1、第一單元,濃濃親情，動(dòng)人心弦。親情是人間真摯而又美好的感情，描寫(xiě)親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。 學(xué)習(xí)本單元，要正確流暢的朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容。要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深化理解，也要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會(huì)課文所表達(dá)的豐富多樣的情感。,?；丶铱纯匆魳?lè),親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫馨，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的。

2、散步,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大、結(jié)尾升華主題的寫(xiě)作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物感情的方法。(難點(diǎn))3.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。(重點(diǎn)),新課導(dǎo)入,家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是我們避風(fēng)的港灣，它是我們幸福的搖籃，它給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿(mǎn)親情和關(guān)愛(ài)的空間。今天，讓我們步入莫懷戚的美文散步，一。

3、散步 莫懷戚 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識(shí)和技能 整體感悟課文 通過(guò)對(duì)比閱讀提高審美情趣 3 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)尊老愛(ài)幼 珍愛(ài)親情 珍愛(ài)生命的情感 2 過(guò)程和方法 學(xué)習(xí)自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)正確 流利有感情地朗讀課文的能力 感知課文 1 檢查預(yù)習(xí) 給斜體字注音 熬 酷冬 分歧 拆散 霎時(shí) 各得其所 水波粼粼 朗誦課文 要求 準(zhǔn)確 流利 有感情 圈畫(huà)本文重要信息 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 并且復(fù)述故。

4、其實(shí) 在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中一直沐浴著親情 如日常生活中全家人一起吃飯 看電視 聊天等等 哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事 也能體現(xiàn)出濃濃的親情 散步 莫懷戚 莫懷戚 1951年出生 男 漢族 筆名周平安 章大明 當(dāng)代作家 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員 重慶作協(xié)副主席 重慶人 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系 現(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任 教授 1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作 其中篇小說(shuō) 詩(shī)禮人家 曾獲 四。

5、課前問(wèn)卷調(diào)查 1 你家里幾口人 和老人 父母的父母 一起住嗎 是 請(qǐng)看2題 不是 請(qǐng)看3題 2 你經(jīng)常陪老人一起散步嗎 經(jīng)常 請(qǐng)看4題 不經(jīng)常請(qǐng)看5題 3 你經(jīng)常和父母一起去看老人嗎 經(jīng)常 請(qǐng)看2題 不經(jīng)常請(qǐng)看5題 4 你們的散步的感覺(jué)是愉快多 還是沒(méi)意思多 愉快多 A 沒(méi)意思多 B 5 你認(rèn)為陪老人一起散步 走動(dòng)走動(dòng) 是一件有趣又有意義的事情嗎 是 C 不是 D A 你真是一個(gè)孝順又體貼的小孩啊。

6、6散步,莫懷戚,散步,聽(tīng)讀回答：1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。（提示：何時(shí)、何地、何人、何事？）2.這是一個(gè)的家庭。,和諧,思考：你覺(jué)得這篇文章美在哪些方面？,請(qǐng)找出文中的景物描寫(xiě)，感受春天的景物美，品味景物描寫(xiě)的作用。,這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。,她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花。