。

3、2019-2020年高考地理大一輪復習 第十一單元 第1課時 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例課后訓練 測控導航 考點 題號 生態(tài)環(huán)境問題的成因及危害 1、2、3、5、6、7、8、10、11 生態(tài)環(huán)境問題的治理措施 4、9、12、13。

4、2019 2020年高中地理 區(qū)域水土流失及其治理 魯教版必修3 課時目標 1 識記黃土高原的范圍及水土流失造成的狀況及危害 2 掌握黃土高原水土流失的自然原因和人為原因 明確不合理的經濟活動是造成現(xiàn)代水土流失的主要原因。

5、2019 2020年高中地理 3 1 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例學案 魯教版必修3 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例 學習目標 1 明確黃土高原的范圍 了解黃土高原水土流失的危害 樹立整體性分析思維 2 通過材料分。

6、2019 2020年高考地理總復習 12 1 區(qū)域水土流失及其治理 以黃土高原為例限時規(guī)范訓練 魯教版 時間 45分鐘 滿分 100分 一 單項選擇題 每小題3分 共48分 下圖為 我國某區(qū)域地形圖 讀圖回答1 2題 1 下列各種對地形地勢的。

7、第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理 新授課必修3第三單元 課程標準要求 學習目標 1 學生要明確黃土高原的范圍 了解黃土高原水土流失的危害 培養(yǎng)學生樹立整體性分析思維 2 通過材料分析理解自然和人為因素對黃土高原水土流失的影響 培養(yǎng)學生全面 辯證分析地理問題的能力 3 通過討論 自學 讀圖等 培養(yǎng)學生自主性 探究性 研究性學習的能力 4 加強國情教育 樹立正確的生態(tài)觀和環(huán)境觀 從而培養(yǎng)因地制宜和區(qū)域可持續(xù)。

8、111第33講 區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例【編讀互動】本講所涉及到的水土流失問題一直是高考關注的熱點，多以區(qū)域背景圖為載體，考查區(qū)域自然特征，開發(fā)方向及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展應注意的問題等知識，特別是水土流失的區(qū)域特征成因防治的思路分析能力。本講考點整合清晰的將本講內容的教材主干知識進行了梳理，可作為課前預習時掌握。教師上課重要引導學生對三個探究點逐一進行說明，探究點一主要是。

9、魯教版高中地理必修三3.1區(qū)域水土流失及其治理教學設計 課型： 新授課編寫： 審定：高二地理組 編寫時間： 完成時間：課標要求學會分析尖銳的人地矛盾如何引起生態(tài)和經濟的惡性循環(huán)，從中提高對地理事物的綜合分析能力。通過人地矛盾所引起的生態(tài)、經濟惡性循環(huán)的分析，深刻認識人口發(fā)展與環(huán)境的關系，進一步提高加強環(huán)境保護重要性的思想認識。重點。

10、最新 精品 Word 歡迎下載 可修改 第三單元 第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 黃土高原例 從容說課 有關黃土高原的知識，學生在初中階段已學過，因此可以讓學生來分析黃土高原水土流失的原因危害及治理措施。 通過該案例，讓學生掌握分析區(qū)域存在的。