1、人與自然和諧共生,.,2,一、人與自然關(guān)系的歷史演進,1、采集-漁獵社會(文明)時代的服從關(guān)系 2、農(nóng)業(yè)社會(文明)時代的順從關(guān)系 3、工業(yè)社會(文明)時代的征服關(guān)系 4、信息社會(生態(tài)文明)時代的和諧關(guān)系,.,3,1、采集-漁獵社會(文明)時代的服從關(guān)系,剛剛脫離自然母體的人類，由于沒有科學技術(shù)的支撐，人類的力量還十分弱小，幾乎沒有改造和控制自然的能力，只能抓住自然之母的直接饋贈，從總體上服從自然界，與自然界融為一體，此時，人與自然的關(guān)系并未全面展開，其最基本的實踐形式就是采集、漁獵活動。此時的自然不是人類平靜的、和諧的伙伴。

2、心得體會/心得體會范文 樹立生態(tài)倫理道德促進人與自然和諧 1999年，雅長林場通過森林分類區(qū)劃界定，從108萬畝林地中劃出58萬畝作為生態(tài)林進行管護，林場從生產(chǎn)型林場轉(zhuǎn)型為公益型林場；從XX年起，珠江防護林體系工程開始在我場正式實施，沿紅水河一帶林地相繼規(guī)劃造林；隨后，“黃猄洞天坑國家森林公園”、“廣西蘭科植物自治區(qū)級自然保護區(qū)”正式掛牌運營這些，無不顯示生態(tài)在我場“三大效益”中占有重大的份量，自然也期待廣大職工樹立一種全新的生態(tài)倫理觀念。謹以此文與大家共勉。題記朋友們，我是否可以冒昧地問您一句：您有道德嗎？。

3、______________________________________________________________________________________________________________第1課 太陽的光合熱一、教學目標 科學概念 1、太陽是地球最大的光源和熱源 2、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱塊 3、物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快 過程與方法 1、做探究物體的顏色與吸熱本領(lǐng)有關(guān)系的實驗 2、做探究物體吸熱與陽光直射、斜射關(guān)系的實驗 3、將物體的顏色與升溫情況的實驗數(shù)據(jù)繪制成折線圖 情感、態(tài)度、價值觀 1、在實驗中能嚴格按照實驗要求進行操作。

4、______________________________________________________________________________________________________________第一課煤與石油能用多久教學設(shè)計學習目標：1、能通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)煤和石油與我們的日常生活的關(guān)系。2、能說出從煤和石油中的提煉物。3、認識煤和石油的形成過程。教學過程：一、板書課題出示課件同學們，你們認識這些車嗎？你知道他們是通過什么燃料來工作的嗎？生：汽車、內(nèi)燃機車、蒸汽火車、飛機。2、板書課題煤與石油能用多久。在我們身邊有許多地方用到了煤與石油，今天我們就來了解相關(guān)能源的知識。板書：19.煤與石油。

5、第一課煤與石油能用多久教學設(shè)計學習目標:1、能通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)煤和石油與我們的日常生活的關(guān)系。2、能說出從煤和石油中的提煉物。3、認識煤和石油的形成過程。教學過程:一、板書課題出示課件同學們,你們認識這些車嗎?你知道他們是通過什么燃料來工作的嗎?生:汽車、內(nèi)燃機車、蒸汽火車、飛機。2、板書課題煤與石油能用多久。在我們身邊有許多地方用到了煤與石油,今天我們就來了解相關(guān)能源的知識。二、提出問題1、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)煤和石油與我們的日常生活有哪些關(guān)系?2、說出從煤和石油中的提煉物有哪些?3、說說煤和石油是怎樣形成的?三、自主學。

6、1、只有服從大自然,才能戰(zhàn)勝大自然.。達爾文2、大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫。 雨果3、人們常常將自己周圍的環(huán)境當作一種免費的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜。甘哈曼 4、大地給予所有的人是物質(zhì)的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈卻是這些物質(zhì)的垃圾。 惠特曼5、非但不能強制自然,還要服從自然.。埃斯庫曼斯6、我們違背大自然的結(jié)果是,我們破壞了自然景觀的美,自然動態(tài)的美和天籟的美。諾曼卡曾斯7、人生欲求安全,當有五要:一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃 灑房屋;五要日光充足。 南丁格爾8、我的人生哲學。

7、其他范文/活動方案 “人與自然和諧發(fā)展”主題征文演講比賽方案 為紀念第三十七個世界環(huán)境日，豐富學生在校生活，弘揚環(huán)境文化，提高學生對環(huán)保事業(yè)的關(guān)心，支持環(huán)保的熱情，學校決定，舉辦本次“人與自然和諧”為主題的征文、比賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一.征文、演講主題：以改善環(huán)境、保護生態(tài)，促進人與自然和諧、建設(shè)綠色生態(tài)城廂為主題；內(nèi)容以：1、節(jié)約能源、減少三廢排放；2、綠色奧運與共建環(huán)境友好型社會；3、人與自然和諧相處。二.參賽對象：學校三六年級各班學生。三活動按排：1、征文。三六年級各班選送3篇優(yōu)秀征文，于。

8、知識點一,知識點二,當堂即時達標,保護生物多樣性,微生物,全部基因,生態(tài)系統(tǒng),生物進化,人類活動,實用意義,非實用意義,生態(tài)平衡,生物圈穩(wěn)態(tài),環(huán)境和野生動植物,人類可持續(xù)發(fā)展,當代人,保護環(huán)境,后代生存發(fā)展,生產(chǎn),生態(tài)。

9、2019-2020年高二生物創(chuàng)造人與自然的和諧1 一、教學目標 1.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。 2.概述生物多樣性保護的意義和措施。 3.形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。 4.進行資料搜集，了解我國利用生物技術(shù)保護生物多樣性。

10、2019-2020年高中生物 第五章 第二節(jié) 創(chuàng)造人與自然的和諧隨堂即時體驗 蘇教版必修3 1下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是 ( ) A生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性 B外來物種的入侵能夠增加生物。

11、2019-2020年高中生物 第五章 第二節(jié) 創(chuàng)造人與自然的和諧課下限時檢測 蘇教版必修3 一、選擇題(每小題2分，共20分) 1關(guān)于“生物多樣性及其保護”的敘述，正確的是 ( ) A地球上所有動物、植物和微生物。

12、2019-2020年高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧教案3 蘇教版必修3 一、教學目標 1.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。 2.概述生物多樣性保護的意義和措施。 3.形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。 4.進行資料搜集，了解我國利用生。

13、2019-2020年高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧教案1 蘇教版必修3 一、教學目標 1.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。 2.概述生物多樣性保護的意義和措施。 3.形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。 4.進行資料搜集，了解我國利用生。

14、2019-2020年高中生物第五章人與環(huán)境第23課時創(chuàng)造人與自然的和諧課時作業(yè)蘇教版必修 應用一 人口增長對環(huán)境的影響 1表1、表2表示我國人口統(tǒng)計的有關(guān)資料。請據(jù)表回答： 表1 年份 總?cè)丝?(萬人) 出生率 () 死亡。

15、2019-2020年高中生物第五章人與環(huán)境第22課時創(chuàng)造人與自然的和諧課時作業(yè)蘇教版必修 目標導航 1.說出生物多樣性的概念和三個層次之間的關(guān)系。2.舉例說出保護生物多樣性的意義和措施。3.形成環(huán)境保護需要從我做起的意。

16、2019-2020年高中生物 5.2 創(chuàng)造人與自然的和諧每課一練 蘇教版必修3 一、選擇題 1下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是( ) A生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性 B外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性 C紅樹。

17、2019-2020年高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧教案2 蘇教版必修3 一、學習目標 1、舉例說明某種污染產(chǎn)生的生物效應。 2、概述生物多樣性的價值。 3、概述保護生物多樣性的意義和措施。 4、認同可持續(xù)發(fā)展理論。 二、教。