1、比例的基本性質(zhì)教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容人教版六年級下冊P34比例的基本性質(zhì)。 教材分析 比例的基本性質(zhì)這節(jié)課在學生理解比例的意義的基礎上教學的，為下節(jié)課教學解比例打下基礎。教材直接以比例2.4：1.660：40教學。

2、圓的面積說課稿及教案反思 人教新課標六年級上冊一把握教材，定為目標 一教材 圓的面積是義務教育課程標準試驗教科書小學數(shù)學第十一冊第四單元的內(nèi)容，它是在學生掌握了圓的周長及三角形長方形平行四邊形梯形的面積計算基礎上進行教學的，而像圓這樣的曲線。

3、比例尺的教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容義教課標實驗教科書數(shù)學人教版六年級下冊第4849頁比例尺及應用。 教學目標 1學生理解和掌握圖上距離實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系：圖上距離實際距離比例尺或圖上距離實際距離比例尺。掌。

4、位置教學設計 人教新課標六年級上冊第一單元位置 教學目標： 1在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置。 2.使學生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。 教學重點：能用數(shù)對表示物體的位置。 教學難點：能用數(shù)對表示物體的位置，正確區(qū)。

5、圖形的放大與縮小的教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容義教課標實驗教科書數(shù)學人教版六年級下冊第5658頁例4及做一做。 教學目標 1結(jié)合具體情境，使學生理解圖形按一定的比進行放大或縮小的原理。 2能按一定的比，將一些簡單圖形進。

6、用百分數(shù)解決問題教學設計 人教新課標六年級上冊教學目標： 1掌握求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少的問題。通過對比，使學生溝通分數(shù)應用題和百分數(shù)應用題的聯(lián)系和區(qū)別 2進一步提高學生分析比較解答應用題的能力，會求比一個數(shù)少百分之的數(shù)是多少的問題。。

7、20092010學年度上學期六年級第三單元數(shù)學科教案 人教新課標六年級上冊主備人：任西秦 單元教材分析 本單元是在學生學習了整數(shù)乘除法以及解簡易方程,學習了分數(shù)乘法知識的基礎上,學習分數(shù)除法和比的初步知識.這些知識為學生學習分數(shù)除法打下了基。

8、圓的面積教學設計 人教新課標六年級上冊一內(nèi)容簡介及設計理念 本節(jié)課是在學生充分認識了圓的各部分的特征和掌握了園的周長的計算的基礎上進行教學的。通過對圓面積的研究，使學生初步掌握研究曲線圖形的基本方法，為以后學習圓柱的表面積打下基礎。本課的教。

9、同分母分數(shù)加減法教學設計 人教新課標六年級上冊教學目標： 1通過自主探究，學生能理解分數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同，掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則，能正確迅速地計算有關(guān)習題。 2利用所學的知識能夠解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學生知識的應。

10、成反比例的量的教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容義教課標實驗教科書數(shù)學人教版六年級下冊第4243頁成正比例的量。 教學目標 1經(jīng)歷探索兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化情況過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解反比例的意義。 2根據(jù)反比例的意義，正確判斷兩。

11、求一個數(shù)的幾分之幾是多少教學設計 人教新課標六年級上冊教學內(nèi)容：求一個數(shù)的幾分之幾是多少 教學目標：1.使學生根據(jù)一個分數(shù)的意義，理解求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系； 2.使學生掌握解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少問題的解法，并能解決。

12、練習七二的教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容義教課標實驗教科書數(shù)學人教版六年級下冊第4447頁練習七。 教學目標 通過比較，使學生進一步理解正比例和反比例的意義，弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別，掌握它們的變化規(guī)律，能夠正確地判斷正反比。

13、比例的基本性質(zhì)教學設計2 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容人教版六年級下冊P34比例的基本性質(zhì)。 教學目標 1了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質(zhì)，會根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例，能根據(jù)乘法等式寫出正確的比。

14、成正比例的量的教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容義教課標實驗教科書數(shù)學人教版六年級下冊第3941頁成正比例的量。 教學目標 1使學生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。 2使學生了解表示成正比例的量的圖像特征，并能根據(jù)。

15、練習七一的教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容義教課標實驗教科書數(shù)學人教版六年級下冊第4447頁練習七。 教學目標 1使學生進一步理解反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成反比例。 2使學生能正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例。

16、練習六的教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容人教版六年級下冊P3638練習六。 教學目標 1通過練習，進一步鞏固比例的意義和基本性質(zhì)。 2培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心。 教學重點掌握解比例的方法，會解比例。 教學難點應用比例的意義。

17、20092010學年度上學期六年級數(shù)學教案5鞏固分數(shù)乘加乘減混合運算及簡算 人教新課標六年級上冊主備人：孫菲 教學內(nèi)容： 教材第1516頁練習三的第39題。 教學目標： 1使學生掌握分數(shù)乘加乘減混合運算的順序，能正確地進行計算。 2通過練習。

18、比例的意義教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容義教課標實驗教科書數(shù)學人教版六年級下冊第3233頁例1及做一做。 教學目標 1明確比例的意義，掌握組成比例的條件，并熟練地判斷兩個比能否組成比例。能根據(jù)不同要求，正確的列出比例式。。

19、20092010學年度上學期六年級上冊數(shù)學第四單元科教案 人教新課標六年級上冊主備人：薛雯 第一課時：圓的認識 教學內(nèi)容：課本第5657頁內(nèi)容，完成相應的做一做題目和練習十四的第14題。 教學目標： 1.使學生認識圓，掌握圓的特征； 2.了。

20、解比例教學設計 人教新課標六年級上冊張鴻森供稿 教學內(nèi)容人教版六年級下冊P35例2例3及做一做。 教學目標 1理解解比例的意義，掌握解比例的方法，會正確的解比例，能根據(jù)比例的意義列比例解決實際問題。 2學會應用比例的意義和基本性質(zhì)解決實際問。