1、2019-2020年九年級化學(xué)下冊9.2 溶解度（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 (I) 一、教學(xué)目標(biāo) 了解固體物質(zhì)溶解度的涵義。 會利用溶解性表或溶解度曲線，查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度，能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶。

2、2019-2020年九年級化學(xué)下冊第九單元 課題2 溶解度（第2課時(shí)）教案 新人教版 三維目標(biāo) 1、知識與技能 了解溶解度涵義，初步學(xué)習(xí)繪制溶解度曲線和查閱溶解度曲線。 2、過程與方法 (1)學(xué)習(xí)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3、2019-2020年九年級化學(xué)下冊第九單元 課題2 溶解度（第2課時(shí)）教案 新人教版 (I) 三維目標(biāo) 1、知識與技能 了解溶解度涵義，初步學(xué)習(xí)繪制溶解度曲線和查閱溶解度曲線。 2、過程與方法 (1)學(xué)習(xí)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)。

4、2019-2020年九年級化學(xué)下冊9.2 溶解度（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 了解固體物質(zhì)溶解度的涵義。 會利用溶解性表或溶解度曲線，查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度，能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度。

5、課題2 溶解度（兩課時(shí)）第二課時(shí)復(fù)習(xí)提問在什么前提條件下討論溶液的飽和與不飽和才有確定的意義?學(xué)生回憶并作答引入新課在課題1溶液的學(xué)習(xí)中，我們就明白：不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力也不同。這節(jié)課我們就來從量的角度研究物質(zhì)的溶解能力?；顒犹骄?可投影展示以下內(nèi)容)1向盛有20水的燒杯中加入氯化鈉，向盛有40等量水的。

6、人教版初中化學(xué)九年級下冊 第九單元課題2 溶解度（第2課時(shí)） 同步測試姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 下列有關(guān)溶液的說法，不正確的是（ ）A冷卻或加入硝酸鉀固體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和B氨水是氨氣的水溶液，根據(jù)氣體溶解度的影響因素，貯存時(shí)要陰涼密封C在相同溫度下，同種溶質(zhì)的。

7、2019-2020年度人教版初中化學(xué)九年級下冊 第九單元課題2 溶解度（第2課時(shí)） 同步測試C卷姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . 下列說法正確的是（ ）A氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B二氧化碳和氧氣可以使用相同裝置制取C洗潔精與氫氧化鈉去除油污的原理相同D所。