人教版 ·。既可把這三章內(nèi)容看成是并列的關(guān)系。也可以看成是依次遞進的關(guān)系。因為在區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)利用中要避免出現(xiàn)第二章的生態(tài)環(huán)境問題。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展(必修③)。第3講 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用。高考地理 新課標(biāo)專用 第十六單元區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用。第十五章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用。
區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用課件Tag內(nèi)容描述：
1、成才之路 地理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 必修3,區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用,第三章,本章內(nèi)容與前后兩章比較可知，既可把這三章內(nèi)容看成是并列的關(guān)系，也可以看成是依次遞進的關(guān)系，而本章在中間扮演了承前啟后的角色。因為在區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)利用中要避免出現(xiàn)第二章的生態(tài)環(huán)境問題，同時區(qū)域自然資源的開發(fā)又是第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)時要加強這種縱向的聯(lián)系，加深理解。,第一節(jié)以我國山西省為例說明能源資源的開發(fā)。教材首先開門見山地點明了能源基地建設(shè)的三大條件，接著又說明我國對山西能源基地建設(shè)的三項。
2、單元16 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 1 2017年全國 卷 36 閱讀圖文資料 完成下列要求 山西省焦煤資源豐富 其灰分和硫分含量較低 所生產(chǎn)的冶金焦供應(yīng)全國并出口 據(jù)調(diào)查 1998年山西省有1800余家小焦化企業(yè) 隨著國家相關(guān)政。
3、第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用,析考情 明方向,考點一,考點二,Contents,能源資源的開發(fā)以我國山西省為例,流域的綜合開發(fā)以美國田納西河流域為例,能源資源的開發(fā) 以我國山西省為例,考點 一,由個性到共性系統(tǒng)建模,怎 么 樣,現(xiàn) 如 何,怎 么 辦,由所學(xué)到所用知能升級,措施,問題,加強環(huán)境管理、美化環(huán)境,生態(tài)環(huán)境惡化,控制大氣污染。
4、高考地理（課標(biāo)專用）,專題十五區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用,考點清單 考點一能源資源的開發(fā) 基礎(chǔ)知識 1.山西煤炭資源開發(fā)的優(yōu)勢條件 山西煤炭能源基地的形成與其優(yōu)越的開發(fā)利用條件密切相關(guān),優(yōu)勢條件的具體分析如下圖所示:,教師用書專用 知識拓展山西煤炭資源開發(fā)面臨的問題 煤炭外運能力不足 煤炭運輸量大:由于全國對能源的需求迅速增長,山西生產(chǎn)的煤炭大部分輸出省外。 受所處地理位置的影響:山西省的地理位置比。
5、第十四單元區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用,高考地理 (新課標(biāo)專用),考點一區(qū)域能源資源的綜合開發(fā) A組統(tǒng)一命題課標(biāo)卷題組 (2016課標(biāo),37,24分)閱讀圖文材料,完成下列要求。 為建設(shè)生態(tài)文明,我國大力開發(fā)風(fēng)能等清潔能源。風(fēng)電建設(shè)成本高于煤電、水電。2009年5月,甘肅酒泉有“陸上三峽”之稱的1 000萬千瓦級風(fēng)電基地建設(shè)項目獲國家批準,其中的80%集中在被稱為“世界風(fēng)庫”的瓜州縣。下圖示意瓜州等地。
個人主頁