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人的生命的獨特性

2019-2020年七年級政治 3.2《人的生命的獨特性》教案 【設(shè) 計 者】 【教材分析】 這一課題主要是從生命的個性層面。與學(xué)生共同探討如何珍愛生命。教材引導(dǎo)學(xué)生探尋任何生命都是獨一無二的。一、說教材。一、說教材。這一課題是人教版《思想品德》七年級上冊第二單元《認識新自我》第三課《珍愛生命》的第二框。

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1、人的生命的獨特性,首都師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校張?zhí)m英,人教版七年級思想品德(上冊)第二單元第三課第二框,說課程序,一、教材分析二、教法及學(xué)法分析三、教學(xué)過程四、板書設(shè)計,一、說教材,這一課題是人教版思想品德七年級上冊第二單元認識新自我第三課珍愛生命的第二框,它主要是從生命的個性層面,與學(xué)生共同探討如何珍愛生命。教材首先從自然講到人,引導(dǎo)學(xué)生探尋任何生命都是獨一無二的、人類的生命有別于。

2、2019-2020年七年級政治 3.2人的生命的獨特性教案 【設(shè) 計 者】 【教材分析】 這一課題主要是從生命的個性層面,與學(xué)生共同探討如何珍愛生命。教材引導(dǎo)學(xué)生探尋任何生命都是獨一無二的,激發(fā)學(xué)生熱愛生命。

3、人的生命的獨特性,首都師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校張?zhí)m英,人教版七年級思想品德(上冊)第二單元第三課第二框,說課程序,一、教材分析二、教法及學(xué)法分析三、教學(xué)過程四、板書設(shè)計,一、說教材,這一課題是人教版思想品德七年級上冊第二單元認識新自我第三課珍愛生命的第二框,它主要是從生命的個性層面,與學(xué)生共同探討如何珍愛生命。教材首先從自然講到人,引導(dǎo)學(xué)生探尋任何生命都是獨一無二的、人類的生命有別于。

4、大家猜一猜,它是一種昆蟲,在萬不得已的情況下會用它的刺針蜇人,蜇人之后,刺針留在人的身體里,它由于失去刺針,身體的內(nèi)部受到了嚴重的傷害,不久就會死去,它飛的時候會發(fā)出“嗡嗡”的聲音,它最擅長的本領(lǐng)就是采蜜和釀蜜。,蜜蜂,大家猜一猜,它是一種甲殼類動物,它的身體被硬殼保護著,它經(jīng)常成為人們飯桌上的下酒菜,它走路的模樣獨特而有趣,大多是橫著走而不是往前直行。,螃蟹,大家猜一猜,它是一種生命。

5、第三課 珍愛生命 第二框 一復(fù)習(xí)提問 想想我們?nèi)?常生活中都 有哪些做法 體現(xiàn)了對生 命的珍愛和 保護請列 舉出三條。 明確: 1愛護花草樹木,不踐踏草坪 2不傷害小動物,遇到受傷的小寵物 應(yīng)及時送到動物救助部門 3到動物園參觀游玩,不應(yīng)該。

6、大家猜一猜它是一種昆蟲,在萬不得已的情況下會用它的刺針蜇人,蜇人之后,刺針留在人的身體里,它由于失去刺針,身體的內(nèi)部受到了嚴重的傷害,不久就會死去,它飛的時候會發(fā)出嗡嗡的聲音,它最擅長的本領(lǐng)就是采蜜和釀蜜。蜜 蜂 大家猜一猜它是一種甲殼類。

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