1、課 題： 第十三講 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法； 2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題； 3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算并理解算法。 難點(diǎn)：1減幾分之幾的算法及運(yùn)用解決問(wèn)題。 教具與學(xué)具：圖片 教學(xué)方法： 通過(guò)合。

2、人教版三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)反思 一、教材方面 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算是人教版三年級(jí)上冊(cè)第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)中的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)是三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸到的新內(nèi)容，它即是學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)理解的關(guān)鍵，又為以后異分母分?jǐn)?shù)相加減的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課是在學(xué)生初步掌握了分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讓學(xué)生通過(guò)三個(gè)不同的圖形演示，使學(xué)生理解加減法的算理，并且明白只有在分母相同的情況下，分子才能相加減的道理?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我們把教。

3、人教版三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算 三年級(jí)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第七單元第99頁(yè)-100頁(yè)（例1、例2、例3） 一、目標(biāo)的確定 1.知識(shí)能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 2.過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、對(duì)比觀察、合作探究,使學(xué)生初步感知簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法 3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)。

4、課 題： 第十三講 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法；2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題；3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算并理解算法。難點(diǎn)：1減幾分之幾的算法及運(yùn)用解決問(wèn)題。教具。

5、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,張昭梅,用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的藍(lán)色部分。,4,3,5,3,同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法：,相同分母的分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。,3,同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法：,相同分母的分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。,分子和分母相同，則可以把這個(gè)分?jǐn)?shù)看作1。,1,1,1,或,全課總結(jié),請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，分母相同的分?jǐn)?shù)加減法，可以怎樣計(jì)算？ 方法：相同分母的分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。 相同分母的分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。,作業(yè)布置,1、課本101頁(yè)第2題。 2、同步精練第49頁(yè)。

6、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算 張昭梅 用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的藍(lán)色部分 4 3 5 3 同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法 相同分母的分?jǐn)?shù)相加 分母不變 分子相加 3 同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法 相同分母的分?jǐn)?shù)相減 分母不變 分子相減 分子和分母相。

7、Page1,勤于思考善于觀察,我自信我出色我努力我成功,分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,八一學(xué)校張潔,Page3,課前小熱身,4,3,里有（）個(gè),4,1,5,2,里有（）個(gè),5,1,2個(gè)是，5個(gè)是。,2,9,2,7,5,3,Page4,里面有（)個(gè),里面有（）個(gè),里面有（）個(gè),8,5,3,Page5,Page6,2個(gè)()加上1個(gè)()是()個(gè)(),就是(),3,Page7,你能行!,同分母。

8、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的陰影部分。,5,5,（1） 里面有（ ）個(gè) 。,（2）( ) 個(gè) 是 。,（）5 個(gè) 是 ,即（ ）。,（）里面有（）個(gè)。,你能提出一個(gè)加法數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？,他們一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？,2,8,1,8,+,=,小明和小紅共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？,=,2個(gè),1個(gè),+,=,3個(gè),，即,有一塊長(zhǎng)方形的菜地， 其中 白菜， 種蘿卜。,你能提出一。

9、三年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第 99 頁(yè)100 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、同分母分?jǐn)?shù)加減。2、整數(shù) 1 減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：西瓜圖片，圓片，方格卡片教學(xué)過(guò)程：一、課前練習(xí)1、填空3/4 里有（）個(gè) 1/42/5 里有（）個(gè) 1/54/8 里有（）個(gè) 1/85/9 里有（）個(gè) 1/9二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題展示情境圖內(nèi)容，讓學(xué)生觀察，提問(wèn)。

10、三年級(jí)數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算 教科書第99頁(yè) 100頁(yè) 二 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加 減法 2 在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上 使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題 3 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神 動(dòng)手操。

11、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算 制作者 平南縣特殊教育學(xué)校王秋娟 用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的藍(lán)色部分 4 3 5 2個(gè) 加上1個(gè) 是 個(gè) 就是 3 你能行 3 你能行 更多全套課件免費(fèi)下載 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 1 1 1 你能行 考考你 或 下課啦。

12、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教案 課題 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算 課型 新授課 任課教師 潘千雄 教學(xué)內(nèi)容 教材99頁(yè)100頁(yè)內(nèi)容，本內(nèi)容是在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)之后進(jìn)行的簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減計(jì)算，其分母不超過(guò)10，目的是為了便于學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)比較分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。在此基礎(chǔ)。

13、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,Page 2,課前小熱身,4,3,里有（ ）個(gè),4,1,5,2,里有（ ）個(gè),5,1,8,4,里有（ ）個(gè),8,1,9,5,里有（ ）個(gè),9,1,3,2,4,5,2 個(gè) 加 1 個(gè) 是 3 個(gè) ， 就 是 。,=,-,=,仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。,怎樣計(jì)算分母相同的分?jǐn)?shù)的加減法？,計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加（減）法， 分母不變,分子相加。