1、6 散步 課題 散步 課型 新授課 課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí) 分配 建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)。

2、2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 散步導(dǎo)學(xué)案 新人教版 課 題 散步2 課 型 新 授 設(shè) 計(jì) 者 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 重點(diǎn)目標(biāo) 品味課文清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，理解最后一句話的深刻含義。 難點(diǎn)目標(biāo) 感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛(ài)。

3、 散步學(xué)習(xí)內(nèi)容 散步主 備 使用者審 核教研組課 型新授時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)1速讀課文，把握文章主要內(nèi)容。2體會(huì)作者借“散步”這一小事所傳達(dá)的孝敬父母的情感，理解以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.體會(huì)作者借“散步”這一小事所傳達(dá)的孝敬父母的情感。2.理解以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法導(dǎo)航。

4、散步課題課型課時(shí)使用者上課時(shí)間散步預(yù)習(xí)展示二課時(shí)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼，珍愛(ài)親情，珍愛(ài)生命，勇于承擔(dān) 責(zé)任的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀課文，發(fā)現(xiàn)美、感受美、品味美，提高學(xué)生的審美情趣。一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)二、暢讀詩(shī)歌，整體感知（1）重點(diǎn)字詞散步( ) 、熬 ( ) 、咕咕( 。

5、附城小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 長(zhǎng)城和運(yùn)河 主備人 張三莉 輔備人 張澤芳 課 型 新授課 課時(shí) 一 時(shí)間 執(zhí)教人 學(xué)教目標(biāo) 知識(shí)與 能力 抄寫(xiě)文中兩個(gè)比喻句，并加以理解。 過(guò)程與 方法 引導(dǎo)學(xué)生搜索長(zhǎng)城京杭大運(yùn)河以及祖先創(chuàng)造的其他人問(wèn)。

6、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 散步導(dǎo)學(xué)案 新人教版課題散步2課 型新 授 設(shè) 計(jì) 者 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)品味課文清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，理解最后一句話的深刻含義。難點(diǎn)目標(biāo)感知文中蘊(yùn)含的家人之。

7、精品資料精品資料精品資料精品資料第一課散步莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累分歧信服霎時(shí)委曲嫩芽拆散水波粼粼各得其所等詞語(yǔ)，掌握它們的讀音及詞義；正確流利有感情地朗讀課文。2整體感悟課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)句子的含義；體會(huì)文章語(yǔ)言美，進(jìn)而感悟文章的情感之美。

8、6 散步課題散步課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)。可適當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.識(shí)記并積累熬霎粼分歧等字詞。2.準(zhǔn)確流利有感。

9、散步課題散步2課 型新 授 設(shè) 計(jì) 者 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)品味課文清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，理解最后一句話的深刻含義。難點(diǎn)目標(biāo)感知文中蘊(yùn)含的家人之間深沉的愛(ài)，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。賞讀入境從上節(jié)課留下的作業(yè)，評(píng)論人物開(kāi)始新課。悟讀品味根據(jù)學(xué)生的回答板。