1、秋天的懷念秋天的懷念速讀中感知 品讀中感動(dòng)060504030201資源開(kāi)發(fā)學(xué)情分析教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式教材分析說(shuō)課流程秋天的懷念07板書設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)一教材分析23重難點(diǎn)設(shè)立地位和作用人教版七上人教版七上 親情單元親情單元 母愛(ài)母愛(ài) 人。

2、紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布教材分析： 女作家宗璞的女作家宗璞的紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布是改版后的人教是改版后的人教版七年級(jí)語(yǔ)文上版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的第冊(cè)第四單元的第一課。一課。 本單元從不同角度寫出作者對(duì)人生的思考感悟以及對(duì)本單元從不同角度寫出。

3、春 學(xué)習(xí)目標(biāo)3揣摩品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言.4培養(yǎng)熱愛(ài)大自然珍惜青春的感情.5. 自主合作學(xué)習(xí)秋天.學(xué)法指導(dǎo)自主探究合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程一整體感知整體把握文章:結(jié)合作者的寫作思路,完成以下對(duì)課文層次的分析文章可分三部分: 1 自然段 春; 27 自然。

4、散步 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)自主探究合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程一整體感知用自己喜歡的方式自由朗誦課文,邊讀邊思考以下兩個(gè)問(wèn)題:1.這篇敘事散文講述了一個(gè)怎樣的故事時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果2.在你的心目中這是一個(gè)怎樣的家庭二妙點(diǎn)揣摩每小組從文中選出兩處最能打。

5、走一步,再走一步 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)自主探究合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程一整體感知1.朗讀課文,復(fù)述故事情節(jié)時(shí)間地點(diǎn)人物事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,說(shuō)說(shuō)你悟出了什么生活哲理2.給文章分三部分,并嘗試用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每部分的主要內(nèi)容.二妙點(diǎn)揣摩1. 劃出并有感情。

6、秋天的懷念 學(xué)習(xí)目標(biāo)1速讀課文,理解課文內(nèi)容2引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò),品味文章細(xì)節(jié)描寫.3有感情得朗讀課文,體會(huì)好好兒活,形成自己的情感體驗(yàn).一字詞檢測(cè):寫出你認(rèn)為難寫難讀的字二整體感知:速讀課文,回答下面兩個(gè)問(wèn)題:a讀出了作者一種怎樣的情感。

7、看云識(shí)天氣 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)自主探究合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程一整體感知1. 看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是用課文中的原話2. 本文主要介紹了哪些云及其光彩 它們各有怎樣的特征 分別預(yù)示怎樣的天氣情況 請(qǐng)你填寫下列表格,列出云及其光彩的種類特征和它們分別預(yù)。

8、古代詩(shī)歌四首 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)自主探究合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程一整體感知1.觀滄海寫景句子從 到 共十句,其中,前六句寫的是 景,后四句寫的是 景.這首詩(shī)借 抒情.將眼前海上景色和自已的 融合在一起,詩(shī)人以 自比,開(kāi)闊的意境,雄渾的氣勢(shì),也是詩(shī)人 。

9、世說(shuō)新語(yǔ)兩則 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有節(jié)奏感地朗讀,直至背誦.2. 記住文言詞語(yǔ)的含義,能借助注釋理解文意.3. 了解古代聰穎少年的故事,學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信尊重他人寬容待人的美德.學(xué)法指導(dǎo)朗讀法討論法學(xué)習(xí)過(guò)程課件展示三句話:謝太傅寒雪日內(nèi)集.即公大兄無(wú)奕。

10、再塑生命的人 學(xué)習(xí)目標(biāo)4. 自主合作學(xué)習(xí)我的早年生活.學(xué)法指導(dǎo)自主探究合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程一整體感知1. 讀了本文,你感覺(jué)莎莉文老師是怎樣的一位老師2. 作者說(shuō)她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理給我深切的愛(ài)的人安妮莎莉文老師.請(qǐng)結(jié)合文中的關(guān)鍵句段。

11、再塑生命的人 學(xué)習(xí)目標(biāo)4. 自主合作學(xué)習(xí)我的早年生活.學(xué)法指導(dǎo)自主探究合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程一整體感知1. 讀了本文,你感覺(jué)莎莉文老師是怎樣的一位老師2. 作者說(shuō)她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理給我深切的愛(ài)的人安妮莎莉文老師.請(qǐng)結(jié)合文中的關(guān)鍵句段。

12、論語(yǔ) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)朗讀法討論法學(xué)習(xí)過(guò)程一 熟讀課文,感知內(nèi)容1. 孔子名 ,字 , 時(shí)期的魯國(guó)人,是我國(guó)古代偉大的 家,家,是 家學(xué)派創(chuàng)始人.2.論語(yǔ)是 家學(xué)派經(jīng)典著作之一,內(nèi)容是記錄 及其門徒的.3. 四書五經(jīng)是四書和五經(jīng)的合稱,是中。

13、雖有嘉肴 學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累常用的文言實(shí)詞,掌握幾種文言字詞的學(xué)習(xí)方法,能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文.學(xué)法指導(dǎo)朗讀法討論法學(xué)習(xí)過(guò)程一 熟讀課文,感知內(nèi)容熟讀課文,給加點(diǎn)字的注音.佳肴 自強(qiáng) 兌命 學(xué)學(xué)半 二 疏通文意,積累詞語(yǔ)1. 雖有嘉肴,弗食,不知。

14、雖有嘉肴 學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累常用的文言實(shí)詞,掌握幾種文言字詞的學(xué)習(xí)方法,能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文.學(xué)法指導(dǎo)朗讀法討論法學(xué)習(xí)過(guò)程一 熟讀課文,感知內(nèi)容熟讀課文,給加點(diǎn)字的注音.佳肴 自強(qiáng) 兌命 學(xué)學(xué)半 二 疏通文意,積累詞語(yǔ)1. 雖有嘉肴,弗食,不知。

15、我的老師 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 弄清記敘的要素和線索.2. 體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的依戀思念老師的深厚感情.3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)老師尊敬老師的良好品德.4. 自主合作學(xué)習(xí)王幾何.一整體感知1默讀課文,畫出文中所寫的七件小事,然后用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概況.2。

16、我的老師 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 弄清記敘的要素和線索.2. 體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的依戀思念老師的深厚感情.3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)老師尊敬老師的良好品德.4. 自主合作學(xué)習(xí)王幾何.一整體感知1默讀課文,畫出文中所寫的七件小事,然后用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概況.2。

17、綠色蟈蟈月亮上的足跡 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)自主探究合作交流學(xué)習(xí)過(guò)程一整體感知1速讀綠色蟈蟈,找出:綠色蟈蟈的外表有哪些特征綠色蟈蟈有哪些習(xí)性作者主要寫了哪幾個(gè)方面的習(xí)性2. 速讀月亮上的足跡,找出:1登月的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段試概括每個(gè)階段的內(nèi)。

18、寓言四則 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)朗讀法討論法學(xué)習(xí)過(guò)程一 熟讀課文,感知內(nèi)容熟讀課文,給加點(diǎn)字的注音.何遽 好 騎 墮 而折其髀 獨(dú)以跛 6. 疏通文意,積累詞語(yǔ)1. 智子疑鄰. 智:2. 宋有富人,天雨墻壞. 壞:3. 不筑,必將有盜.筑: 必將。

19、皇帝的新裝 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 朗讀課文,通過(guò)語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫,分析人物性格特點(diǎn).2. 理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn).3. 認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽.4. 自主合作學(xué)習(xí)盲孩子和他的影子一整體感知1.故事是以新裝為線索展開(kāi)故事情節(jié)的,請(qǐng)你圍繞新裝。