1、分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步體會(huì)“平均分”的含義，體驗(yàn)平均分的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切關(guān)系。2、能正確用語言表述“分”的過程和結(jié)果，通過分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步的抽象概括能力。3、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)平均分的過程和含義。教學(xué)過程：一、引探準(zhǔn)備小。

2、1 山中訪友一、知識(shí)與能力目標(biāo)1有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。2掌握本課8個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。二、方法與過程目標(biāo)學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來抒發(fā)情感的方法。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)感受作者所描寫的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。四、課前準(zhǔn)備多媒體課件：古橋的圖片；錄有風(fēng)聲。

3、人教版課標(biāo)初中其他初中其他教學(xué)設(shè)計(jì) 必修作業(yè)模版內(nèi)容1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱2所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析3教學(xué)內(nèi)容分析4教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)難點(diǎn)分析6教學(xué)課時(shí)7教學(xué)過程8課堂練習(xí)9作業(yè)安排10 附錄（教學(xué)資料及資源）11 自我問答信息化社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱信息化社會(huì)科目計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課時(shí)1課時(shí)。

4、山中訪友楊冰瓊一、教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，了解作者所訪之“友”。2、抓住重點(diǎn)詞語，理清思路，理解本文新奇的構(gòu)思。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的情操。二、導(dǎo)入新課1、指導(dǎo)學(xué)生背誦一些寫山的古詩。（當(dāng)我們背誦這些詩句的時(shí)候，心情往往會(huì)無端地平靜下來，古往今來，多少文人墨客，向往著山，迷戀著山，寄情于山。今天，讓我們跟隨著現(xiàn)代詩人、散文家李漢榮先生，一起走進(jìn)。

5、風(fēng) 娃 娃實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葉鑫媯教材分析風(fēng)娃娃是小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文以小同學(xué)喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動(dòng)形象地向同學(xué)介紹了“風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，讓同學(xué)懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)他人有用”的道理。同學(xué)分析我班同學(xué)大多數(shù)活潑大膽且獨(dú)立，他們對(duì)童話故事特別感興趣，愛讀十萬個(gè)為什。

6、人教版課標(biāo)教材三年級(jí)上冊(cè)語文園地七習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)文園地七（2篇）引導(dǎo)學(xué)生玩一回“童話游戲” 人教版課標(biāo)教材三年級(jí)上冊(cè)語文園地七習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)河北唐山市豐潤區(qū)教育局小學(xué)教研室高啟山人教版課標(biāo)教材小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)語文園地七中安排了這樣的一個(gè)習(xí)作：我們已經(jīng)度過了不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事?，F(xiàn)想象一下它們可能發(fā)生什么事。

7、人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊(cè)第四單元教材分析與教學(xué)建議華中科技大學(xué)附小 楊道吉一、 教學(xué)內(nèi)容的安排與分析。1、教學(xué)內(nèi)容的安排。例題安排練習(xí)安排課時(shí)安排例1：扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息誤導(dǎo)練習(xí)十一2課時(shí)例2：折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息誤導(dǎo)2、教學(xué)內(nèi)容的分析。義務(wù)教育階段，統(tǒng)計(jì)教學(xué)的核心目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的“統(tǒng)計(jì)觀念”。“課標(biāo)”認(rèn)為統(tǒng)計(jì)觀念主要表現(xiàn)在：能從統(tǒng)計(jì)的角度。

8、人教版課標(biāo)小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第一組竊讀記 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析一讀課題，就會(huì)不由自主地想起魯迅筆下孔乙己那“竊書不算偷”的話來?？滓鸭骸案`”的是書，而本文“竊”的則是讀，情趣上大相徑庭。品讀課文，我們會(huì)隨著這個(gè)怯怯地藏身于大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會(huì)到讀書時(shí)腿酸腰麻、饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗(yàn)驚喜、快樂與滿足的幸福。這種精神上和身體上的復(fù)雜感受，正。

9、人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)語文教科書五年級(jí)上冊(cè)有趣的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)教材教學(xué)簡(jiǎn)析本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。本課的內(nèi)容有字謎七則、有趣的諧音、倉頡造字和“冊(cè)”“典”“刪”的來歷。字謎七則讓學(xué)生感受漢字的。

10、人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)語文三年級(jí)下冊(cè)她是我的朋友第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四川省內(nèi)江市隆昌縣中心街小學(xué) 葉頂成一、 教師簡(jiǎn)介一、 教材教學(xué)簡(jiǎn)析1、 教材簡(jiǎn)析本課是新課改語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元第二篇課文。這篇精讀課文寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)故事。孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻(xiàn)出了自己的獻(xiàn)血。當(dāng)問他為什么要獻(xiàn)血時(shí)，他只是說“她是我的朋友”。課文通過對(duì)阮恒。

11、人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第29課寓言二則教學(xué)設(shè)計(jì)紀(jì) 昌 學(xué) 射設(shè)計(jì)：來賓市金秀縣民族小學(xué) 金梅珍來賓市金秀縣教研室 余 玥教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字，正確讀寫 “刺、紀(jì)昌、妻子、綁住、穿梭、虱子、注視、竟然、百發(fā)百中、聚精會(huì)神”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能聯(lián)系有關(guān)詞句及上下文理解人物的想法，勇于發(fā)表自己的看法。4、體會(huì)練好基本。

12、二年級(jí)下冊(cè)教材分析與教學(xué)建議本冊(cè)教材主要變動(dòng)之處：學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同1.認(rèn)400個(gè)字，寫300個(gè)字，使整個(gè)低年段的識(shí)字總量達(dá)到1800，寫字總量達(dá)到1000。2.要求學(xué)生初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。提出默讀要求的課文有：8、14、16、18、23、27、31默讀常常伴隨著思考的要求。3.要求學(xué)生。

13、人教版課標(biāo)教材語文四年級(jí)上冊(cè)測(cè)試參考題 ________省_______縣_______學(xué)校姓名________一、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語籠罩 沸騰 規(guī)律 照耀 隱蔽 痕跡 推薦傾斜 鄭重 模范 搜索 凝視 愉快 允許 選擇 智慧 燦爛 住址 幻想 敏捷隨遇而安 氣魄雄偉 耀武揚(yáng)威 欣喜若狂 出乎意料 金碧輝煌隱隱約約 揚(yáng)長而去 理所當(dāng)然 風(fēng)和日麗 （二）給詞語中劃。

14、人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第20課古詩兩首第二課時(shí)一、教材分析送元二使安西是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第六單元第一篇課文古詩兩首中的第二首古詩。本單元的文章以人與人之間的愛和真情為主題，體會(huì)互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心幫助他人。這首詩是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠(yuǎn)赴西北邊疆，詩人特意從長安。

15、一、給下面畫線的字加上音節(jié)。（7分）（）（）（）（）（）（）（）顫抖婉轉(zhuǎn)攝影蹴鞠區(qū)域喪命鑰匙（）（）（）（）（）（）（）納悶接濟(jì)堆砌棲息蟲卵漲紅臉懦弱二、讀拼音，寫詞語。（10分）wnshuyngqjizhungjrnchutusngq（）（）（）（）（。

16、人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材（四年級(jí)上）培訓(xùn)稿二四（上）各單元教材分析及備課建議一、從一次調(diào)查說起：（一）、學(xué)生喜歡的單元主題內(nèi)容前面的四個(gè)單元主題教學(xué)中，你比較喜歡的主題有：（1）第一單元的“自然景觀” 有24人，占 48.9%。（2）第二單元的“觀察與發(fā)現(xiàn)” 有35人，占71.4 %。（3）第三單元的“中外的童話” 有46人，占 93。

17、人教版課標(biāo)小學(xué)體育與健康五至六年級(jí)第九章體育與健康常識(shí)三、體育活動(dòng)與營養(yǎng)衛(wèi)生 教學(xué)目的：了解有關(guān)營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的知識(shí)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：闡明講究營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的道理，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)方法：講述法與談話法相結(jié)合。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程 ：引言：人體的生長發(fā)育和進(jìn)行各種活動(dòng)，都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量。我們已經(jīng)知道，通常我們所吃的食。