1、第二講,人口與可持續(xù)發(fā)展,1,第二章,人口數量與可持續(xù)發(fā)展 （微觀人口經濟學）,2,本章主要內容,世界人口數量發(fā)展的歷史、趨勢與人口轉變 人口數量決定的微觀分析,3,世界人口數量變化趨勢,目前世界總人口約70億人?？偟膩砜?，世界人口數量的變化，已經經歷了緩慢增長、高速增長兩個階段，目前仍然處于高速增長階段的后期，再經過約40年左右的時間將進入相對穩(wěn)定或緩慢減少的第三個階段。,4,1）人口緩慢增長階段：人類出現在地球直至17世紀中期的約200多萬年時間，是人口緩慢增長階段。這一階段又可以以原始農業(yè)和畜牧業(yè)出現的新石器時期分界。

2、第1講 人口數量的變化 與人口合理容量,必備知識整合,關鍵能力突破,考點一 人口增長模式與人口問題 基礎梳理 1.人口的自然增長,必備知識整合,關鍵能力突破,(1) 總趨勢:人口數量不斷增長 。 (2)決定因素:出生率 和死亡率。 (3)時間差異。 10萬年來,世界人口增長速度呈加快 的趨勢。 20世紀以來是世界人口增長的快速 時期。,(4)空間差異。 目前,發(fā)達國家人口增長緩慢 。 第二次世界大戰(zhàn)后,發(fā)展中國家人口增長很快 ;20世紀70年代以后,很多發(fā)展中國家采取了控制人口的政策,世界人口增長開始趨于緩慢 。,2.人口增長模式及其轉變 (1)構成指標:出。

3、微專題16 人口數量變化與人口遷移,專題一 回扣基礎必須突破的26個微專題,回扣導圖,1.人口增長模式的構成指標：出生率、死亡率和 。 2.人口增長模式經歷了“原始型 現代型”的轉變過程。當前，世界人口。

4、走向高考 地理,第一部分,微專題強化練,第一部分,考點八 人口數量與人口遷移,考 向 分 析,考 題 引 路,強 化 訓 練,2,3,1,1以統(tǒng)計圖表為背景，考查不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。 2考查環(huán)境承載力與人口。

5、2019-2020年高中地理 1.2人口數量與環(huán)境教案 舊人教版選修1 【教學目標】 1.了解人口數量的變化的原因。 2.了解環(huán)境對人口數量的影響以及人口數量變化對環(huán)境的影響。 3.正確對待人口數量與環(huán)境的關系。。

6、2019-2020年高中地理 1.2人口數量與環(huán)境學案 舊人教版選修1 學習目標 1.理解人口數量與環(huán)境之間的關系。 2.了解人口數量與環(huán)境相互關系的一些影響因素 教學重點、難點：人口數量變化對環(huán)境產生的影響及環(huán)境問題。

7、2019-2020年高考地理二輪復習 第一部分 微專題強化練 考點8 人口數量與人口遷移 讀“我國某地常住人口年齡結構金字塔圖”，完成13題。 1由圖可知( ) A該地最有可能為北京市區(qū) B大量青壯年向國外遷移 C該。

8、2019-2020年高中地理 人口數量的變化（二）課后練習 新人教版必修2 題1：下圖表示臺灣省1951年、1991年和2031年(預測)的人口金字塔圖。 讀圖完成(1)(2)題。 (1)圖中依次表示( ) A1951年、1991年、2031。

9、第一節(jié) 人口的數量變化,世界人口的增長現狀,2、增長快（年增7000多萬）,中新網2011年10月31日電 ，在31日凌晨，成為象征性的全球第70億名成員之一的嬰兒在菲律賓降生，世界迎來第70億人口。,1、數量大（70億）,世界。

10、2019年高考地理新一輪復習 第六章 第15講 人口數量的變化和人口的合理容量課后達標檢測（含解析） 一、選擇題(每小題4分，共44分) (xx山東聊城一模)聯合國歷年發(fā)布的“人類發(fā)展程度指標(HDI)”，是以“預期壽命。

11、2019-2020年高考地理答題要點 人口數量與分布專題 人口數量、分布小專題： 發(fā)展中國家人口問題的不利影響及對策： 問題：人口增長過多過快，龐大的人口基數和較高的自然增長率形成人口壓力，給資源和環(huán) 境帶。

12、2019年高考地理 第六章 第一節(jié) 人口數量的變化5學案 學習目標： 不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。 不同國家和地區(qū)的人口問題及解決措施。 自主學習： 一、人口的自然增長 1決定因素：一個地區(qū)人。

13、2019-2020年高考地理 第八單元 第一節(jié) 人口數量的變化與人口容量 一、選擇題(每小題5分,共25分) 據日本朝日新聞報道,日本政府在xx年6月首次明確設定了“50年后維持人口1億人”的人口目標。下表為日本人口統(tǒng)計。