1、______________________________________________________________________________________________________________認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第五單元12課【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課的教學(xué)，著重體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為主線，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究，力圖貫徹“探究為核心”的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，把知識(shí)的獲取過(guò)程看作比知識(shí)本身更為重要，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)個(gè)探究過(guò)程?！窘滩姆治觥空J(rèn)識(shí)空氣是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元12課，也是學(xué)生探究“空氣”的第一課。學(xué)生在生活中已初步認(rèn)識(shí)到空氣。

2、幼兒教育：________幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案認(rèn)識(shí)空氣教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案認(rèn)識(shí)空氣活動(dòng)目的：1、通過(guò)探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。2、通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提醒幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣。3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：（1）請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來(lái)。（不能裝東西）（2）提問(wèn)。

3、謎語(yǔ),看不見(jiàn)，摸不著。 不香不臭沒(méi)味道。 說(shuō)它寶貴到處有， 動(dòng)物植物離不了。,空氣,認(rèn)識(shí)空氣,主講人：段金燦,思考：你是如何感受到空氣的存在的？,活動(dòng)：感受空氣 材料：透明塑料袋,空氣的性質(zhì),沒(méi)有顏色,透明,沒(méi)。

4、2019 2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)空氣 3教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 認(rèn)識(shí)空氣是本單元的重點(diǎn)課 本課先是發(fā)現(xiàn)空氣的存在 認(rèn)識(shí)表面現(xiàn)象 接著認(rèn)識(shí)空氣的物理性質(zhì) 進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)空氣 最后用實(shí)驗(yàn)證實(shí)空氣的存在來(lái)組織活動(dòng)的。

5、2019 2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)空氣 2教案 冀教版 課時(shí)安排 本課教學(xué)可分2課時(shí)進(jìn)行 建議第一課時(shí)完成活動(dòng)1和活動(dòng)2的教學(xué) 第二課時(shí)完成活動(dòng)3的教學(xué) 找空氣 一 活動(dòng)目標(biāo) 1 能用不同的方法證明空氣的存在 2 能獨(dú)立用正。

6、2019 2020年冀人版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)空氣 教案附教學(xué)反思 教學(xué)目的 1 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和研討認(rèn)識(shí)大氣壓力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 2 培養(yǎng)學(xué)生地觀察能力 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 1。

7、2019 2020年小學(xué)科學(xué)三年級(jí) 認(rèn)識(shí)空氣 優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例 一 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在 并通過(guò)一系列的動(dòng)手操作活動(dòng) 幫助他們認(rèn)識(shí)空氣作為物質(zhì)的一般屬性 2 學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上 知道空氣是一種。

8、2019秋冀教版科學(xué)三上第12課 認(rèn)識(shí)空氣 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 1 能用不同的方法證明空氣的存在 2 能獨(dú)立用正確的方法收集空氣 二 過(guò)程與方法 1 能用各種感官?gòu)念伾?氣味 味道等方面比較水和空氣的異同。

9、2019 2020年中考化學(xué) 第二章 認(rèn)識(shí)空氣 保護(hù)空氣復(fù)習(xí)學(xué)案 一 空氣的成分 1 空氣是一種天然資源 混合均勻 相對(duì)穩(wěn)定 空氣的主要成分和組成 按體積比 空氣成分 氮?dú)?氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì) 體積分?jǐn)?shù) 0 9。

10、認(rèn)識(shí)空氣 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第12課 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo) 能通過(guò)多種角度來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題 能用多種感官和方法證明空氣的存在 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 建立氣體的初步概念 認(rèn)識(shí)空氣是沒(méi)有顏色 沒(méi)有氣味 沒(méi)有。

11、猜猜看 奇妙奇妙真奇妙 看不見(jiàn)來(lái)摸不著 無(wú)孔不入變化多 動(dòng)物植物都需要 空氣 認(rèn)識(shí)空氣 西廟宮中心小學(xué)周若麟 活動(dòng)一 空氣在哪 1 提出問(wèn)題 空氣在哪 2 猜想假設(shè)3 設(shè)計(jì)方案4 探究實(shí)驗(yàn)5 總結(jié)歸納 空氣 無(wú)處不在 活動(dòng)二 空氣的性質(zhì) 我們的生活離不開(kāi) 同樣離不開(kāi)的還有 空氣水 水的特征沒(méi)有顏色 沒(méi)有氣味 沒(méi)有味道 沒(méi)有固定的形狀 透明的液體 空氣的特征 顏色氣味味道形狀透明狀態(tài)水 空氣 沒(méi)有顏。

12、中班科學(xué)活動(dòng)教案 認(rèn)識(shí)空氣 活動(dòng)目的 1 通過(guò)探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性 2 通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 提醒幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣 3 培養(yǎng)幼兒積極去探索 發(fā)現(xiàn)和觀察的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備 塑料袋 沖氣玩具 空玻璃瓶 兩只蠟燭 火柴等 活動(dòng)過(guò)程 1 幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在 1 請(qǐng)幼兒想辦法把桌上的塑料袋 沖氣玩具都鼓起來(lái) 不能裝東西 2 提問(wèn) 它們是怎樣鼓起來(lái)的 里面裝的是什么 3 請(qǐng)幼兒。

13、大班科學(xué)活動(dòng)教案 認(rèn)識(shí)空氣 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒初步感知空氣的特性 看不見(jiàn) 摸不著 到處都有 空氣能流動(dòng) 材料準(zhǔn)備 透明塑料袋若干個(gè) 積木玩具 每人一組圖標(biāo)和一張記錄卡 鉛筆 牙簽 小棍等 活動(dòng)過(guò)程 一 出示塑料袋 引出空氣 空氣是看不見(jiàn) 摸不著的 1 今天 老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一些小客人 出示塑料袋 提問(wèn) 它有什么用呀 裝東西用 2 老師演示用袋子裝蘋果或玩具 讓幼兒說(shuō)出癟袋子變鼓 并透過(guò)袋子可以看。

14、大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)空氣的反思無(wú)處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”，而科學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)講，就是生活中好玩的事情，是他們覺(jué)得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹信d趣的東西。幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。我們跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人，老師給以啟發(fā)和幫助，使幼兒在做中學(xué)，在玩中體驗(yàn)。

15、認(rèn)識(shí)空氣 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第五單元 12 課 設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課的教學(xué) 著重體現(xiàn)以學(xué)生為主體 以問(wèn)題為主線 引導(dǎo)學(xué) 生積極參與 主動(dòng)探究 力圖貫徹 探究為核心 的教學(xué)理念 充分體現(xiàn)新課 程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn) 把知識(shí)的獲取過(guò)程看作比知識(shí)本身更為重要 引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一 個(gè)個(gè)探究過(guò)程 教材分析 認(rèn)識(shí)空氣 是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元 12 課 也是學(xué)生探 究 空氣 的第一課 學(xué)生在生活中已。

16、認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第12課 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：能通過(guò)多種角度來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，能用多種感官和方法證明空氣的存在。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：建立氣體的初步概念，認(rèn)識(shí)空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合的邏輯能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，滲透環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能夠用多種感官和。

17、猜猜看 奇妙奇妙真奇妙， 看不見(jiàn)來(lái)摸不著， 無(wú)孔不入變化多， 動(dòng)物植物都需要。 認(rèn)識(shí)空氣 小游戲： 每個(gè)人閉緊嘴 巴，捏緊鼻子，兩分鐘 后看有什么感受 小結(jié)： 人動(dòng)物植 物離不開(kāi)空氣。 汽車尾氣 工業(yè)污染 沙塵暴 吸煙 給人類的身體健康帶來(lái)。