1、第2課時 體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽的調(diào)節(jié) 學習目標 1.舉例說出體溫調(diào)節(jié)過程。2.描述水和無機鹽的來源和去路。3.概述細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)機制。 方式一 用電視劇情景導入。 有一部熱播的電視劇宮鎖珠簾(宮2)中有這。

2、第3課時 血糖調(diào)節(jié) 學習目標 1.概述血糖調(diào)節(jié)的過程。2.分析糖尿病的常見癥狀及其原因，學會尿糖的檢測。 馬拉松長跑是賽程超過40 km、歷時2 h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300 g糖類。血糖(血液中的葡萄。

3、第4課時 免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持 學習目標 1 簡述免疫系統(tǒng)的組成 2 簡述人體的三道防線 列表比較非特異性免疫和特異性免疫 3 概述體液免疫的過程 方式一 一雙未洗過的手上的細菌可達80萬個 一克指甲垢里藏有的細菌。

4、第1課時 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) 學習目標 1 描述內(nèi)環(huán)境的組成 2 分析內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì) 3 概述穩(wěn)態(tài)的概念 4 分析內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)控機制及其生理意義 方式一 觀察下圖 血細胞和草履蟲的生活環(huán)境有何異同 答案 相同之處 都是液體。

5、血細胞,課程標準說明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。課標解讀1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2.說明內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。3.嘗試建構人體細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。,1體液2內(nèi)環(huán)境,體內(nèi)細胞生活在細胞外液中,水,細胞內(nèi)液,細胞外液,(1)概念：由_構成的液體環(huán)境，它是體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境。(2)組成及關系(如圖所示),細胞外液,3細胞外液的成分(1)血漿的。

6、第2課時 體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽的調(diào)節(jié),第二章 第一節(jié) 人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),學習目標 1.舉例說出體溫調(diào)節(jié)過程。 2.描述水和無機鹽的來源和去路。 3.概述細胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)機制。,方式一 用電視劇情景導入。,有一部熱播的電視劇宮鎖珠簾(宮2)中有這樣一個場景，憐兒和雍正皇帝深陷險境，身受重傷的憐兒口渴想喝水，但是根本找不到水，雍正皇帝情急之下咬破指頭，讓憐兒喝血，竟,然給憐兒解了渴，那么請。

7、第4課時免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持,第二章第一節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),學習目標 1.簡述免疫系統(tǒng)的組成。 2.簡述人體的三道防線，列表比較非特異性免疫和特異性免疫。 3.概述體液免疫的過程。,方式一 一雙未洗過的手上的細菌可達80萬個；一克指甲垢里藏有的細菌可達38億個；將手洗干凈還有約182種細菌。 (1)細菌進入人體后，人體能不能通過神經(jīng)系統(tǒng)感知到？ 答案不能。 (2)人體內(nèi)是否有相應的激素能直接消。

8、第3課時血糖調(diào)節(jié),第二章第一節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),學習目標 1.概述血糖調(diào)節(jié)的過程。 2.分析糖尿病的常見癥狀及其原因，學會尿糖的檢測。,馬拉松長跑是賽程超過40 km、歷時2 h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300 g糖類。血糖(血液中的葡萄糖)可以補充肌肉因運動而消耗的糖類。正常人的血糖含量是3.96.1 mmol/L，全身的血量大約為5 L。 (1)請計算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運動。

9、第5課時免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持和免疫失調(diào)引起的疾病,第二章第一節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),學習目標 1.概述細胞免疫的過程，并比較細胞免疫和體液免疫。 2.描述免疫失調(diào)引起的疾病的病因和癥狀。 3.了解免疫學的應用。,方式一 上圖是過敏反應患者的對比照片，這種疾病是由免疫功能異常引起的。 免疫功能異常會導致哪些疾??？如何利用免疫學的知識來預防和治療疾病呢？,方式二正常的免疫調(diào)節(jié)功能是身體健康的重要保證，。

10、第1課時內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),第二章第一節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),學習目標 1.描述內(nèi)環(huán)境的組成。 2.分析內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。 3.概述穩(wěn)態(tài)的概念。 4.分析內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)控機制及其生理意義。,方式一觀察下圖，血細胞和草履蟲的生活環(huán)境有何異同？,答案相同之處：都是液體環(huán)境。 不同之處：血細胞生活在生物體內(nèi)的血漿中；草履蟲直接生活在外界環(huán)境中。,答案,方式二聯(lián)系實際導入,我國航天員出艙行走,2008年9月27日，。

11、No Image 揮 一 揮 衣 袖 ， 不 帶 走 一 片 云 彩 ，但 你 卻 能 帶 走 空 氣 中 微 小 的 生 命 ， 或許 也 留 下 了 些 小 生 命 。 我 們 的 身 體 無 時 無 刻 不 處 在 病原 體 的 包 。