1、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第十六講歐姆定律,要點探究電流和電壓、電阻的關(guān)系,例1現(xiàn)有下列器材：蓄電池(6V)、電流表(00.6A，03A)、電壓表(03V，015V)、定值電阻(若干)、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線，要利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”,要求：(1)請根據(jù)圖甲將圖乙中未完成的電路連接起來(2)實驗中多次換用不同阻值的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表。

2、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第十二講功、功率、機械效率,要點功,類型1：做功的必要因素,物體不做功的三種情況,1靜止不做功：物體受到力的作用，但沒有移動距離，這時力對物體沒有做功；2慣性不做功：物體沒有受力，但由于慣性通過了一段距離，也沒有力做功；3垂直不做功：物體受到力的作用，但運動的方向與力的方向垂直，這個力不做功,例如圖所示的幾個情形中，所提到的力沒有做功的是(),A物體在繩子拉。

3、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第十三講機械能及其轉(zhuǎn)化,要點動能和勢能,類型1：動能和勢能的概念,例關(guān)于動能和勢能，下列說法正確的是()A物體沒有做功，它一定不具有能B位置高的物體，它的勢能一定大C質(zhì)量大、。

4、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第五講透鏡及其應(yīng)用,要點透鏡對光的作用,類型1：透鏡的作圖,凸透鏡的三條特殊光線,過光心的光線其傳播方向不改變；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線過焦點；過焦點的光線經(jīng)凸。

5、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第6講質(zhì)量與密度,要點質(zhì)量及其測量,類型1：質(zhì)量概念的理解,例一塊鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是(),A將它熔化成鐵水B磨掉鐵塊一個角C把它軋成薄鐵片D從地球運到月球,B,點撥質(zhì)。

6、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第十講浮力,要點探究影響浮力大小的因素,類型1：探究影響浮力大小的因素,浮力公式中控制變量法的運用,F浮只與液和V排有關(guān)，與液體的多少，物體的形狀、體積、密度、重力，在液體中是否。

7、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第七講力 要點力的概念和力的作用效果 類型1 力的概念 例 下列有關(guān)力的說法錯誤的是 A 物體間不接觸也會產(chǎn)生力的作用B 把雞蛋往灶臺上一磕 雞蛋就破了 利用了物體間力的作用是相互的C 單獨一個物體也可以產(chǎn)生力的作用D 力是物體對物體的作用 點撥 力是物體對物體的作用 單獨一個物體不能產(chǎn)生力 不接觸的物體之間也可以產(chǎn)生力的作用 例如 磁鐵吸引鐵塊時 二者并未接觸 磁鐵對。

8、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第十一講簡單機械 要點杠桿 類型1 探究杠桿的平衡條件 調(diào)節(jié)杠桿平衡的方法 調(diào)節(jié)杠桿平衡的方法和調(diào)節(jié)天平平衡的方法類似 不過杠桿的兩端都有平衡螺母 而有的天平只在右端有平衡螺母 但平衡螺母的作用是相同的 在實驗進行中都不允許再次調(diào)節(jié)平衡螺母 例 下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究 杠桿的平衡條件 的實驗 每個鉤碼重0 5N 1 實驗前 將杠桿的中點置于支架上 當(dāng)杠。

9、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第十七講電功率,要點電能和電功,例1關(guān)于電功，下列說法不正確的是()A電功是表示電流做功多少的物理量B電流做功越多，消耗的電能就越多C用電能表可以直接測量電流做功的多少D電流越大，電流做功一定越多,點撥電流通過導(dǎo)體時做功，電流做功多少用電功表示；電流做功的過程，是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，電流做功越多，消耗的電能就越多；電能表是用來測量電流做功多少的儀器；。

10、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第四講光現(xiàn)象,要點光的直線傳播,類型1：光的直線傳播現(xiàn)象,判斷由光的三個基本規(guī)律形成的現(xiàn)象,把生活實例與光的三個基本規(guī)律結(jié)合起來進行分析是解答此類題的關(guān)鍵光的折射涉及兩種介質(zhì)；反射是在同一種介質(zhì)中，必須有反射面；光沿直線傳播也是在同一種均勻介質(zhì)中，但不存在反射面的問題,例下列所示的四種現(xiàn)象中，可用光的直線傳播原理解釋的是(),點撥解此類題應(yīng)搞清各種情景成因及特點。

11、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第十九講電與磁,要點磁現(xiàn)象,例關(guān)于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是()A銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引B磁感線是磁場中真實存在的曲線C磁場對放入其中的物體產(chǎn)生力的作用D物理學(xué)中，把小磁針靜止時N極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向,D,點撥銅、鋁不是磁性材料，不能被磁體吸引；磁感線是為了形象地描述磁場而引入的假想曲線，實際并不存在；磁場的基本性質(zhì)是對放入其中。

12、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第十四講內(nèi)能、內(nèi)能的利用,要點分子動理論,類型1：分子熱運動,例在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度)，倒扣一個空瓶子，使兩個瓶口相對，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖甲)抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同(圖乙)這是_現(xiàn)象，它說明氣體分子_在實驗時，裝紅棕色二氧化氮氣體。

13、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第九講壓強,要點壓強,類型1：探究影響壓力作用效果的因素,控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用,控制變量法：探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系時應(yīng)控制壓力的大小不變轉(zhuǎn)換法：壓力的作用效果可以利用海綿、塑料泡沫、細沙堆的凹陷程度來體現(xiàn)實驗設(shè)計中還應(yīng)注意實驗次數(shù)應(yīng)不少于3次,例小明在探究壓力的作用效果跟什。

14、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績基石,第八講運動和力,要點牛頓第一定律的理解及應(yīng)用,例探究阻力對物體運動的影響.,相同,更小,不變的,牛頓,牛頓第一,慣性,靜止,勻速直線運動,逐漸逼近,點撥關(guān)于力和運動的關(guān)系，亞里士多德最早提出力是維持物體運動狀態(tài)的原因的錯誤觀點，后來伽利略提出如果物體在運動中不受力的作用，它的速度將保持不變，即力是改變物體的運動狀態(tài)的原因再后來牛頓在伽利略等人的基礎(chǔ)上又總結(jié)出靜止的。