1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 三角形的特性 執(zhí)教人 陳集鎮(zhèn)中沙海小學(xué)閆姣 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 三角形的特性 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 這些圖形是三角形嗎 對(duì)的打 錯(cuò)的。

2、三角形的特性 陳場(chǎng)三小徐延標(biāo) 邊 邊 邊 三角形都有三條邊 三個(gè)頂點(diǎn) 三個(gè)角 由三條線段圍成的圖形 每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連 叫做三角形 我來(lái)判一判 下面的圖形是三角形嗎 為什么 X X X X 你能從下面這幅圖中找到三。

3、三角形的特性 執(zhí)教教師 季從坤 單擊 太空球 做一做 每個(gè)小組擺一個(gè)三角形 想一想 三角形有幾條邊 有幾個(gè)頂點(diǎn) 有幾個(gè)角 三角形有幾條線段 線段與線段之間是怎樣連接的 怎樣表示這個(gè)三角形 角 角 角 邊 邊 邊 頂點(diǎn) 頂。

4、三角形的特性,陳場(chǎng)三小徐延標(biāo),邊,邊,邊,三角形都有三條邊、三個(gè)頂點(diǎn)、三個(gè)角。,由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形,我來(lái)判一判：下面的圖形是三角形嗎？為什么？,(),(),(),(),(),X,X,X,X,你能從下面這幅圖中找到三角形嗎？,你能測(cè)量出這個(gè)三角形房頂?shù)母叨葐幔?探究活動(dòng)二：,A,B,C,高,O。

5、2019 2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 三角形的特性 word教案1 教學(xué)內(nèi)容 人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性 教學(xué)目標(biāo) 1 通過動(dòng)手操作和觀察比較 使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形 知道三角形的特性及三角形高和底的含義 會(huì)在三角形內(nèi)畫。

6、2019 2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 三角形的特性 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生在觀察 操作和交流等活動(dòng)中 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)三角形的過程 2 認(rèn)識(shí)三角形各部分名稱 會(huì)畫三角形的高 了解三角形具有穩(wěn)定性特征 3 體驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性在。

7、2019冀教版數(shù)學(xué)四下 三角形的特性 word教案 教學(xué)目的 在觀察 操作和交流等活動(dòng)中 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)三角形的過程 了解三角形具有穩(wěn)定性的特征 認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱 會(huì)畫出三角形的高 感受三角形與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系 體驗(yàn)。

8、2019春人教版數(shù)學(xué)四下第五單元 三角形的特性 word說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委 各位老師 大家好 今天我說(shuō)課的題目是 三角形的特性 下面我將從教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教法學(xué)法 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課 一。

9、三角形的特性 同學(xué)們 森林里的小動(dòng)物們今天可高興了 因?yàn)樯掷?三角形的特性 游藝會(huì)開始了 讓我們一起去看看吧 摸三角形比賽 由三條線段圍成的圖形 每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連 叫做三角形 圍成 討論 什么樣的圖形是。

10、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三角形的特性 的教學(xué)反思 三角形在平面圖形中是最簡(jiǎn)單的也是最基本的多邊形 一切多邊形都可分割成若干個(gè)三角形 并借助三角形來(lái)推導(dǎo)有關(guān)的性質(zhì) 所以掌握三角形的特征是很重要的 這部分內(nèi)容是在學(xué)生已。

11、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè),三角形的特性,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教法學(xué)法,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教材分析,“三角形的特性”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了線段、角、垂線和直觀認(rèn)識(shí)了三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步理解三角形的意義，掌握它的特征，為今后學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

12、人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三角形的特性 學(xué)習(xí)目標(biāo) 本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)三角形的特性 同學(xué)們結(jié)合日常生活中常見的圖形 先了解三角形的概念以及組成 知道三角形具有穩(wěn)定性 能夠應(yīng)用三角形的這個(gè)特性解決相關(guān)的實(shí)際問。

13、三角形的特性 說(shuō)課稿 一 說(shuō)教材 三角形是平面圖形中最簡(jiǎn)單也是最基本的多邊形 一切多邊形都可以分割成若干個(gè)三角形 并借助三角形來(lái)推導(dǎo)有關(guān)的性質(zhì) 因此 三角形的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)平面圖形知識(shí)的起點(diǎn) 也為學(xué)習(xí)平面幾何 立。

14、三角形的特性 教學(xué)目標(biāo) 1 通過動(dòng)手操作和觀察比較 使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形 知道三角 形的特性及三角形高和底的含義 會(huì)在三角形內(nèi)畫高 2 通過實(shí)驗(yàn) 使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的 應(yīng)用 3 培養(yǎng)學(xué)生觀察 操作的能力。

15、三角形的特性 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 三角形的特性 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué) 四年級(jí)下冊(cè)第80 81頁(yè)內(nèi)容 教材分析 三角形的特性 是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第80 81頁(yè)的內(nèi)容 學(xué)生通。

16、三角形的特性 三角形有 條邊 個(gè)角 個(gè)頂點(diǎn) 畫一個(gè)三角形 邊畫邊想 三角形有幾條邊 幾個(gè)角 幾個(gè)頂點(diǎn) 并嘗試著在你畫的三角形上標(biāo)出來(lái) 邊 邊 邊 角 角 頂點(diǎn) 頂點(diǎn) 頂點(diǎn) 角 3 3 3 下面的圖形是不是三角形 為什么 X X X X。

17、三角形的認(rèn)識(shí) 三角形 一 引入新課 你能找出圖中的三角形嗎 二 探究新知 由3條線段圍成的圖形 每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連 叫做三角形 畫一個(gè)三角形 說(shuō)一說(shuō)三角形有幾條邊 幾個(gè)角 幾個(gè)頂點(diǎn) 高 底 什么是三角形的高呢 從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線 頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高 這條對(duì)邊叫做三角形的底 二 探究新知 高 底 三角形可以畫幾條高呢 三角形的每條邊都可以作為三角形的底 所以。

18、評(píng)柳碩天老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)三角形的特性東風(fēng)小學(xué) 周輝三角形是常見的一種圖形，也是最基本的多邊形，三角形的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)平面圖形知識(shí)的起點(diǎn)，是學(xué)習(xí)研究其他幾何圖形的基礎(chǔ)，在實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用。四年級(jí)的三角形的特性是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段、角和直觀認(rèn)識(shí)了三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是三角形認(rèn)識(shí)的第二階段。本節(jié)課的教學(xué)主要包括知道三角形的意義、特征和三角形高和底的含義，學(xué)生會(huì)在三角形內(nèi)畫。

19、三角形的特性 三角形 一 引入新課 蓋房時(shí) 在窗框未安裝好之前 木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條 為什么要這樣做呢 二 探究新知 穩(wěn)定 支撐 看看下圖中哪兒有三角形 想想它們有什么作用 二 探究新知 我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn) 用3根木條釘成一個(gè)三角形 用手拉一拉 你發(fā)現(xiàn)了什么 我發(fā)現(xiàn)三角形不變形 具有穩(wěn)定性 二 探究新知 我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn) 做4根兩兩長(zhǎng)度相等的木條 把長(zhǎng)度相等的兩根作為對(duì)邊 釘成一個(gè)長(zhǎng)。

20、三角形的特性課堂預(yù)案李渡小學(xué) 胡燕教材簡(jiǎn)析：三角形的特性系人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第五單元第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。這是“空間與圖形”版塊中的一節(jié)概念教學(xué)內(nèi)容。在此之前學(xué)生對(duì)三角形有了直觀地認(rèn)識(shí)，已經(jīng)能從平面圖形中分辨出三角形。本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，理解三角形的意義，掌握它的特征，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一些生活經(jīng)。